出来事

　今日，３年生の授業を見に行きました。コロナ禍でなければ，理科室で班ごとに実験したり，結果をもとに話し合ったりするのですが，現在は教室で学習するしかありません。しかし，さすが３年生，教師の話に真剣に耳を傾け，黒板に出て自分の考えを書いたりしています。大型ディスプレーやタブレットを有効に活用し，制限がある中でも工夫した授業を展開していきます。

　本日，放課後全員参加の常任委員会を行いました。保健委員会と環境委員会では，醸中祭でどのようなことをやるかを確認していました。学芸委員会は１０月４日・５日に行う定期テスト予想問題作成について話をしていました。その他の委員会の様子を見ることはできませんでしたが，どの委員会も３年生を中心に，熱心に活動していました。１０月１９日の常任委員会は前期最後になります。その後は，２年生を中心に活動します。先輩に負けないように，「自主的に」頑張ってほしいと思います。

　 本日の昼休み，３年生のフロアーを歩いてみました。一生懸命勉強をしている生徒，校外学習の約束事項を決めている生徒，醸中祭の発表の準備をしている生徒など，休み時間にも関わらず，頑張っている姿が，「さすが３年生！」という感じでした。校外学習の話し合いにちょっと耳を傾けたら，「お小遣いはいくらにする？」「動物にあげる餌代は１０００円もかかるの？」「迷子になった人は，すぐにわかるようにメリーゴーラウンドに乗ってってもらうしかないんじゃない。（笑）」最後の話はさておき，みんなが楽しく安全に参加できるように今から準備をしています。

　本日の２年女子の体育の時間は，ソフトボールを行いました。グラウンドで何カ所かに分かれて，ボールを投げる人，打つ人，守る人を順番で交代しながら笑顔で活動していました。昔は，地元の子供会（育成会）があり，休みの日に集まって練習し，大会もありました。私が所属していた子供会は，６年生の男子が私を含め２人しかいなかったので，ピッチャーをやったのですが，あまりストライクが入らずキャッチャーをやるようになったことを覚えています。友達と体を動かし，汗をかくことはとてもいいことです。生徒の元気な声を聞くと，我々も元気が出ます。

　２年生のフロアーに写真のようなものが置いてありました。理科担当の先生にその植物の名前を聞いたら，「ナンキンハゼ」とのことでした。その先生が自宅の庭から切ってきて，葉の裏側，表側に「ワセリン」を塗ってセットしてありました。各試験管には水が入っており，表面には油を少しいれてあります。時間が経つと，植物の葉の気孔から水蒸気が出ていき，その結果水が減ります。その減り具合で，葉のどちらの面に気孔が多いかがわかります。これを「蒸散」と言いますが，根から水を吸い上げることに関係する重要な働きです。理科の学習では，「なぜそうなるの？」という疑問をもつことが大事ですね。