出来事

　本校には，給食配膳員の方が２名勤務しています。給食前の約１時間３０分と，給食後の１時間お世話になっています。子どもたちがよりおいしく給食を食べることができるように，丁寧に心を込めて作業している姿に頭が下がります。給食後には，各階の配膳室を本当に隅々まできれいに消毒をしていただいています。どんなことを心がけているか聞いてみると，「清潔が一番です。」と答えが返ってきました。このような方々の日々の活動によって，より安全で安心な学校生活を送ることができているのですね。

　３年の技術では，ビジュアルプログラミングソフトを使って，課題に沿って，キャラクターを動かすプログラムを作成しています。自分で作成したプログラムがうまくできているかを確かめながら作業をしています。動かすキャラクターも猫っぽく，各自楽しみながら学習しているので，あっという間に時間が過ぎてしまいます。技術の授業の最後の５分は，「ナビタイム」という振り返りの時間です。iPadを使って，「新たにわかったこと」「今後の自分の生活に生かせそうなこと」「疑問に思ったこと」をロイロノートで提出して終了です。

　井上ひさし『握手』の「現在」と「回想」の部分を読み分け、年表に整理する授業を行いました。出来事や時間のカードを並べ替えながら班で話し合い、出来上がった年表の写真を共有する手段としてタブレットを使いました。

　入試はアナログで行われるので、「言葉を学ぶ国語の授業でタブレットを使うのは･･･」と抵抗感もありましたが、使ってみると、話し合いの中身を視覚的にも確認できる点で、意見の共有や確認に有効だと感じました。 

　ただ、授業でタブレットを使うのはこれまでになかったことなので、生徒も教師もまだまだ手探りのように感じます。どの単元でどう使うかの検討や、使い慣れることが必要そうです。

   本日の放課後から，特設陸上部の活動が始まりました。清掃及び帰りの会免除で，顧問の指示に従い，きびきびと活動していました。お互い声を掛け合って，「チーム醸中」で頑張ってほしいと思います。

　本日，全学年の給食の準備のようすをアップしようと教室を見に行ったら，２・３年生はすでに配膳が終わっていました。慣れている先輩方はスムーズに準備ができているようです。１年生は学級担任の先生だけでなく，学年主任や副担任の先生方にアドバイスをもらいながら，一生懸命準備していました。感心したのは，当番以外の配膳を待っている子どもたちの態度です。