2020年5月の記事一覧

　「醸芳タイム」とは、伝統の縦割り班の活動で、本来だと４月に５，６年生が中心となって計画づくりをして活動をしていたのですが、みんなでできることを話し合いました。

　第１回目なので、顔合わせのために簡単な自己紹介をした後に、新型コロナウイルス対応を考えできる「鬼ごっこ」や「ゲーム」等の計画を立てました。

　手洗い、換気、マスク着用等気をつけることや次回の活動予定を確認しました。

　今日の献立は、「たけのこご飯、鮭フライ（タルタルソース）、わかめ和え、新たまねぎの味噌汁」でした。

　ところで、今月の給食センターのめあては、「ただしい食事のマナーをみにつけよう」です。　

　給食を食べている時の姿勢に気をつけて教室を回ってみました。食器に手を添えたり、はしを正しく使ったりする子が増えてきています。

　特に、はしの持ち方には気をつけさせて、指導していきたいと思います。

　コロナウイルス対応に対して、一番重要と考えられる「手洗い」を注意喚起するために、「見える化」を図りました。

　実際に、手洗い場に目の前に張ってあると、自然に手を洗う時間が長くなりました。しばらく、子ども達の手洗いの様子を見ていきたいと思います。

上学年の様子です。

４年生は、国語科で「文章を段落に分け書かれた内容をまとめる」学習でした。はじめ、中、終わりの文章構成や接続詞に気をつけたりしながら学習を深めていました。

５年１組は、社会科で「輪中の地形を生かしどのように農業に生かしているか」考える学習でした。教科書や資料を調べながら、自分の考えをノートにまとめていました。

５年２組は、理科で「発芽した子葉がなぜしぼむのか」観察してきた自分たちの発芽した苗を写真で振り返り、考えを深める時間でした。

６年１組は、算数科で「分数の計算問題を自分たちで作る」学習でした。５分の２×３の意味が分かっていないと、問題は作れません。自分の言葉で、友達に説明をさせながら理解を深めさせていました。

６年２組は、図工科で立体「想像のつばさをひろげて」のイメージを広げて、構想を練る時間でした。水の流れの勢いから、形を変え想像させる等、イメージを膨らませやすいように写真を見せながら学習に取り組ませていました。

　醸芳っ子は、１時間１時間を大切に、そして真剣に「本物の学び」を目指して、地に足をつけて取り組んでいます。

　学校を再開して、まだ一週間も経っていないのですが、どの学年の子ども達も落ち着いて学習に取り組んでいます。

　「話を聴く力」「ノートに書く力」を重点に、今だからこそ身につけなければならないこと、今できることに力を入れています。

　１年１組は、国語科で小さな「っ」の書き方の学習で、全体で空書きをした後自分のノートに書く位置に気をつけさせて書かせていました。子ども達は、姿勢も良く鉛筆の持ち方にも気をつけて書くことができていました。

１年２組は、国語科で登場人物のくまさんになって読もうの学習でした。場面絵を提示され、子ども達は自分なりの言葉で、話す人の方を見ながら発表を聴いていました。

２年１組は、算数科で「４７－１５のけい算の仕方」を学習していました。日常生活のお金と結びつけながら考えさせ、１年生の学習を思い出させながら学習をしていました。

２年２組も、算数科で１組と同じ「４７ー１５のけい算の仕方」の学習でした。ブロックを使って、一人一人の理解の様子を確かめながら、できた子を称賛し練習問題に取り組ませていました。

３年２組は、算数科で「１２÷３の計算の仕方」の学習をしていました。同じ数ずつ分けるためには割り算を使い、初めて二けたの数を割る意味やその書き方を覚えていました。