１年生は算数で（８は５と３のような）数のつくりについて勉強しました。2年生は算数で長さの単位を使った問題に取り組みました。4年生は図工で粘土で作品を作っていました。

　わり算の仕方を自分の言葉で説明できるようになってきました。

　１ｍの定規２本でドアの高さを測ったら、定規が重なる部分が出ました。どうやって高さを求めたかな。

　スイミーのお話なかで、スイミーはどんな魚なのか、一人一人まとめました。発表も積極的でした。友だちの発表を聞き漏らさないようにしっかり友だちの方を向いて聞いていました。

　０をいくつ足しても０！！　０＋１や２＋０の計算も得意になりました。

　逆数の登場です。分数をしっかり理解して、いろいろな問題に取り組みました。

　「言葉の意味が分かること」の題材で、国語辞典を引きながら勉強を進めています。一つの言葉でもいくつも意味を持つ言葉がありますね。

　わり算の筆算の仕方について、お互いの考えをロイロノートで共有しました。どの考え方が分かりやすかったでしょうか。

　１年生は国語で書き取りに、２年生は算数でｃｍの問題に取り組みました。

　登場人物の行動や様子から心情を理解する授業でした。

　ｃｍの登場です。長さの単位を覚えて、長さを測ったり比べたりすることができるようになりました。

　箱の形を見て、何ができるかイメージしていました。友だちと考えを出し合って、さあ、これからこの箱は何に変身するのでしょうか。

　分数のかけ算の問題です。研修のため来校された高校の先生方に授業を参観していただきました。多様な考え方、計算の速さ、積極的な発表に感激されていました。児童の皆さんの授業への取組の素晴らしさに高評価をいただきました。

　あやとりのことについて書かれた文章で見立てを学習しました。低学年の時に昔遊びであやとりをしたことを思い出して感慨深げでした。

　研修に来校された高校の先生方に授業を参観いただきました。自由な発想で、生き生きと作品作りに取り組む子どもたちを見て、高校の先生方も嬉しそうでした。

　本日、本校で研修されている高校の先生方が、２・３・５年生の教室で給食を食べました。食べ終わってから、いろいろな話をしたいただきました。質問も多かったようです。昼休みには一緒に遊んでいただきました。

　熱中症、交通に注意して、牧場まで歩いて行ってきました。説明を聞いたり、馬に餌をあげたり、馬に乗ったりして楽しい時間を過ごしました。いろんな体験ができてよかったね。

　アサガオの観察をしました。前に観察したときとどこが変わったか見つける観察名人を目指しました。葉っぱのチクチクする毛は虫除けかもという考えが出て、すごいと思いました。今日は高校の先生方が訪問され、授業をみてくださいました。ちょっと緊張したかな？

　脈拍を確認しました。その後、心臓や肺の働きをまとめ、全身に送られた血液から何が送られているのか、血液は何を取り込んで心臓や肺にもどるのかなどについて学習しました。

　小数×小数の問題に取り組んでいました。どうしてそういう計算ができるのか、説明できるようになりました。

　図工の時間です。長い画用紙にクレヨンで絵をかきました。お話ができそうな絵ですね。

　スイミーの範読を聴いて、読みの練習の始まりです。教科書を見つめる目が集中して、誰も全く動かず、ページをめくる音が大きく聞こえました。初めて読んだ時の感想はどうだったかな？

　6月の校庭の草花で、押し花をつくりました。大きな葉やきれいな花がそのままの押し花。上手にできました。

　福島県の地理について学習しました。市町村の位置、山脈や高原、湖、河川などについて名前と場所を確認しました。

 写真にあるような問題に取り組んでいました。難問にも見えますが、教科書にある問題です。みなさんも挑戦してみませんか？０～９の数字が入りますが、同じ数は使えません。

　学校近くの佐藤親さんのりんご園でりんごの摘果体験をさせていただきました。説明をよく聞いて、きちんと摘果できるように頑張りました。貴重な体験をさせていただき、ありがとうございました。

　ふれあいタイムに読み聞かせボランティア「ら・みるく」から紺野涼子さんと林王直美さんに来校いただきました。１年生教室で紺野さんに、２年生教室で林王さんに、読み聞かせをしていただきました。子どもたちは、興味深げに集中して視聴していました。

＜１年生＞

　むかしばなしの「ももたろう」「ねずみのすもう」「だいくとおにろく」「おしくらまんじゅう」などの作品を読んでいただいたり、紹介していただいたりしました。

＜２年生＞

　レオ・レオニの作品「どうするティリー?」「びっくりたまご」「コーネリアス」「フレデリック」、小春久一郎　原作「かまきりさまのおとおり」、みやにしたつや　作「へびくんどうなったとおもう？」などの作品を読んでいただいたり、紹介していただいたりしました。

　第二大臼歯が生え始める頃。普段の歯磨きの自分の傾向を理解して、しっかり磨きましょう！

＜５年生＞

＜６年生＞

　今日は「快晴」を、筆順と点画のつながりに気をつけて書きました。静寂の中、自分の息づかいを感じながら書く習字の時間は文字と真剣勝負で向き合っています。

　小数と小数のかけ算に入りました。計算のしかたについて、どうしたらできるのか、考えを発表した後に一人一人自分で計算してみました。

　３けた÷１けたのわり算の筆算を学習しました。グループでやり方を考えたり、教え合ったりしました。一人で発表するときも、自信を持って発表できました。

　国語(書写）の授業です。２種類の右はらいを勉強しました。

　さなぎからチョウや蛾の成虫になったところを観察した記録を作っていました。外から教室に戻ったところでしたので、帽子をかぶっていました。

　作文が終わって、次の題材「スイミー」を読み始めました。ストーリーに引き込まれるように集中して読んでいました。

　拗音の続きです。小さな「ゃ」「ゅ」「ょ」が入った言葉を考えてノートに書きました。

兄弟の名前に拗音が入っていることにも気づきました。

　磨き残しが赤く染まる液を口に含んで水でゆすいだ後に、それでも赤く残っている部分がよく磨けていないところ。今後の自分の歯磨きの仕方で注意しなければならない箇所がよく分かりましたね。利き腕側の犬歯付近がよく磨けていない例が多いようです。その後の歯ブラシの使い方は、中学年になると上手ですね。

＜３年生＞口の中のミュータント菌の動きを見てびっくりしました。

＜４年生＞「赤いところがほとんどない」という声。しっかり磨いているのですね。

　分数の計算の練習問題に取り組みました。計算の仕方をしっかり身に付けましょうね。

　前の時間に作った部品をつなぎ合わせて形が見えてきました。自分の思うとおりの形になってきたかな？

　わり算の筆算の練習問題が続きます。１の位が０の時、注意しようね。

　粘土でできた完成品を見せてくれました。細かなところまでしっかりできていました。

　自分で４けたの数を作り、筆算でたし算や引き算をしました。自分の好きな数字ってあるのかな？

単位 cm の登場です。いろいろな長さを測ることができるようになりました。

　拗音（「や・ゆ・よ」のかなを他の仮名の右下に小さく書き添える）の「しょしゃ」のような表現をみんなで探して、ノートに書いてみました。

　環境委員会で昼休みを使って花壇に花を植えました。どんな配列にしようか？　間隔は？と皆で話しあいながら、役割を分担し合って活動しました。花壇が明るくなりました。

　今年度も６月から毎週火曜日と木曜日の業間に全校一斉に芝生の校庭を走ります。今日は今年度最初の日でした。本校では「あぶくまマラソン」と呼んでいます。１・２年生は３分間、３・４年生は４分間、５・６年生は５分間、一人一人自分のペースで走ります。無理は禁物！

　走った後は、各縦割り班ごとに６年生のリードで様々な遊びをして楽しい時間を過ごします。今日は「だるまさんが転んだ」をする班が多かったようです。

　むし歯予防教室を実施しました。養護教諭の佐藤あゆみ先生から学年毎に歯磨きの仕方を教わりました。むし歯予防のために、やさしくしっかり磨きましょうね。

＜１年生＞　一番大きくて一番かむ力が強い歯を大事にするためにもしっかり磨こうね。

＜２年生＞　ハミガキマンは歯ブラシの「つま先」「わき」「かかと」を上手に使います。

　租税教室で学んだことを自分の考えでまとめたメッセージを入れた絵はがきを作成しました。

　習字で「ふるさと」と書きました。集中して納得いくまで書きました。

　１年生は図工、２年生は算数に集中していました。４年生は算数が終わってアンケートに取り組みました。

　わり算の筆算の続きを一人一人解き方と検算の仕方を発表しました。