４けたから３けたの数を引きました。筆算でスラスラです。

　長さを比べるにはどうしたらいいのかな？ブロックを並べてみたけれど・・・。もっと便利なものがある・・・。

　なが～い絵を集中して描きました。いろいろな楽しいなが～い絵ができました。

　鬼ごっこ、ドッヂボール、宝探し、クイズ大会などの企画・運営を６年生が担当し、それぞれの縦割り班で楽しく活動しました。１年生も大喜びでした！

　桑折町の宝物、桃やレガーレKooriのピザなど、外国の方に英語で紹介できるように練習しました。６月には、県内の小学校とリモート交流も計画されています。お互いの町の宝を紹介し合えたらいいですね。

　２校時から５０メートル走、ボール投げ、反復横跳び、シャトルランなどに取り組みました。

それぞれに集中して取り組んで、最後は疲れきった様子でした。みんな頑張りました。

　習字で「原」の文字を書きました。バランスをとるのが難しそうでしたが、完成した文字に満足して、名前を書くことに集中し直す真剣な表情がよく見られました。

　外国から来た小学生のことが題材でした。言葉が違うと全部違うのかな？お家でも話しあってみましょうか？

　１年生は絵本の読み聞かせに夢中でした。２年生は算数で定規を使って勉強しました。

　同じ偏を使った漢字が一文に入っていたり、似たような漢字が入っている文を気をつけて読みました。一人で全部読みたいという意欲的な児童が多くて驚きました。

　読ん終えた絵本のことを初めて読書カードに記入しました。これから、どんどん読書してカードにたくさんの本について書いていきましょう。

　福島法人会青年部会から三津間さんと山崎さんにご来校いただき、租税教室で税金がどのように使われているかについて教えていただきました。また、本物と同じ大きさ、同じ重さの１億円レプリカを持ち上げて、１億円の重さを実感しました。納税の義務や税金の大切さについて学ぶことができた貴重な１時間となりました。

　楽器をそれぞれが担当し、班ごとに練習しました。演奏を録画したものをロイロノートで互いに鑑賞します。

　「比例」という考えを学習しました。これを使って問題に取り組みました。

　１・２年生は算数の学習が早めに終わったので、図工に取り組んでいました。４年生は算数のテスト問題に取り組んでいました。

　わり算の筆算の計算方法を発表し合いました。自分の言葉で説明できました。

　３けたの引き算の続きです。どんどんできて、検算もしました。計算方法の説明もとても分かりやすかったです。

　メモをとりながら観察したことをまとめました。タブレットで写真を撮ったものも参考にしました。

 反対の意味の言葉も勉強しました。長い⇔短い、太い⇔細い・・・。

　筆者の考えを理解した上で、自分の意見を書きました。その後、数人とお互いの意見を読み合い、お互いに感想を付せんに記入し、ノートに貼って返しました。

　日本地図を見て、山地名や河川名を確認しました。その後、気候の特色に入りました。

　単元のまとめです。一人一人、ノートに確かめをまとめていました。

１年生も２年生も算数の学習を進めました。集中して取り組みました。

　リコーダーの演奏の仕方を亀岡和美先生に教わりました。楽しく分かりやすく教えていただきました。リズムもタンギングで上手にできました。

　メモの取り方について、自分のメモをタブレットで撮影して、全員で共有しました。お互いのメモの仕方を見てよりよいメモの取り方が分かりました。

「前にいくつある」「何番目」という表現から全部でいくつあるかという問題に取り組みました。表現になれるまで難しそうでした。

　今日の実験はだ液にヨウ素溶液を垂らしますが、どんな色の変化が起きるでしょうか？

　海の生き物などを形取った下絵が描かれた板から糸鋸を使って一つ一つ丁寧に切り出しました。これを使って何ができるのかな？楽しみです。

　４年生は算数のかけ算の問題に取り組んでいました。１年生は国語でひらがなの練習をしました。

　400÷2のような計算を工夫して行いました。それぞれの工夫を発表しました。

　学校周辺からチョウの幼虫等を捕まえてきて、観察しました。

　白いクレパスで絵を描いて、その後、水彩絵の具で絵を浮き上がらせます。絵の具がはじけてとっても綺麗ですね。

　「３と２をあわせて５です。」と発表し合いました。ブロックを操作しながら覚えることで生活体験と計算をつなぎます。

　朝のランニングを終えて、次は徹底反復学習です。１年生も少しずつ取り組み始めました。

＜１年生＞

＜２年生＞

＜３年生＞

＜４年生＞

＜５年生＞

＜６年生＞

　森の案内人　安齋　正博　氏にお世話になり、森林学習を半田山で行いました。みんなで歩くと足取りも軽くなります。森の秘密をたくさん見つけてきたかな？

　引き続き、松永様、遠藤様、大内様の３名の皆様にお世話になり、３校時は５・６年生が自転車の安全な乗り方についての実技訓練です。５・６年生は安定した走行ができていました。

　ヘルメット着用について道交法が改定され、自転車に乗る人は誰もが、ヘルメット着用が努力義務となりました。命を守るためにヘルメットを着用しましょう。

　福島北警察署桑折分庁舎から　松永　美香　様、交通安全協会伊達崎部会長　遠藤　和則　様、交通安全母の会伊達崎支部から　大内　佑子　様においでいただき、自転車の安全な乗り方について、講話をいただいたり、実際の実技練習で指導いただいたりしました。お忙しい中おいでいただき、感謝申し上げます。２校時の３・４年生の交通教室の写真です。子どもたちは緊張しながら自転車の安全走行に取り組みました。子どもたちの命を守るため、是非、家庭でもヘルメット、スピード、左側通行、一時停止などについて話題としてください。

　自分の好きな色を集中して丁寧に塗っていました。

　質問と答え方、そして記録についてのまとめの時間。これからいろいろな場面で使えることを学びました。

　学習を進めている題材について自分の考えをノートに書きました。楽しいと早く終わってしまうような感覚になったことはありませんか？そういうことを書いた児童もいるかな？

　ゲストティーチャーとして旗野宜久様をお迎えし、町民の思いやイコーゼができるまでなどのお話を交えながら桑折町の行政や議会について、ご講話いただきました。子どもたちも熱心に耳を傾け、質問も積極的にしていました。

　総合的な学習の時間、佐藤親さん、宮田さん，坂田さんの３名の方々にお世話になり、田植えを実践しました。始めに佐藤さんから道の両側の田を比較して、直播きと苗を植えた田んぼの違いの説明がありました。その後、これから田植えを体験させていただくおよそ一反歩の水田を６条の田植機で植えていただき、機械で植えなかった残りの部分を１０人で分担して田植えを体験しました。水田の中は温かく、ずっと居たいという児童もいました。なぜ温かいのかも佐藤さんから説明があり、全員納得しました。児童の感想の中には、「田植機がない時代は大変だったと思う」という言葉もあり、ご飯をいただくまでには大変なご苦労があることを肌で感じることもできました。貴重な体験をさせていただき、ありがとうございました。田植えの実際の様子を写真で紹介します。

　「時計の時間と心の時間」の段落構成を考えました。序論・本論・結論がどのように段落で分かれているかをまず自分でしっかり考えました。

　楽しく学習している様子です。

　誕生日の尋ね方と答え方を学習しました。When is your birthday ? My birthday(It) is ・・・.

　明日の交通安全教室に向けて、事前指導がありました。また、６月から行われる水泳教室についての連絡もありました。３年生は教室の人数が増えて嬉しそうでした。

　観察記録の仕方について学習しました。１年生の時、アサガオの観察はどうしたんだっけ？どんどん発表されました。

 理由の伝え方を学習しました。「どうしてかというと・・・だからです。」

　分数の入った文章問題に取り組みました。計算途中で約分できることなどを学習しました。

　ともなって変わる数について学習を進めています。表にするときに対応する数をどのように求めるのか発表しました。