４年生は社会科の学習に合わせて、摺上川ダムと浄水場の見学に行ってきました。学びの多い校外学習になったようです。家庭でも、どのような見学だったか、聞いてみていただけるとありがたいです。

　環境委員会で植えた花が元気に咲いています。植えたときよりだいぶ成長しましたね！

　昨年度、秋田県の東成瀬小中学校を訪問した際にいただいたキバナコスモスも昨年度に引き続き咲きました。宇宙アサガオの子孫もグリーンカーテンネットを登っていきます。

　おや？あれは、カボチャかヒョウタンか？

　業間にあぶくまマラソンで高学年が5分間、中学年が4分間、低学年が3分間自分のペースで走り終えた後、6年生が中心になって下級生と各縦割り班で考えた遊びをしました。「だるまさんがころんだ」「くつとばし！」など、笑顔いっぱいです。

　「平和」をアピールするポスターの下描きをしました。インターネットで検索しながら、デザインを考えました。いろいろなアイディアの作品が完成しそうです。

　「税金」の練習をしました。税の字がどうしても大きくなりがちで苦労しましたが、「できた！」と嬉しい声も聞こえ始めました。

　カラフル粘土で思い思いに物語を考えながら動植物をつくりました。笑顔が絶えません。

　「あったらいいな、こんなもの」で、お互いに質問しあってどんなものを考えたのか、紹介し合いました。

「分かりやすくせいりしよう」の単元に入りました。同じ色を染めて数えやすくするなど、集中して作業しました。

　前回の俳句に続いて、今日は短歌に挑戦！何に気をつけて書くか、発表しました。

　Do you like ~ ? を自分のことや相手のことを考えて発表できるように練習しました。答え方も覚えました。先生の好きな食べ物、分かったかな？

　漢字について学習しました。筆順や部首名、音読み、訓読みを正確に覚えました。

　桃やりんごについて、どのようにまとめるか考えました。

　1学期のまとめの時期です。テストの間違いを直したり、漢字を覚えたりしました。

　アサガオの観察日記の書き方を勉強しました。どんどん花が咲いてきましたね。

　比を活用して解く文章問題に取り組みました。問題を解いたら、先生と確認します。

　小数の計算で、何を基準にして考えるか、意見交換しました。グループでの話し合いも白熱しました。

　土の粒の大きさで、水の通りやすさは変わるのかな？予想し、意見を発表しました。次の時間の実験が楽しみです。

　どんな仕事があるのかな？一人一人考えて、黒板いっぱいに、仕事の種類を発表しました。いろいろな仕事があるから、私たちは、生活できるのですね。

　水泳の授業の後ですが、漢字の書き取りに一生懸命取り組みました。眠いです、と言いながらも、先生から次の問題用紙をもらおうとする姿勢は素晴らしい！

「おむすびころりん」をグループで朗読しました。声を合わせて元気にリズムに乗って練習しました。チームワークよく発表できたそうです。

　比を利用して解く問題に取り組みました。説明の機会が多くなると、説明の仕方もうまくなりますね。

　「引用」について学習しました。引用を活用して、自分の文章の表現を豊かにしたいですね。

　どちらの学年も国語の授業で、一人一人の課題に取り組んでいました。

　短歌や俳句を区切れを確認しながら声を合わせて読みました。知らない言葉もたくさんありますが、覚えておいてよい短歌や俳句ばかりですから、頑張りましょう。

　外国語活動では、Do you like ~ ? Yes,I do. / No,I don't. の表現を言ったり、聴いたりしました。動画と対話もしました。

　３００＋４００のような計算を短時間で取り組んで、計算方法も説明できました。発表しようと積極的に手を挙げました。

　「おむすびころりん」を元気いっぱいの声でリズムよく朗読しました。本当におむすびが転がっていくようでした。

　比の問題の解き方が２通り示され、それぞれを自分たちで説明しました。

　「単位当たり」という考え方を使う問題に取り組みました。

　今日は、担任の先生が出張でしたが、漢字の書き取りに集中して取り組みました。

　動力であるゴムの長さを決めて、目指す的に止めることに挑戦しました。難しいですが、楽しそうでした。

「こんなものがあったらいいな」と思うものの絵を描いたり、説明を書き入れたりしました。

ただし、ドラえもんに出てくるグッズは描かないことにしました。

　「おむすびころりん」をリズムを楽しみながら朗読しました。

　総合的な学習の時間に、レガーレKooriを訪問し、５年生が３班に分かれ、それぞれ、タルト、パフェ、クレープという、スイーツの新メニューについて提案、発表しました。さあ、これから、どんなメニューになっていくのでしょうか？今年度のコラボメニューに乞う、ご期待！

　外壁のひびを夏休み期間に修復するために、校舎を覆うように東側、北側、西側に足場が組まれました。南側は、授業に影響するため、夏休みになってから足場が設置されます。時々、足場を組む音がしますが、子どもたちは、授業に集中して取り組んでいます。

　自分のテーマを決め、テーマに迫るための資料として、図書室から本を借りてきました。これから、テーマについて、自分の考えを書く予定です。

　国語辞典を使って意味調べをしました。調べる言葉を見つけるのがどんどん速くなってきました。その後、今日から古典に入り、一斉読みから始まりました。

　小数のしくみで小数第二位まで学習を進めました。0.1の十分の一が0.01であることをしっかり理解しました。

　にじんだ色でクリスマスツリーやプレゼント、花火がもうすぐ完成！

　１年生は、生活科のアサガオの観察記録を、２年生は算数の数直線についての学習を進めました。

　問題を通して、「、」読点をどこにつけたらよいか、全員で考えました。意味が分かるようにすることができました。

「すきなもの、なあに」という題材で学習しています。右側にすきなものの絵を描いて、左に説明する文を書きます。

　ふれあいタイムに、各班で、「ドッジボール」「陣地を守れ（親とじゃんけんして負けるごとに乗っている新聞紙を1回折りたたんで立てなくなったら負け）」「絵しりとり」「文字伝言ゲーム（背中に文字を書いて伝える）」「漫画タイトルクイズ（漫画の表紙のタイトルが隠された絵からタイトルを当てるゲーム）」が行われ、体育館、各教室で楽しい声が響きました。１年生から６年生までが仲良く楽しい時間を過ごしました。企画・運営してくれた６年生ありがとう！

　好きな国を紹介し合う活動をしました。自分が選んだ国について調べたことをタブレットの写真などを活用しながら、流ちょうに相手に伝えました。

どちらの学年も算数の問題に取り組みました。

　比の学習も後半。いろいろな問題に取り組みます。簡単な比にする問題では、比の値を求めたり、比例の考え方を生かしたりして問題を解きました。

　裁縫の学習です。半返し縫いに迷うこともありましたが、綺麗にできました。友だちと教え合ったり、見せ合ったりして楽しく学習できました。

　分度器やコンパス、三角定規を使って角度の学習を進めました。作図することで分かることもたくさんありますね。

　資料を読んで、正直な心について学習しました。自分の感想をノートに書き、タブレットで撮影して皆で意見を共有しました。

　１００より大きい数で、今日は、数直線上の数について学習しました。ここはどんな数字が入るかな？