３けたー２けたの引き算のたしかめ練習問題です。どんどん解いて先生に見てもらいましょう！

 　どの器に水が多く入るかな？前の時間に考えたことをまとめました。

　今日の昼休み後半のふれあいタイムは全校集会。

　はじめに地区理科作品展で優秀賞受賞児童が代表となって賞状を受けました。また、４年生が一生懸命に描いた桜の花コンクールで学校賞を受賞したことが紹介されました。

　次に３・４年生が時間を見つけては練習していたダンスと手話の披露をしました。難しい動きもたくさんありましたが、よく覚えましたね。

　全校集会も終わろうとしていたときに４年生から「ちょっと待った！」のサプライズ！

　明日の町小学生陸上競技大会での５・６年生に活躍して欲しいという願いをエールで届けました。６年生の選手代表から「今日の応援を力に頑張ります。ありがとうございました。」と感謝と明日への抱負が述べられました。

　地層のそれぞれの層をつくっているものを顕微鏡などで観察しました。違いがよく分かりましたね。

「新聞を読もう」という題材です。新聞に興味・関心を持って、これからの情報源の一つにしてもらいたいです。

　各自の課題に取り組みました。担任の先生や支援の先生としっかりコミュニケーションを取っていました。

　「ごんぎつね」の十兵衛とごんの行動や気持ちの動きなどを詳しく読み解きます。ごんは、どんなきつねなのでしょうか。

　「ちいちゃんのかげおくり」に入りました。そんな遊びがあったの？と思ったり、戦争のことを考えると怖かったり、いろいろな気持ちになるお話ですね。

　大きい数の筆算です。繰り下がりや繰り上がりに注意して練習問題に取り組みました。

 今日から「くじらぐも」という物語に入りました。不思議なお話ですが、夢がいっぱいですね。

　保元の乱、平冶の乱や平氏がどのようにして勢力を伸ばしていったのかについて学習しました。

　犬を飼うべきか、猫を飼うべきか、２つのグループに分かれて討論です。さあ、結果はどうだったのでしょうか？

　それぞれの課題に取り組んでいます。

　今日から「ごんぎつね」です。全員で分担して読んでみたら、３０分くらいかかりました。最初の感想はどうかな？

　二けた×一けたの筆算です。速く正確に計算できました。すばらしい。

　ボールを使った運動です。投げたり、柔軟したり頑張りました。相手のことを考えて、捕りやすいボールを投げることもねらいでした。

　できた作品のよいところをお互いに伝え合いました。各児童の作品も載せましたので、お子様の作品について褒めていただければと思います。

　今日は、４年生が楽しみにしていたバイキング給食。美味しくいただきました。給食センターから所長さんと栄養教諭の江口先生に来校いただき、説明もしていただきました。

　いつも、美味しい給食ありがとうございます。

　円の面積の求め方の２回目です。方眼で考えたり、扇形で考えたりしました。

　前の時間に校長先生にインタビューしたことをもとに、レポートを書きました。英文を書くときには、単語と単語の間のスペース、文の終わりのピリオドなど、約束事を確認しながら進めました。

　１年生が教科書の内容でペープサートを使って、劇の練習をしました。２年生も見守ってくれました。

　今日から国語の上・下２冊の教科書の２冊目、下の教科書に入りました。気持ちも新たに国語の学習さらにがんばりましょう。

　試し刷りが終わり、版を修正しています。間もなく作品が完成しそうで楽しみです。

　いろいろな言葉を仲間に分けて考えました。動物には・・・。くだものには・・・。

　いろいろなものの数の数え方について学習しました。細長いものは・・・？

　三角形や平行四辺形の面積の求め方の復習をした後、円について、円周や円周率の確認をしました。その後、円の面積の求め方に入りました。どうして半径×半径×円周率なの？

　四角形の内角の和について、始めに３６０°であることをどうやって確かめるか、考え発表しました。

　役割分担を子どもたちだけで話し合いで決めようとしていました。譲り合ったり、気持ちを表したりして話しあうことができました。

　今までの学習のまとめの時間です。調べ学習のときの方法やまとめ方、原稿用紙の使い方などこれからの学習の基礎となる大事なことがたくさんありました。もう一度しっかり復習しておきたいですね。

　外国語活動でアルファベットに触れていますが、書くことができるようになるためには、ローマ字を覚えることがとっても大事です。今日は新藤先生と勉強しました。

　漢字の学習です。１４画の漢字が続きましたが、書き順を含め、大変集中して覚えました。

　説明文についてワークシートの問題を解くことで理解を深めました。答えになるところに線を引きました。「もくずしょい」というカニについてよく分かったね。

　「やまなし」の作者　宮沢賢治について詳しく理解しました。作者の生涯を知ることで、作品理解度も変わりますね。

　三角形の内角の和についての学習です。早速問題に取り組みました。計算が速くなりましたね。

　各学年、それぞれの課題に取り組み、担任の先生や支援の先生と確認しながら学習を進めました。

　今日は教頭先生との学習です。今までの計算問題の復習です。自己採点してどんどん進めました。時間があっという間でしたね。

　３けた×１けたの計算に取り組みました。今日は３００×５のような計算だったので、とっても速く計算できましたね。

　３けたー２けたの引き算の学習をしました。十の位、百の位からそれぞれ繰り下がりがある計算問題もよくできました。発表している友だちの発言をしっかり聴こうとしている態度も素晴らしいです。

　１３－３－７のような計算をしました。どんどん計算の速さや正確さが増しているようです。

　放課後、全職員で今日の４年生の算数研究授業について、よりよい授業に向けて話し合いをしました。町教育委員会から宍戸指導主事と大木指導主事に来校いただき、御指導を賜りました。大変充実した時間となりました。ありがとうございました。

　「みつけたよ！わたしの色水」でたのしく自分色の水をつくりました。

　桑折町教育委員会から指導主事の先生方にも来校いただき、２けた÷２けたのわり算の筆算のしかたについて学習しているところを見ていただきました。放課後には授業について研究協議をすることになっています。

　輸入している食品はたくさんありますが、今日の題材の内容は、エビを食べ残したことについて意見交換し、考えを深めました。

　三角形の内角の和が180°であることの証明の仕方についていろいろな考え方を吟味しました。

　ももづくりの工夫についてまとめました。これから宣伝シールをつくります。

　３けたー２けたの引き算の筆算について学習しました。計算方法について自分で考えて、友だちと意見交換しました。

　ワークシートに教科書の内容を確認して記入しています。大変集中して取り組みました。

　楽しみにしていたプラネタリウムでの星や星座についての学習をしてきました。何座に興味が湧いたかな？

　宮沢賢治の「やまなし」を読み解いています。それぞれの場面をどのようにとらえたか、絵に表して、タブレットを使い、お互いの考えを交流させました。

　「道」を書きました。最初に書いた自分の作品のどこをなおしたらよいか、手本を見ながら考えてメモしました。お互いにメモを見合って気をつけたいことを確認しました。