話し合いの仕方について学習しています。同じような意見の時、異なる意見の時、どのように発表したらよいのか、しっかり身に付けたいですね。

　話したり、聞いたりするときに注意しなければならないことを　確認してまとめました。

　漢字の書き取り練習をしながら、昨日学習した主語、述語についても復習です。

　読み上げ計算がいくつできるか挑戦しました。１回目より２回目により多くできたと歓声が上がりました！

　今年度７回目の代表委員会です。いよいよ後期に入りました。あいさつ運動や後期の活動計画について意見交換しました。あいさつはできている人が多いという反省でした。これからも、心が通い合うあいさつ、相手の目を見てにこやかに、元気にあいさつしましょう！

　鳥獣戯画の解釈をし合いました。友だちの解釈を共有して理解を深め合いました。

　川の流れから水の浸食の働きなどについて学習しました。実験を動画に収めたり、メモしたり、しっかり記録してから考察です。

　スリーヒントゲームのルールを守って、楽しくゲームをするために大事なことを確認してから始まりました。楽しかったね。

　学習発表会の案内状について学習しました。誰宛にするか決めてから、案内状の練習です。

　ゲゲゲの鬼太郎の作者、水木しげるさんについての文章を読んで、意見を交換しました。

　主語と述語に気をつけて短文を作りました。発表後に全員で、主語と述語の部分を確認しました。

「ことばをたのしもう」から「はやくちことば」や楽しい詩を学習しました。詩からたくさん言葉を見つけました。

　鳥獣戯画についての説明文を読んでいます。最古の漫画とも言われる作品について理解を深めています。

　公約数について学習しました。約数の求め方の復習から始まりました。

　図工でパクパクくんを作りました！やったー！

　概数の問題に取り組みました。まとめ方によって数字の見え方は変わりますね。どんな場合にどうまとめるのか、これから新聞やニュース報道などでも注意してして見てみましょう！

　大きな数のわり算に入りました。６０枚の折り紙を３人で分けると？という教科書の問題。いつも３人で分けているので、すぐに答えが分かったようですね。

　図形の名称、共通の性質などについてのまとめの学習をしました。　

　たくさんの計算問題に取り組みました。ペアで答え合わせをしたり、黙々と問題に取り組んだりしました。

　６年生が４年生教室へ！いつもの倍くらいの人数になりましたが、「枕草子」を交互にそして一緒に音読し、その後、「百マス計算」で勝負！４年生には、いつもより緊張感が・・・。ピンと張り詰めた朝の教室の空気となりました。

　友だちと走ると思わず笑顔に！

　比例の復習問題など、教科書のまとめの問題に取り組みました。疑問を友だちに聞いて解決しています。

　「読む」を集中して書きました。書く速さや形に気をつけました。お気に入りはできたかな？

　それぞれ自分の課題によく取り組みました。できた時に「やったー！」の声が聞こえました。

　およその数を表現する場合、どの位で四捨五入すればよいのかを学習しました。大きな数の大事な表現方法ですね。

　ブイチェーン桑折店で勉強させていただいたので、そのまとめや礼状を書きました。

　四角形を描きました。最初に長方形、次に正方形です。長方形や正方形の性質をしっかり確認できました。描くのが速くなりました。

　物の長さを比べました。はじめにマスの数を数え、次に長い方から順番に確認しました。

　伊達崎公民館の和室をお借りして、安細先生から丁寧に茶道について御指導いただきました。歴史、礼儀、マナーなど日本の文化に触れた貴重な時間となりました。ありがとうございました。

　月・水・金曜日の朝は、音読（暗唱）・百マス計算・漢字の練習を行う徹底反復学習です。それぞれの学級で一生懸命に取り組んでいます。朝の学習が、その後の授業に集中できる基盤となっています。

＜１年生＞

＜２年生＞

＜３年生＞

＜４年生＞

＜５年生＞

＜６年生＞

＜わかくさ学級＞

　章末の問題に取り組みました。今までの総復習です。根拠を自分の言葉で説明できるように頑張りました。

　最小公倍数の求め方について考えました。大きい方数の倍数を小さい方の数で・・・・。求め方が分かりました！隣の友達とお互いに説明し合って確認しました。

　2年生は1年生に図工の時間に作った動くおもちゃの作り方と遊び方を発表しました。その後、一緒に遊び方を教えてあげました。歓声があがる楽しい時間になりました！

　昨日の交流会について絵日記を書きました。楽しかった様子がよくわかります。

　割り算のテストに取り組みました。ひっ算をしっかり学習した成果が出ているようです。

　掛け算のひっ算を使って問題を次から次へと解きました。全員オール〇！自分の言葉で説明できているのが素晴らしいです。

　さくらんぼ計算の仕方を発表し合いました。お互いに自然と拍手！先生が「では、さくらんぼ計算で問題たくさんやってください。」と言うと、「やったー！！」の声！

　今日は地区の交流会で霊山こどもの村で一日過ごしました。開会式の後、名刺交換して交流したり、工作や遊具を使って遊んだりして、いつもの友だちとさらに仲良くなり、他校の友だちもできました。晴天の下、楽しく活動しました。

　いろいろな体積の求め方についてテストに取り組みました。円柱や角柱、さらにはでこぼこした形の体積も求められるようになりました。

　「たずねびと」の意味調べに取り組みました。集中して調べていました。

　「ごんぎつね」のテストに取り組みました。物語の読み方について理解が深まりましたね。

　修飾語について学習しました。どうしたら分かりやすく表現できるのか、これからどんどん学習していきましょう。

　手紙について、詳しく調べています。話していることや行動からどんなことが分かるかな？

  説明文を読む練習をしました。「次は何のことが書いてあるかな？」の先生の問いに、すぐに反応していました。ノートに書くのも速くなりました。

　伊達崎地区の皆様、保護者の皆様のご協力で今年も資源回収を無事に終えることができました。ありがとうございました。また、子どもたちが委員会活動で集めたプルタブも回収していただきました。資源回収の益金は教育活動に有効に活用させていただきます。回収の様子を以下に紹介いたします。

　「パクパクで何つくる？」笑顔いっぱいで考え、子どもたちのイメージはどんどん広がりました。次の時間に何色で何をつくるのか、楽しみです。

　学習のまとめの時間です。それぞれの目標を目指し、自分のペースで学習を進めました。どんどん進める６年生でした。

　Halloweenの飾りをつくりました。できたー！！

「たずねびと」の朗読を聴いて、初めての感想を書きました。この後、読み進めていくと、どのように感じるかな？平和について、よく考えましょう。

　音楽の楽譜の記号の意味を考えながら、手拍子して行進しました。子どもたちも先生も楽しそうです。