各自の課題に取り組みました。

　物語は、このあと、どのように展開するか、自分の考えを書きました。物語が終わった後、どのようになっていくのか、それぞれの物語ができますね。

　情報モラルについての授業でした。インターネット上でのいろいろなトラブルに巻き込まれないように気をつけたいことについて考えました。

「わたしはおねえさん」の主人公のすみれさんがどんな子なのか教科書から考えます。理由もみつけるように頑張りました。

「おかゆのおなべ」をページごとに順番に読みました。段々読むスピードが速くなって正確に読めるようになってきました。

　２学期の総復習です。自己採点して次の問題に進みます。理解しにくいところは先生に聞きます。

　大変申し訳ございませんでした。町のホームページだけがサーバーの影響を受けるようです。２４日もポータルサイトの更新を継続します。

　自分の好きなメニューの紹介を英語で！

各自が自分の課題に真剣に取り組みました。

 三角形などの図形に関わる問題に取り組みました。

　漢字やひらがながどのような場合に使われることがあるか教えていただきました。新藤先生に教わる最後の授業。ありがとうございました。

　６の段までの復習をしてから、６の段を使う問題に取り組みました。

 １年生は体を動かすのが大好きです。カニやカンガルーになって動きました。

　いつもよりおかずも多く、楽しく、美味しく食べました。

　座右の銘についての学習が継続しています。自分自身の座右の銘を決めるのは難しいようです。

　分数の引き算、約分について学習しました。友だちとお互いに約分について説明し合いました。

　それぞれの課題に取り組みました。

　「プラタナスの木」という物語を主人公の感情の変化や情景描写に注意して読み進めました。

　予定の漢字の学習が終わってから、キーボードを使ってアルファベット（ローマ字入力）の練習をしました。

　６の段の九九を暗唱して先生に確認していただきました。何度も挑戦して、しっかり覚えたいですね。

　「おかゆのおなべ」の登場人物の確認をしました。このあと、どんなことをしたのか、一人一人読みを深めていきます。

　昼休みの後半、ふれあいタイムに３・４年生がコスモスの皆さんに読み聞かせをしていただきました。海外の作品など興味深いものが紹介されました。

　抽出した数をもとに考える問題に取り組みました。全部を調べなくてもおよその数は求められることが分かりました。

　分数のたし算の復習の次は、分数の引き算です。二つの分数の大きさについて考えが深まりました。

各自の課題に取り組みました。

　新しい物語の主人公の心情変化がどうして起きたのか、あらすじを確認しました。

　背中に書いた図形を英語で答えました。うまく伝わったかな？

「せかい一の話」に入り、先生の範読を聴いたり、読んだりしました。

　生活科でレックス先生と英語の勉強をしました。wash our face, brush our teeth, comb our hair という朝の様子を表す表現を歌で覚えました。

　意見発表、税の標語、造形展、文化祭などの各種賞状を伝達しました。機会をとらえて、挑戦し、賞状をいただくことができるのは本当に素晴らしいことです。

 いろいろなグラフから内容を読み取る学習です。統計を活用して学習を進めました。

　分数のたし算で分母をそろえる方法などについて学習しました。気づいたことを発表し合いながら授業が進みました。

算数など各学年の課題に取り組みました。

　平行四辺形から「ひし形」の学習に進みました。どんな性質があるか、発表し合いました。

　自分の好きなことわざを選んで、意味や使い方を確認しました。

　町教育委員会から指導主事の先生にご来校いただき、研究授業が実施されました。全員授業にしっかり取り組み、分かってできた授業になりました。放課後には先生方全員で授業の指導力向上のための会議が開催されます。

  「おかゆのおなべ」を５分間で音読しました。校舎１階に素晴らしい１年生の音読の声が響き渡りました。

　新作パフェ「ハートレイクフルーツパフェ」の発表会をしました。Legare Kooriの幕田さんやシェフはじめ、皆さんにお世話になり、遂にできた美味しいパフェです。是非 Legare Koori に食べに来てください！！

　水土里ネット事務局長　石川様にお世話になり、４年生が西根堰を見学しました。

　環境委員の皆さんが昼休みを利用して、花壇に花を植えました。色彩バランスや間隔を考えて、綺麗な花壇になりました。

　給食センターから江口先生、佐久間先生に来校いただき、各学年でそれぞれの学年に応じた食育の授業をしていただきました。子どもたちは興味津々でお話を聞いていました。食べる力は生きる力そのものです。今日の授業の内容については、どのようなお話だったか子どもたちから聞いていただければ幸いです。

＜１年生＞

＜２年生＞

＜３年生＞

＜４年生＞

＜５年生＞

＜６年生＞

「大切にしたい言葉」で座右の銘を見つけたり、選んだりしました。自分にとって今その言葉が必要と感じるのはなぜなのかも考えました。

　他の小学校の５年生とリモートで交流授業をする準備として、スムーズに話せるように練習しました。何も見ないでも話せるようになってきました。

　今日の予定の確認をしました。

　平行四辺形を作図しました。作図の仕方を教え合いました。いろいろな方法が見つかったでしょうか？

　友だちに教えた方がいいのか、教えない方がいいのか、そんな悩む状況をどのように３年生は考えたでしょうか。

　かけ算の九九の学習も進んできました。今までの学習した部分を問題に取り組んで復習しました。

　好きなことを友だちに伝えて、聞いた友だちは分かったことを言葉にしました。

　参勤交代について学習しました。江戸幕府が長く続くのはどうしてか考えました。

　分数の問題を全員で検討しています。どんどん考えが深まっていきました。