暗算についての授業でした。いつもの百マス計算の成果が出ましたね。さあ、次は、わり算です。

　１００より大きい数をどうやって表すのか学習しました。〇をもらって嬉しそうです。

　「どちらがながい？」の学習です。始まりを合わせないと比べられないことなどが分かりました。

　多くの先生方が教室に入って、授業を参観したので、大変緊張していました。いつもより、静かだったような・・・。時間いっぱい、集中して比の問題に取り組みました。

「ふるさと」を硬筆で丁寧に書きました。自分の名前も練習しました。

　角度を求める問題に取り組みました。分度器の使い方、平角の１８０°などを使って求めました。

　１・２年生は国語、４年生は図工に取り組みました。

　実験結果を初めてグラフにしました。分かりやすいですね。

　１００より大きい数についての学習です。カードを使って百の位、十の位、一の位の数を表現しました。１０のカードが１０枚になって・・・考えました。

　引き算の問題に取り組みました。今日は、「のこりはいくつ？」の問題です。

　縄文時代と弥生時代、あなたならどちらに生まれたい？という問いに、全員真剣に考えました。理由も付けて、しっかり発表しました。

　小数のわり算を学習しました。商が割られる数より大きくなったね。

　「一つの花」の感想文を発表しました。発表に対する感想や意見が積極的に出されました。

　国語の学習やタブレットで算数の学習をしました。

　にじみでできる形や色の組合せ方を工夫して、楽しそうに絵の具や水を垂らしていました。

　３けたの数の読み方や　表し方を学習しました。漢数字でも算用数字でもしっかり書くことができました。

　今日は、学校評議員の皆さんに全学級、授業参観していただきました。その時の様子です。１年生は、手や指に絵の具をいっぱい付けて描くことを楽しんでいました。

　町中央公民館の伊藤館長様はじめ多くの先生方、そして講師の金野麻衣先生に５・６年生が３・４校時に体育館と校庭で陸上競技について御指導いただきました。

　はじめに体育館で、基本運動等を十分に行ってから、後半、校庭で、ボール投げと走り幅跳びの二班に分かれ、１５分程度ずつ交代で練習させていただきました。水分補給、休憩をとりながら、真剣に話を聞き、練習に集中しました。中央公民館の皆様、金野先生には、お忙しい中、来校いただき、丁寧な御指導をしていただき、本当にありがとうございました。今回の講習会を練習に生かして参ります。砂場の整地までしていただきました。ありがとうございました。

　２校時、６年生が会津美里町立新鶴小学校の６年生と画面を通してリモート交流しました。お互いの町の宝物を英語で紹介し合いました。本校６年生は、一人一人、全員が発表しました。「桃」「旧郡役所」「半田山」「半田沼」「レガーレKooriのpizza」「学校の芝生」などを桑折町の宝物として紹介しました。すらすらとなめらかな英語で紹介している様子を見ると、かなり練習したと思いました。今回の紹介した内容は、いつでも外国の方に紹介できます。忘れずに覚えておきましょう。

　新鶴小学校の皆さん、このような機会を設けていただき、また、いろいろ教えていただき、本当にありがとうございました。

　分数と小数の混じった計算について、工夫しながら計算しました。

　教科名等を英語でどのように言うのか学習しました。総合的な学習はちょっと難しかったですね。

　つなぎ言葉を学びました。「だから」「しかし」を上手に使って説明したいですね。

　全学年とも国語の学習を進めました。漢字や読みに取り組みました。

　教科書に載っている俳句から好きな句を選んで、暗唱しました。選んだ理由も発表しました。

　テストが終わって、漢字の学習の復習をしました。先生に止め、はねについても詳しく教えてもらいました。

 おおきなかぶの登場人物の気持ちを考えて発表しました。

　生活習慣病について学習しました。子どものうちから、生活習慣、食習慣に注意して生活することの大切さを学びました。

　前の時間に引き続いて、分数の文章問題に取り組みました。勘違いしそうな問題でした。

「俳句」の季語や字余り、字足らずなどの学習をしました。次はいよいよ作品づくりですね。

　班ごとにリコーダーの役割分担をして練習開始です。発表はどうだったかな？

　「日」一文字を書くのは大きさや太さが難しいですね。何度も集中し直して頑張りました。

　メモの取り方について勉強しました。友だちと比べてどうかな？

　観察文を書きました。前回の観察文より詳しく書けたかな？色や大きさなど、見るところが分かってきましたね。

　桑折町役場生活環境課から吾妻さんと熊田さんに来校いただき、桑折町のゴミの現状や、分別しリサイクルすることの大切さを教えていただきました。食品ロスを少なくしましょうというお話もいただきました。多くの資料を準備され、丁寧で具体的なお話をしていただき、とても分かりやすかったです。ありがとうございました。

　代表委員会で話しあわれたことを標語として、階段のところに掲示しました。「あいさつと返事の伊達崎」と言われていることをプライドに、さらにあいさつに磨きをかけようと頑張っています。

　校舎北側に足場ができ、外壁ができてきました。

　分数の文章問題に取り組みました。数直線をどのように表すか、どのように使うかも考えました。

　「和語・漢語・外来語」の練習問題を終えて、「日常を十七音で」に入りました。俳句は３年生の復習でもあります。

　「一つの花」について自分の考えを入れて感想文を原稿用紙１枚にまとめました。

　ワークの問題に集中して取り組みました。３人ともすらすらと記入していました。ケアレスミスに注意してくださいね。

　３つの学年とも国語の漢字を中心に学習を進めました。

　「スイミー」についてまとめたことを一人一人が感想を交えて自信を持って発表しました。

　「おおきなかぶ」の登場人物を確認しました。全員みつけられたかな？

　デザインもかわいい紙けん玉が完成しました。なかなか難しいようでしたが、できた紙けん玉を修正したり、友だちと競争したりして楽しい時間になりました。

　今朝は、資材が大型トラックで搬入されました。クレーンの音が静かに聞こえます。

　木と金属で自分の考えたものをつくっています。文房具やオブジェなど、気持ちが豊かになる作品ができそうです。

　漢語・和語・外来語について学習しました。辞典に訓読み（和語）はひらがな、音読み（漢語）はカタカナで表記されていることなども確認しました。

　１年生は、国語の観察記録を実際にアサガオを見ながら書きました。２年生は、漢字についてタブレットで調べました。４年生は粘土の作品を作りました。

　お父さんが戦争にいく場面の登場人物の心情を考えることが、さらに深い理解につながりました。ペアで話しあって気づいたこともありました。

　昨日の続きです。文章を読んで、自分で感じたおもしろいことについて書きました。

　「スイミー」の最後の時間。どんなお話だったか、伝えられるようにまとめます。教科書のまとめ方を参考にして、自分でまとめてみました。

　教科書を、全員で声を合わせて読んだり、一人ずつ読んだりしました。元気な声が教室に響きました。

　１５日（木）１校時の座学の後は、井沼さんから説明をいただきながら、伊達崎城跡、半田銀山、旧郡役所の順で実際に見学してきました。桑折町の歴史を理解したり、古に活躍した人々への思いをはせたりすることができました。桑折町の素晴らしさをさらに実感できました。丁寧に説明をいただき、ありがとうございました。

　１時間目に桑折町生涯学習課歴史文化係長で学芸員の井沼氏に来校いただき、伊達崎城を中心にご講話いただきました。この後、伊達崎城跡、半田銀山、旧郡役所と案内していただき、郷土理解を深めます。ありがとうございます。そして、お世話になります。

　「言葉の意味が分かること」で筆者の意図を文章中から見つけ出すのに、接続詞「つまり」や「だから」などに注目しました。

　授業の最初に漢字の確認をしました。「最」の上部の日の部首名は？（最後に答えが）

「ひらび」や「いわく」と言うそうです。

　「まいごのかぎ」についておもしろいと思ったところをワークシートに書きました。

　準備運動の後に、基礎体力を付ける運動をしました。途中、水分補給をしながら、しっかり体を動かしました。

　観察の観点（数、大きさなど）に分けて記録する方法について勉強しました。次の観察から使えますね。

　前半は、桑折町の宝について紹介し合いました。後半は、自分が訪問してみたい外国の国はどこかを決めました。なんと人気No.1はインドだったということでした。

　自己紹介や誕生日を尋ね合う内容でした。聞き方、答え方を覚えましたね。

　第二段落の読解に入りました。戦争に行く人に、どうして「万歳」するのだろうと不思議がっていました。

　登場人物の行動から心情を読み取る時間の続き。挿し絵にヒントがあるかな？

　教科書の絵の中の直線を図って、どっちが近いか考えました。

　カンガルーになったり、あざらしになったり、くもになったりしながら基礎体力を付ける運動をしました。

　今まで学習してきた体のつくりについて復習しながら、まとめとして人体模型をつくりました。自分の体の中にこのような臓器が入っていると思うと不思議ですね。

　Legare　Koori　Pizza Staとのコラボは今年も進行中です。今年は、スイーツのメニューを考えています。クレープ、タルト、パフェの班に分かれて意見を出し合いました。さあ、この後の展開が楽しみですね。

　実験用の模型の車を作成しました。説明書をよく読んで電池で風を起こして走る車です。

　書写の学習です。右はらいの書き方について学習しました。

　風について勉強しました。生活の中でいろいろなものが風を利用していますね。

　今日は右はらいを練習しました。とってもよい姿勢で書くことができました。

　同情人物の気持ちを考えています。どうして、そういうことをしたのだろう？隣の友だちとも話しあいました。

　「あいさつと返事の伊達崎小」の伝統を守るために代表委員が昼休みに話し合いをしました。積極的にいろいろな意見が出、今後の活動方針を決めました。

　昨日中に、掲載できず申し訳ございませんでした。昨日午後、３・４年生が佐藤親さんの桃園で桃の袋かけをさせていただきました。商品として店頭に並ぶまで、桃の農家の皆さんがどのようなご苦労をされているか、桃への愛情を感じながら理解できました。桃を食べるときに袋かけを思い出すでしょうね。ありがとうございました。

　校舎北側、クレーン車と高所作業車が入り、水飲み場や消火栓が設置される部分に鉄骨が組み込まれ始めました。

夏休み期間に本格的に校舎のひびや体育館の床の修繕が行われます。

　「自分ノート」を活用して、日々の生活について反省したり、新しい目標を設定したりしました。目標で大事なのはできそうなことですね。悩みながら真剣に記入していました。

「言葉の意味がわかること」について、段落ごとにまとめました。段落ごとの筆者の意図を考えました。

　１年生が国語の読み、２年生が算数の問題、４年生が国語の内容理解に取り組みました。

　新しい題材「一つの花」に出てくる新しい表現について意味調べをしました。国語辞典を何度も引いて、知りたい言葉を見つける速さもどんどん速くなりました。

　漢字の復習をしていました。習った漢字でも忘れてしまったものもありましたが、何度も復習するとしっかり覚えることができます。

　物差しを使って決まった長さの直線を引くことなどをしました。mm単位で線を引くのは難しいですね。

　レックス先生といろいろな色の英語での言い方を教えていただきました。日本語と似ているけれど、ちょっと違うところも分かりましたね。

　ふれあいタイムに発表集会があり、２年生は早口言葉の暗唱発表後に「朝のリズム」（リズムダンス付き）を歌いました。5年生は、「私と小鳥と鈴と」、「竹取物語」そして「雨ニモマケズ」を暗唱発表しました。どちらの学年も元気に堂々と発表できました。ご家庭でも話題にしていただけるとありがたいです。

　３年生３名が社会の授業で作成した学校周辺地図「伊達崎マップ」をお隣のPizza Staへプレゼントしました。

　子どもたちの地図作成時の思いです。

「ピザやデザートを食べに来た人やお出かけに来た人に見て欲しいと思って作りました。りんごと桃の果樹園は桑折町で有名なので載せました。イコーゼ！とウォーキングコースは運動を楽しんでもらいたくて載せました。Legare Koori Pizza Sta は人気のお店で、地図を見たときに、また行きたいと思ってもらえるように載せました。学校は芝生があることが有名なので載せました。」

　Pizza Staの方から拡大して掲示していただけると聞いて、とっても嬉しくなりました。

どんな地図ができたのか、皆さんも見てきてくださいね！

　合唱のパート練習から合わせて歌って録音するまで頑張りました。いい声になってきました。

　いろいろな面積の求め方がありました。計算もできるだけ速く・簡単に・正確にできるようによりよい求め方を考えました。何通りも見つかりましたね。

　１年生は算数で（８は５と３のような）数のつくりについて勉強しました。2年生は算数で長さの単位を使った問題に取り組みました。4年生は図工で粘土で作品を作っていました。

　わり算の仕方を自分の言葉で説明できるようになってきました。

　１ｍの定規２本でドアの高さを測ったら、定規が重なる部分が出ました。どうやって高さを求めたかな。

　スイミーのお話なかで、スイミーはどんな魚なのか、一人一人まとめました。発表も積極的でした。友だちの発表を聞き漏らさないようにしっかり友だちの方を向いて聞いていました。

　０をいくつ足しても０！！　０＋１や２＋０の計算も得意になりました。

　逆数の登場です。分数をしっかり理解して、いろいろな問題に取り組みました。

　「言葉の意味が分かること」の題材で、国語辞典を引きながら勉強を進めています。一つの言葉でもいくつも意味を持つ言葉がありますね。

　わり算の筆算の仕方について、お互いの考えをロイロノートで共有しました。どの考え方が分かりやすかったでしょうか。

　１年生は国語で書き取りに、２年生は算数でｃｍの問題に取り組みました。

　登場人物の行動や様子から心情を理解する授業でした。

　ｃｍの登場です。長さの単位を覚えて、長さを測ったり比べたりすることができるようになりました。

　箱の形を見て、何ができるかイメージしていました。友だちと考えを出し合って、さあ、これからこの箱は何に変身するのでしょうか。

　分数のかけ算の問題です。研修のため来校された高校の先生方に授業を参観していただきました。多様な考え方、計算の速さ、積極的な発表に感激されていました。児童の皆さんの授業への取組の素晴らしさに高評価をいただきました。

　あやとりのことについて書かれた文章で見立てを学習しました。低学年の時に昔遊びであやとりをしたことを思い出して感慨深げでした。