今週木曜日、５年生が稲刈り体験をしました。御支援、御協力いただきました佐藤　親様はじめ皆様に感謝致します。子どもたちにとって大変貴重な体験となりました。ありがとうございました。

　同じ面積でも、縦と横の長さの異なる長方形。その表は反比例？

　題材のまとめの時間。全体を通じて考えなければならないことを確認しました。

　漢字の学習を進めました。集中して丁寧に書きました。

　宿題の確認から始まりました。上の教科書の最後の問題です。一人一人発表しました。

　話し合いの題材で、「学習発表会を見ていただくお客様に喜んでもらえるようにするにはどうしたらよいか」という内容で話しあいました。

　どのようにすれば、このかけ算の計算はできるかな？今まで学習したことをフルに使って考えました。

　いよいよ明日に迫った学習発表会。練習を録画した動画を見ながら振り返っています。明日はがんばるぞ～！

　前回の続きです。トートバッグ完成間近！自分でつくったものには、愛着が湧きますね。

　主人公の心情変化について、その理由となる部分を本文から見つけました。

　１年生は学習発表会の練習を、２年生は作品展示の準備をしました。

　文章が３つの内容で分けられることを理解しました。段落ごとの意味をつかんだり、つなぎ言葉に注意することが大事ですね。

　コンパスを使わずに円を描いてみました。応用してロープなどを使えば、グラウンドにも大きな円が描けそうですね。

　３×２をおはじきで表現して、前の授業を復習してから練習問題に入りました。友だちとも意見交換をしてかけ算の意味を確認しました。

　教科書の音読です。どんな車がでてくるか、内容を考えながら読みました。

　ブイチェーン桑折店を訪問したときのことを資料に新聞をつくって学習をまとめます。

　自分以外の人のよさはよく見えるけれど、自分のよさはなかなかわからない。でも、必ず、一人一人によさはあるはず！

　「じどう車くらべ」に入りました。どんな車が出てきたかな？

　月水金の13時25分から13時42分までは縦割り班活動や集会がない限り、読書タイムとなります。今日は、1年生～4年生の様子です。

　　　　　　＜１年生＞

　　　　　　＜２年生＞

　　　　　　＜３年生＞

　　　　　　＜４年生＞

　織田信長・徳川家康連合軍が武田勝頼の軍と戦った長篠の戦いについて、それぞれの軍の戦法などについて学習しました。資料集の隅から隅まで参考にしました。

　主人公がどうしてそう思ったのか、文章中から理由となる部分を探しています。理由は一つではなかったようです。

　教科書の絵を説明する文を新出漢字を使って表現し、一人一人発表しました。

　新出漢字を使って作文し、教科書の地図の町の様子を伝えました。全ての漢字を使って、様々な文ができました。

　かけ算の文章題に取り組みました。かけ算の最初の数字と次の数字の意味をよく考えて式を立てました。

　練習できるのもあとわずか。当日をお楽しみに！楽しい劇になりそうです！

　紙を数えずに枚数を求めるには？　　　　　　　　重さ？厚さ？さあ、どっちがいいかな？

　文章の読解が続きます。主人公の心情を表すことばについて考えを深めました。

　学習発表会の練習中でした。何の役かはすぐに分かりました！

　漢字の学習の中で、今日のめあては、学校の様子を書くことです。今まで習った漢字を十分に活用して表現したいですね。

　話し合いをするときの内容の決め方についての自分の意見について理由を付け加えて発表しました。

　「秋」は、どこにあるかな？食べ物では？花では？虫では？見つからないので、校庭の方を覗いてみました。

　「上」と「下」など、新しく習った漢字をを入れて、短文を作り発表しました。いろいろな文を考えましたね。

　比例に関する問題に取り組みました。グラフを活用して問題の意味や解法を考えることができました。

　主人公はどうしてそう考えたんだろうと疑問に思ったことを追究して、作品の読みを深めました。

　学習発表会で使う小道具を作りました。本番では、どんな動きをする時に使うのかな？

　話し合いで司会者が考えたり、工夫したりすることは何かを確認しました。これからの話し合いでは、司会者への協力の仕方も分かりました。

　話し合いでどんなことに注意して意見を発表したらよいのか、教科書から大事なところを確認しました。

　「すけるん　たんじょう」透明な素材で架空の生き物を作りました。名前はどうしよう？

  漢字の書き取りとその漢字を使った短文を作るのに集中しました。

　トートバッグを作っています。お互いに聴きあったり、教え合ったり、助け合って作業を進めています。ミシンの使い方は慣れてきたかな？

　ビー玉が転がる作品を作っています。とっても複雑だったり、色が可愛らしかったり、それぞれ作者の思いがこもった作品になっているようです。

　学年毎に内容は異なりますが、算数の授業です。どちらの学年も集中して取り組みました。

　概数が示されました。四捨五入する前の数字はどこからどこまでかな？班で意見交換して考えたり、数直線で考えたりしました。「以上」や「未満」などの言葉の意味を初めて理解しました。

　自然の中から材料を選び、作品にします。最初の１時間は、校地内で材料探し！秋からの贈り物にはどんなものがあったかな？

　今日は、まとめのテストの時間でした。集中して問題に取り組みました。

　まだ、秘密です。何をするのか、お楽しみに！練習では元気に大きな声でセリフを言っていました。楽しみです！

　今日から本来の場所の水飲み場が使えるようになりました。復旧した水飲み場は蛇口も増えて、子どもたちも嬉しそう！よかったね。

　自分が選んだ動物について、どこに住んでいて、どのような食べ物を食べているのかなどの説明が英語でできるように練習しました。もう、覚えてしまったかな？

　今日は吸水スポンジを岩石に見立てて実験です。吸水スポンジをボトルの水に入れて振ったらどうなったかな？振った回数で変化は？楽しい実験でした。

　粘土で自由に造形しました。先生を呼んでは、これなんだと思う？見て！見て！と作品についてお話ししました。

　話し合いの仕方について学習しています。同じような意見の時、異なる意見の時、どのように発表したらよいのか、しっかり身に付けたいですね。

　話したり、聞いたりするときに注意しなければならないことを　確認してまとめました。

　漢字の書き取り練習をしながら、昨日学習した主語、述語についても復習です。

　読み上げ計算がいくつできるか挑戦しました。１回目より２回目により多くできたと歓声が上がりました！

　今年度７回目の代表委員会です。いよいよ後期に入りました。あいさつ運動や後期の活動計画について意見交換しました。あいさつはできている人が多いという反省でした。これからも、心が通い合うあいさつ、相手の目を見てにこやかに、元気にあいさつしましょう！

　鳥獣戯画の解釈をし合いました。友だちの解釈を共有して理解を深め合いました。

　川の流れから水の浸食の働きなどについて学習しました。実験を動画に収めたり、メモしたり、しっかり記録してから考察です。

　スリーヒントゲームのルールを守って、楽しくゲームをするために大事なことを確認してから始まりました。楽しかったね。

　学習発表会の案内状について学習しました。誰宛にするか決めてから、案内状の練習です。

　ゲゲゲの鬼太郎の作者、水木しげるさんについての文章を読んで、意見を交換しました。

　主語と述語に気をつけて短文を作りました。発表後に全員で、主語と述語の部分を確認しました。

「ことばをたのしもう」から「はやくちことば」や楽しい詩を学習しました。詩からたくさん言葉を見つけました。

　鳥獣戯画についての説明文を読んでいます。最古の漫画とも言われる作品について理解を深めています。

　公約数について学習しました。約数の求め方の復習から始まりました。

　図工でパクパクくんを作りました！やったー！

　概数の問題に取り組みました。まとめ方によって数字の見え方は変わりますね。どんな場合にどうまとめるのか、これから新聞やニュース報道などでも注意してして見てみましょう！

　大きな数のわり算に入りました。６０枚の折り紙を３人で分けると？という教科書の問題。いつも３人で分けているので、すぐに答えが分かったようですね。

　図形の名称、共通の性質などについてのまとめの学習をしました。　

　たくさんの計算問題に取り組みました。ペアで答え合わせをしたり、黙々と問題に取り組んだりしました。

　６年生が４年生教室へ！いつもの倍くらいの人数になりましたが、「枕草子」を交互にそして一緒に音読し、その後、「百マス計算」で勝負！４年生には、いつもより緊張感が・・・。ピンと張り詰めた朝の教室の空気となりました。

　友だちと走ると思わず笑顔に！

　比例の復習問題など、教科書のまとめの問題に取り組みました。疑問を友だちに聞いて解決しています。

　「読む」を集中して書きました。書く速さや形に気をつけました。お気に入りはできたかな？

　それぞれ自分の課題によく取り組みました。できた時に「やったー！」の声が聞こえました。

　およその数を表現する場合、どの位で四捨五入すればよいのかを学習しました。大きな数の大事な表現方法ですね。

　ブイチェーン桑折店で勉強させていただいたので、そのまとめや礼状を書きました。

　四角形を描きました。最初に長方形、次に正方形です。長方形や正方形の性質をしっかり確認できました。描くのが速くなりました。

　物の長さを比べました。はじめにマスの数を数え、次に長い方から順番に確認しました。

　伊達崎公民館の和室をお借りして、安細先生から丁寧に茶道について御指導いただきました。歴史、礼儀、マナーなど日本の文化に触れた貴重な時間となりました。ありがとうございました。

　月・水・金曜日の朝は、音読（暗唱）・百マス計算・漢字の練習を行う徹底反復学習です。それぞれの学級で一生懸命に取り組んでいます。朝の学習が、その後の授業に集中できる基盤となっています。

＜１年生＞

＜２年生＞

＜３年生＞

＜４年生＞

＜５年生＞

＜６年生＞

＜わかくさ学級＞

　章末の問題に取り組みました。今までの総復習です。根拠を自分の言葉で説明できるように頑張りました。

　最小公倍数の求め方について考えました。大きい方数の倍数を小さい方の数で・・・・。求め方が分かりました！隣の友達とお互いに説明し合って確認しました。

　2年生は1年生に図工の時間に作った動くおもちゃの作り方と遊び方を発表しました。その後、一緒に遊び方を教えてあげました。歓声があがる楽しい時間になりました！

　昨日の交流会について絵日記を書きました。楽しかった様子がよくわかります。

　割り算のテストに取り組みました。ひっ算をしっかり学習した成果が出ているようです。

　掛け算のひっ算を使って問題を次から次へと解きました。全員オール〇！自分の言葉で説明できているのが素晴らしいです。

　さくらんぼ計算の仕方を発表し合いました。お互いに自然と拍手！先生が「では、さくらんぼ計算で問題たくさんやってください。」と言うと、「やったー！！」の声！

　今日は地区の交流会で霊山こどもの村で一日過ごしました。開会式の後、名刺交換して交流したり、工作や遊具を使って遊んだりして、いつもの友だちとさらに仲良くなり、他校の友だちもできました。晴天の下、楽しく活動しました。

　いろいろな体積の求め方についてテストに取り組みました。円柱や角柱、さらにはでこぼこした形の体積も求められるようになりました。

　「たずねびと」の意味調べに取り組みました。集中して調べていました。

　「ごんぎつね」のテストに取り組みました。物語の読み方について理解が深まりましたね。

　修飾語について学習しました。どうしたら分かりやすく表現できるのか、これからどんどん学習していきましょう。

　手紙について、詳しく調べています。話していることや行動からどんなことが分かるかな？

  説明文を読む練習をしました。「次は何のことが書いてあるかな？」の先生の問いに、すぐに反応していました。ノートに書くのも速くなりました。

　伊達崎地区の皆様、保護者の皆様のご協力で今年も資源回収を無事に終えることができました。ありがとうございました。また、子どもたちが委員会活動で集めたプルタブも回収していただきました。資源回収の益金は教育活動に有効に活用させていただきます。回収の様子を以下に紹介いたします。

　「パクパクで何つくる？」笑顔いっぱいで考え、子どもたちのイメージはどんどん広がりました。次の時間に何色で何をつくるのか、楽しみです。

　学習のまとめの時間です。それぞれの目標を目指し、自分のペースで学習を進めました。どんどん進める６年生でした。

　Halloweenの飾りをつくりました。できたー！！

「たずねびと」の朗読を聴いて、初めての感想を書きました。この後、読み進めていくと、どのように感じるかな？平和について、よく考えましょう。

　音楽の楽譜の記号の意味を考えながら、手拍子して行進しました。子どもたちも先生も楽しそうです。