め　　くらしの中にある「和」と「洋」について

　　　本を読んで調べよう。　　図書室

め　　「次の訓練」の様子を読み取ってまとめよう。

１１／２０　１年でならったかん字

め　かん字を　つかって　手紙を　書こう。

漢字の書き取りの確認をしていました。

脳力タイム８：０５～８：１５

１・２年生の百ます計算のようすです。

今日は、体育館で元気に、からだを動かしていました。

天気は小雨のち晴れ、気温5度、室温17度

風も強かったですが、元気に登校してきました。

元気に遊んでいました。

本日は、醸芳中学校　栄養教諭　江口　梨絵先生

にご来校いただき、食育指導とバイキング給食を

行いました。ありがとうございました。

隂山メソッド研修会での貴重なご指導・ご助言を

全職員で共有し、先生方がパワーアップしていきます。

め　　陸奥宗光が条約改正にかけた

　　　思いについて調べよう。

醸芳中学校の校長先生は、始めから終わりまで

６年生の授業を参観されていました。

行事の反省などを書かせるときは、漢字の学習の一環で

どんどん辞書をつかうようアドバイスいただきました。 

め　　平均を使って全体の量を

　　　求める方法を考えよう。

陰山先生から

適切な発表のさせ方について

アドバイスをいただきました。

め　　Ｌ字形の面積の求め方を説明しよう。

陰山先生より

短時間ですが机間指導のあり方など

貴重なアドバイスをいただきました。

め　　どのようにならべれば

　　　みんな同じ長さになるかな。

多くの皆様に授業を見ていただくことも大切な

指導力向上の原動力のひとつです。

２年生の授業です。

ぜんぶで　いくつかな？

め　　ほかの　もとめ方を　考えよう。

掲示資料からも、学級経営・漢字の指導の在り方など

貴重なアドバイスをいただきました。

陰山先生に

あくまでも、普段通りの１校時の授業を

１年生～６年生まで参観いただきました。

各学年、数分の参観です。

全国各地の授業を参観されいらっしゃる

先生ですから、一瞬で見取り、よい点と

改善点についてアドバイスをいただきま

した。

１年生の授業から

め　　どんな　けいさんが　みつかるかな。

４年生の代表の子どもたちが

授業中で作成した感謝の言葉のよせがきを

業間に持ってきてくれました。

子どもたちのキーワードは

写真、ホームページ、登下校の見守り、安全、あいさつ

ひとつだけ紹介します。

毎日毎日写真をとってくれて

ありがとうございます。

お母さんがいつもホームページを見て

「元気がいいね！！」って言ってくれて

うれしいです。

ありがとうと言われるように

さらに、がんばります。

楽しく遊んでいました。

料理をしているそうです。

楽しく遊んでいました。

単元のまとめ　物語を書く

書くこと＝考えること

め　　熟語を知ろう。

め　　くらしの中にある「和」と「洋」について

　　　本を読んで調べよう。

め　　もうどう犬の訓練の様子を読み取って

　　　まとめよう。

め　　書いた文しょうをたしかめて

　　　友だちと読み合おう。

め　　すきなものクイズを　みんなで　出そう。

元気に活動していました。

天気は晴れ時々くもり

子どもたちは元気に登校してきました。

ふれあいタイム読書

各学年のようすです。しっかり本を読んでいます。

天気もよく

外で元気に遊んでいました。

脳力タイム８：０５～８：１５

５年生は、後半５分間の活動を陰山先生に

ご覧いただきました。百ます計算は完了し

漢字に取り組んでいるところです。

わからない漢字は、どんどん飛ばしていく考える必要なし、

わかる漢字は書く。このスタンスで進めていく。

わからない漢字はこれから覚える。

冬休みの活用、保護者面談で保護者のみなさんに冬休みの

学習を説明し協力していただく。

学習方法の詳細は、いただいた資料をもとにレクチャーします。

陰山先生、掲示物　子どもたちの「秋祭り集会」の感想を

真剣に見ています。

書くことが学力を高めること。書くことの大切さです。

書くこと＝考えること

どのように書かせていくことがよいのかを

教頭先生から伝達していただきます。

脳力タイム８：０５～８：１５

６年生　百ます計算から漢字へ

陰山先生に実際の１０分間の取組を５・６年生のようすを

ご覧いただきました。ありがとうございます。

百ます計算がスタートしました。

鉛筆の芯をたたきつけるような音が、教室中に広がっています。

一点集中です。

終了した子どもたちは、どんどん「はい」といって手を挙げ

担任の先生がｏｏ秒と読み上げていきます。

５０秒台の子どもたちが数多くいる学級です。

終わった子どもは、漢字にはいりました。

ここでご指導がありました。集中している環境で、動きは

集中を乱すので、終わった子どもは、裏返して裏の問題に

取り組むようにした方がよい。スキマをなくし集中させる

一斉に漢字に切り替える。

後ろの掲示物について

陰山先生も今まで気がつかなかったと

効率的な掲示に感心されていました。　　

なにげない掲示であるが、よさがわかる方にはわかるのです。

走る子どもたちよりも

なわとびのこどもたちが増えてきました。

お客様へ、しっかりしたあいさつができていました。

天気はくもり時々はれ

一切経など吾妻連山は雪景色でした。

元気に登校してきました。

昨日夕方の桑折町陣屋の杜公園です。紅葉のピークを過ぎています。

もみじの紅葉のビューポイントです。

元気に遊び回っていました。

今日は県英語推進教員と町英語教育協力員の先生による英語の授業です。

Goal　　自分のヒーローを紹介しよう。

担任の先生とＡＬＴレックス先生による英語表現の授業です。

今日は、アニマルについてです。

立体の作品が完成し、廊下に展示していました。

今日は県英語推進教員と町英語教育協力員、さらに醸芳中ALT

の３名の先生による英語の授業です。

ここまで手厚いご指導、桑折町教育委員会に感謝します。

Goal　　どんなことができるか紹介しよう。

　　　　I 　can　play　～

め　　水を熱すると、水のようすや温度は

　　　どのように変わるのだろうか。

め　　「もうどう犬の訓練」を読んで

　　　文章の組み立てをとらえよう。

しあげ

問題に取り組んでいました。

すきな　ものが　わかるように

かんがえて　カードに　かきましょう。

脳力タイム８：０５～８：１５

１年生～６年生まで

全体のようすです。

６年生の鉛筆で数字を書く音の響きが

すさまじかったです。

元気に走っていました。

鉄棒・なわとびをする子どもたちが増えてきました。

天気は晴れ

元気に登校してきました。

業間の時間に、４年生は

クラスで考えたお楽しみの一つが行われていました。

紅白対抗リレーです。

楽しく遊んでいました。

彩り豊かな落ち葉を集め楽しく遊んでいました。１回目

２回目

書写　硬筆

ワークブックを進めていました。

ならすってどんなこと？

１１／１４

め　　公式を使って面積を求めよう。

もうどう犬の訓練