桑折町立伊達崎小学校 写真日記
11/14 2年生の授業のようす 国語
名人を しょうかい しよう。
11/14 1年生の授業のようす 国語
め すきな たべものを あつめて
ヒントを かこう。
11/14 朝の活動 脳力タイム 漢字
脳力タイム8:05~8:15
1・2年生
漢字に取り組んでいました。
11/14 朝の活動 走る
芝のコンディションもよく、寒くもなく
元気に走っていました。
11/14 登校のようす
天気はくもり
元気に登校してきました。
11/13 のびのびお昼+5校時 校内秋祭り集会 閉会
子どもたちに感想をきいて秋祭り集会が終わりました。
楽しい時間をありがとうございました。
11/13 のびのびお昼+5校時 校内秋祭り集会 おばけやしきコーナー
まるで、TDLのアトラクションのように
説明があり、懐中電灯を持って入ります。
手間暇かかった演出です。
ステージの中を迷路のように歩き回ります。
真っ暗で、写真には何も写ってはいません。
11/13 のびのびお昼+5校時 校内秋祭り集会 射的コーナー
射的コーナー
てっぽうのできがよかったのか
的に、よくあたっていました。
11/13 のびのびお昼+5校時 校内秋祭り集会 輪投げコーナー
輪投げコーナーも盛り上がっていました。
11/13 のびのびお昼+5校時 校内秋祭り集会 魚つりコーナー
魚つり 大きなつり堀が体育館にあらわれました。
11/13 のびのびお昼+5校時 校内秋祭り集会 福引きコーナー
福引きの賞品が手作りで、ていねいに作り上げられ
時間がかかったろうなーと思いました。
11/13 のびのびお昼+5校時 校内秋祭り集会 PKコーナー
PKコーナーです。
ゴールを下学年・上学年にわけて
楽しく遊んでいました。
11/13 のびのびお昼+5校時 校内秋祭り集会 水ヨーヨーコーナー
水ヨーヨーで祭り気分
つりあげて、おみやげです。
11/13 のびのびお昼+5校時 校内秋祭り集会 福笑いコーナー
福が来る 福笑い コーナー
11/13 のびのびお昼+5校時 校内秋祭り集会 開会
毎年恒例の
縦割り班による
秋祭り集会が開かれました。
開会のようすです。
11/13 校内授業研究会 1年生 算数
1年生の算数科授業研究会を2校時に行いました。
「学びのスタンダード」公開等でお忙しい中
桑折町教育委員会
こども教育課指導主事 蓬田 吉穂 先生
同 中村 利幸 先生
にご来校いただきました。ありがとうございました。
今日の授業では、
1年生に、たし算・ひき算に関連する
言葉「あわせて、みんなで、ちがいは」
などを確認し、たす・ひくのイメージを
豊かにすることをねらいにしています。
それでは、授業の様子をごらんください。
教科書の一部を拡大した画面です。
①「おすの らいおんと めすの らいおうんは・・・・」
問題文は続くのですが、画面上で隠すことが簡単にできます。
文の続きは、どうなるのかな?と問いかけると、児童から
「ぜんぶで いくらいますか。」
「あわせて いくらですか。」
「どちらが いくら おおいですか。」
など、どんどん思いつくままに言葉がでてきました。
これらのことばを、たし算・ひき算で考えていきます。
問題は、・・・みんなで なんとう いますか。
で考えていきます。
ぐっと姿勢もよくなって、いい考えを発表しています。
逆光のため黒板は省略
次の問題に入ります。
「おやのしまうまと こどものしまうまでは
どちらが なんとう おおいでしょうか。」
子どもたちの考え
どちらが なんとう おおいですか。
ここで 12+3 と 12-3 が でてきました。
ここの取り上げ方次第で、理解がグーンと深められます。
1年生も約8ヶ月でずいぶん成長したなぁと思う自分なりの考えの発表です。
児童の説明に、たいへん光るもの(同じ部分と違う部分)がありました。
次の問題に行かないで、ここまでで、本時のまとめと振り返りをすれば、
児童の考えがよくまとまり、理解が十分に理解を深められたのではないか
と思います。できるだけ多くの問題をやらせたいという気持ちはわかりますが、
実際は、問題がつづきます。
「しまに 4わ くると
しまに ぺんぎんは なんわに なりますか。
しまのペンギン 8わ
プールのペンギン 4わ
確認し合っていました。
終わりのあいさつも自然と背筋が伸びて充実した気持ちで授業を終了しました。
デジタル教科書の活用、ヒントカードの準備など有効に機能していました。
教師のコーディネートとしては、誤答がでたときのそれを
もっともっと大切に取り上げ、話し合うことかと思います。
11/13 6年生の授業のようす 国語
海のいのちの確認テストを進めていました。
11/13 5年生の授業のようす 算数
分数のたし算とひき算の確認テストを進めていました。
11/13 4年生の授業のようす 算数
小数のわり算の筆算練習をしていました。
11/13 3年生の授業のようす 国語
漢字の書き取り練習をしていました。
11/13 2年生の授業のようす 算数
11/13
め 絵を見て、かけ算のもんだいをつくろう。
① 2×4 になるもんだい
3×5 になるもんだい
11/13 1年生の授業のようす 国語
「すきなものクイズ」をしよう
め ヒントを出して、クイズ大会をしよう。
11/13 朝の活動 脳力タイム 1・2年生 百ます計算
脳力タイム8:05~8:10
1・2年生 集中して計算→漢字
11/13 朝の活動 花壇へのみずやり
パンジーへ水やりです。
11/13 朝の活動 走る
天気もよく、元気に走っていました。
11/13 登校のようす
天気は晴れ、木々の彩りも鮮やかに
なってきました。
子どもたちは、元気に登校してきました。
11/12 のびのびお昼 代表委員会から義援金の報告
代表委員会 代表から
2日間の募金活動により 23,979円集まったことと
これを桑折町を通して、災害復旧に活用していただくよう
にしたいという報告がありました。
皆さんありがとうございました。
なお、被災した本校児童のご家庭も来週から
元どおりの生活になるそうです。
11/12 のびのびお昼 ふれあいタイム あぶくまマラソン大会表彰・防火コンクール表彰
先日行われた
あぶくまマラソン大会の表彰が行われました。
各種目第1位の児童がその場に立ちました。
11/12 5年生の授業のようす 食育 健康作り教室
今日は、食育「健康作り教室」を全学級開催しました。
桑折町給食センター栄養教諭 江口 梨絵 様
桑折町健康福祉課係長 佐久間ミチル 様
にご来校いただき、食に関する生活習慣の改善を図る
ため、発達の段階に応じてご指導いただきました。
ありがとうございました。
5年生は、
「健康によい食事のとり方を知ろう」
11/12 4年生の授業のようす 特別の教科 道徳
道徳
自分らしさ
11/12 3年生の授業のようす 理科
問 かがみで はね返した 日光は
あたたかいのか。
11/12 2年生の授業のようす 健康作り教室 食育
今日は、食育「健康作り教室」を全学級開催しました。
桑折町給食センター栄養教諭 江口 梨絵 様
桑折町健康福祉課係長 佐久間ミチル 様
にご来校いただき、食に関する生活習慣の改善を図る
ため、発達の段階に応じてご指導いただきました。
ありがとうございました。
おやつについて かんがえよう。
11/12 1年生の授業のようす 特別の教科 道徳
ありがとうの こころ
「がっこうまでの みち」を読み進めていました。
11/11 第69回伊達地区児童造形作品展 作品搬出
4日間、伊達崎小学校の体育館をお借りして、作品展を無事
開催することができ、ありがとうございました。
関係者の皆様に感謝申し上げます。
第69回伊達地区児童造形作品展の作品搬出が始まりました。
第69回ということは、69年の歴史があります。
69年前、昭和25年に、この作品展示会が
始まったということです。戦後の復興をめざし
子どもたちの明るい未来を祈って開催されたの
ではないでしょうか。
少子化に伴い学校数、学級数も減少し、出品作品
全体も減少してきていますが、これからも継続し
ていってほしいと思います。
今現在は、伊達地区小教研図画工作研究部会がま
とめ役となり会を運営しています。
11/11 のびのびお昼 ふれあいタイム 造形作品鑑賞会
本日、伊達地区児童造形作品展の作品が15:00ごろから
搬出されていく前に、伊達崎小学校の児童・先生、約85名
がお昼休み、作品を鑑賞させていただきました。
伊達地区児童造形作品展を鑑賞することに
よって、子どもたちの豊かな感性
さらに磨きがかけられればと思います。
これで、最終来場者数 1245名となりました。
11/11 のびのび業間 4年生 教室
4年生ともなると、係の仕事、話し合いなど
それぞれに活動です。
11/11 のびのび業間 3年生 教室
3年生は、それぞれに楽しく過ごしていました。
毎日、絵を描いていると本当にうまくなります。続けよう!
11/11 のびのび業間 2年生 教室
小雨で、校庭、作品展示で体育館で遊べない
子どもたちはどうしているのでしょうか?
元気に大きな声を出して、教室で遊んでいました。
11/11 6年生の授業のようす 国語
「おとう。ここにおられたのですか。また会いに来ますから」
に込められた太一の思いを想像しよう。
11/11 5年生の授業のようす 国語
め 本論について、くわしく
読み取ろう。
11/11 4年生の授業のようす 国語
11/11
め 文章のまとまりをとらえ書かれて
いることをたしかめよう。
11/11 3年生の授業のようす 国語
め 慣用句の意味を調べよう。
・ 馬が合う
11/11 2年生の授業のようす 国語
漢字の確認テストの間違い直しを進めていました。
全部おぼえてください。
11/11 1年生の授業のようす 国語
漢字の書き取りを進めていました。
11/11 朝の活動 脳力タイム 2年生
脳力タイム8:05~8:15
2年生は音読です。
暗唱していました。
11/11 朝の活動 脳力タイム 1年生
脳力タイム8:05~8:15
1年生は、百ます計算です。
11/11 朝の活動 走る
ふたりが出て走り始めたら
小雨が降ってきたので、校舎へ
マスクをしている子どもたちが増えています。
カゼに注意しましょう。
11/11 登校のようす
天気はくもり後小雨、気温8度
元気に登校してきました。
11/10 伊達地区児童造形作品展 2日目 まとめ
昨日の来場者数 504名
本日の来場者数 657名
合計 1161名
1161名の皆様に作品を鑑賞していただき
ありがとうございました。
・2日目の感想の一部
・どれも素晴らしい作品でした。カラフルな色使い
ユニークな発想、どれも大人になると忘れてしま
いがちな自由や個性にあふれていました。
作品を見ていると、自然と笑顔になり、わくわく
させられました。ありがとうございました!
・小学生の創造力に驚き!!
素晴らしい作品に圧倒されました。
孫の作品を見て隠された才能にうれしくなりました。
すべての作品 素晴らしかったです。
来年また来ます。
・絵は、子どもたちそれぞれの感性が光っていました。
工作は身近な物を使って工夫されていて感心いたしました。
・大人には考えつかないような発想やものや風景にたいする
見方・とらえかた、子どもたちの未来が楽しく明るいもの
であるような、とても嬉しい気持ちになりました。
自分で考えて作ること、とても大事ですね。学校の授業で
図工の時間たくさんとってもらいたいと思いました。
・色使いや表現力など子どもたちの豊かな感性に感動しました。
自分も子どもの頃は、こんなふうに絵などを描いていたのを
思い出しました。
・子どもの思いや気持ちが伝わる作品ばかりで素晴らしかったです。
・同じ題材でも、子どもたち一人一人の感じ方があって
のびのびとそれを表現していることが素晴らしいと
思いました。
・いろいろな子どもの作品を見る機会があって面白かったです。
成長するのが楽しみになる作品展でした。
・今日は娘の作品が展示されたので見に来ました。
子どもたちのユニークで楽しくて、大人ではなかなか
思いつけないアイデアが表現された作品がたくさんあり
見ていて楽しかったです。
娘の作品も娘らしさが出ていて、とても上手で感動しました。
娘も他のお友達の作品を見れて、とてもよい時間だったと
思います。
作品鑑賞後は、
天気もよく、芝生の校庭の環境が豊かなせいか、
自然に走り出したり、
遊具で遊んだりと
のんびり過ごすことができていたようです。
11/10 伊達地区児童造形作品展 2日目
展示最終日となります。
今日も天気がよく、体育館の中も暖かいです。
9:00から多くの泯様が来場されています。
立体の部
桑折の食べ物紹介
6年生が英語で美味しい桑折の食べ物を紹介していますので是非ご覧ください。
福島県学校歯科保健優良校努力賞受賞!
第5回小中学生まちづくり大賞 福島民報社賞受賞!
「子どもたちがかがやく福島の学校」福島県教育委員会公式noteへのリンク
https://fukushimapref-edu.note.jp/n/nc7715547adf1
本文がありません。
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