１年生は国語で書き取りに、２年生は算数でｃｍの問題に取り組みました。

　登場人物の行動や様子から心情を理解する授業でした。

　ｃｍの登場です。長さの単位を覚えて、長さを測ったり比べたりすることができるようになりました。

　箱の形を見て、何ができるかイメージしていました。友だちと考えを出し合って、さあ、これからこの箱は何に変身するのでしょうか。

　分数のかけ算の問題です。研修のため来校された高校の先生方に授業を参観していただきました。多様な考え方、計算の速さ、積極的な発表に感激されていました。児童の皆さんの授業への取組の素晴らしさに高評価をいただきました。

　あやとりのことについて書かれた文章で見立てを学習しました。低学年の時に昔遊びであやとりをしたことを思い出して感慨深げでした。

　研修に来校された高校の先生方に授業を参観いただきました。自由な発想で、生き生きと作品作りに取り組む子どもたちを見て、高校の先生方も嬉しそうでした。

　本日、本校で研修されている高校の先生方が、２・３・５年生の教室で給食を食べました。食べ終わってから、いろいろな話をしたいただきました。質問も多かったようです。昼休みには一緒に遊んでいただきました。

　熱中症、交通に注意して、牧場まで歩いて行ってきました。説明を聞いたり、馬に餌をあげたり、馬に乗ったりして楽しい時間を過ごしました。いろんな体験ができてよかったね。

　アサガオの観察をしました。前に観察したときとどこが変わったか見つける観察名人を目指しました。葉っぱのチクチクする毛は虫除けかもという考えが出て、すごいと思いました。今日は高校の先生方が訪問され、授業をみてくださいました。ちょっと緊張したかな？

　脈拍を確認しました。その後、心臓や肺の働きをまとめ、全身に送られた血液から何が送られているのか、血液は何を取り込んで心臓や肺にもどるのかなどについて学習しました。

　小数×小数の問題に取り組んでいました。どうしてそういう計算ができるのか、説明できるようになりました。

　図工の時間です。長い画用紙にクレヨンで絵をかきました。お話ができそうな絵ですね。

　スイミーの範読を聴いて、読みの練習の始まりです。教科書を見つめる目が集中して、誰も全く動かず、ページをめくる音が大きく聞こえました。初めて読んだ時の感想はどうだったかな？

　6月の校庭の草花で、押し花をつくりました。大きな葉やきれいな花がそのままの押し花。上手にできました。

　福島県の地理について学習しました。市町村の位置、山脈や高原、湖、河川などについて名前と場所を確認しました。

 写真にあるような問題に取り組んでいました。難問にも見えますが、教科書にある問題です。みなさんも挑戦してみませんか？０～９の数字が入りますが、同じ数は使えません。

　学校近くの佐藤親さんのりんご園でりんごの摘果体験をさせていただきました。説明をよく聞いて、きちんと摘果できるように頑張りました。貴重な体験をさせていただき、ありがとうございました。

　ふれあいタイムに読み聞かせボランティア「ら・みるく」から紺野涼子さんと林王直美さんに来校いただきました。１年生教室で紺野さんに、２年生教室で林王さんに、読み聞かせをしていただきました。子どもたちは、興味深げに集中して視聴していました。

＜１年生＞

　むかしばなしの「ももたろう」「ねずみのすもう」「だいくとおにろく」「おしくらまんじゅう」などの作品を読んでいただいたり、紹介していただいたりしました。

＜２年生＞

　レオ・レオニの作品「どうするティリー?」「びっくりたまご」「コーネリアス」「フレデリック」、小春久一郎　原作「かまきりさまのおとおり」、みやにしたつや　作「へびくんどうなったとおもう？」などの作品を読んでいただいたり、紹介していただいたりしました。

　第二大臼歯が生え始める頃。普段の歯磨きの自分の傾向を理解して、しっかり磨きましょう！

＜５年生＞

＜６年生＞