今朝も雨でした。子どもたちは、集団登校で歩いてやってきました。土砂降りでなければ、ほとんど自力で登校します。えらいです。

　ちょっと離れてしまったかな？

　僕の班は僕一人だけど、頑張ってますよ。平気です。

　横断歩道は、班長が止まって副班長が先導します。民生委員の方が毎朝見守ってくださるので安心です。

　学校前の信号、横断歩道です。

　着いた着いた。

　ところで、６月下旬に歩道の陥没の補修を役場にお願いしたところ、

　早速補修していただきました。歩きやすくなりました。ありがとうございました。

　おまけ　車道をわたるカタツムリ。ガンバレ！　ひかれるなよ。

　２階５年生教室の前に、図工の作品が展示されました。題材は「糸のこの寄り道散歩」です。「生き物がいっぱい博物館」「複雑なアスレチック」「未来の分度器」など、それぞれが面白いテーマで作品を作りました。

　後ろには，５年生が作った俳句が掲示されています。

　今日のふれあいタイムは、6年生による学年発表でした。コロナ禍のために放送で行いました。「コロナで大変だよね。何か楽しいことをしよう。」とマジックと早口言葉を披露しました。各学年の教室から、「えーっ。」という驚きの声や笑い声、早口言葉を一緒に唱える声が聞こえました。６年生の皆さん楽しかったです。ありがとう。（以下、テレビを撮影したために、画像が不鮮明です。ご了承ください。）

　タイトル表示

　なにげなくシャッフルしていくと……

　アラっ？　４つのヤマの１枚目に全部エースが並びました。

　そして、２枚目にキング。

　青い画用紙の中に五円玉が入ってます。　

　通らないはずの五円玉の穴を通って、ペットボトルに鉛筆が落ちました。

　この状態で通らないはずの割り箸が通ってしまいました。

　友だちが引いたカードをシャッフルして……

　このカードでしょう！

　次は、早口言葉です。

　１年生が育てた朝顔が咲きました。「私の朝顔咲いたよ。」「僕のは〇個咲いたよ。」　よかったね。水くれしたからね。　　　

　畑のなすもなっていました。

　王冠など、わっかで頭にかぶるものなどをつくってへんしんです。

　王冠にどんな模様をつけようかな。

　どう作るか、やっぱり指先に集中します。

　やっぱり指先に集中します２。

　ＰＥテープも使ってみよう。

　木工用テープで貼るのはなかなか難しいなあ。

　先生から「両面テープほしい人。配りますよ。」

　今日は七夕です。児童昇降口と職員玄関に七夕飾りをつくりました。子どもたちは、「さかあがりがはやくできるようになりたい。」「そろばんを一級まで合格できますように。」「ピアニストになりたいです。」「野球選手になれますように。」そして、「コロナが早くおさまって友だちとたくさん遊べますように。」「みんなが元気に過ごせますように。」など、それぞれの願いを短冊に書いていました。願いがかなうといいですね。

　九州で豪雨災害に苦しんでいる方々に、謹んでお見舞いを申し上げます。　　

　児童昇降口の七夕飾り。

　職員玄関の七夕飾り。

　毎年４月に行っていた避難訓練を、本日行いました。地震により理科室で火災が発生した想定で、体育館に避難しました。まず、机の下に入って地震に対応し、「おかしも」おさない、かけない、しゃべらない、もどらないを守り、２分５秒で避難・点呼を完了しました。大雨の被害が出ている現状をふまえ、命を守るための行動の仕方をさらに学ばせていきたいと思います。

　密にならないように、先頭のマークを置きました。

　１年生もしっかりと机の下に入りました。

　避難。

　整列、点呼完了。

　「おかしも」とは、何ですか。（校長から）

　煙は、上に昇るスピードが速いんです。毎秒３～５ｍ

　担当の先生から、さらに確認。　

　町からいただいたサルビアとマリーゴールドなどを、昨日５年生が花壇に植えました。きれいな花が増えて、また環境がよくなりました。

　サルビアの向こうで朝顔に水くれをする１年生

７月１日（水），生涯学習課井沼様を講師にお招きし，６年生の総合的な学習の時間で「伊達崎城」の学習を行いました。

伊達崎城は，伊達朝宗の六男実綱が伊達崎氏を称してその居館として築いた城です。

子ども達は，伊達崎城を含め１７基の城が西山城を守るために建てられていたことを聞いて驚いていました。

実際に伊達崎城があったところへ行き，西舘・東舘のなごりを見ました。土塁や空堀が残っていました。

井沼様には，伊達崎城のことだけでなく桑折町にある古墳のことなど，桑折町の歴史について詳しく教えていただきました。

教科書でしか見たことのない古墳が身近なところにあることを知り，「調べてみたい！」という意欲をもつことができました。

　今日は1日安全の日です。籾乾燥調整施設前交差点では、交通安全母の会、民生委員の皆さんに、交通指導をしていただきました。学校前交差点では、毎朝交通指導をしていただいています。ありがとうございます。

　できるだけ児童が接触する範囲を狭くしようと、今年度は先週まで学級ごとに清掃を行っていました。福島県の感染状況が落ち着いていることから、今日から縦割り班の清掃を始めました。６年生の班長さんが、下級生に指示を出して丁寧に清掃をすることができました。

　掃き残しがないように、丁寧に。

　児童昇降口、もうすぐ七夕です。

　ちゃんとやってるかな?　赤い帽子は班長です。

 　まじめにやっています。

　下級生の様子をみたり、「重い？　大丈夫？」と声をかけています。

　今日は初めてだったので、少し時間がオーバーしました。でも、初めてにしてはしっかりできたと思います。Ｇｏｏｄ！

　種を蒔き、水くれをして育てたミニトマトが、赤く色づいてきました。朝、嬉しそうな2年生の声が響いています。トマトは、きれいな色をしています。

　伊達崎地区「民生児童委員と学校との懇談会」を開きました。校長より、コロナ対策、学校再開後の児童の様子などについて説明を行い、その後授業を参観していただきました。委員の皆様から、子ども同士のあいさつの充実や熱中症とコロナ対策のバランスをとること～マスクの着脱～などについてご意見を頂戴し、また不登校やいじめの状況についてご質問をいただきました。さらに、コロナ禍の状況においても、子どもたちが生き生きと活動できるように、諸行事の持ち方を工夫してほしいという要望をいただきました。やるべきことやできることをしっかりやるという考え方で、指導にあたっていきたいと思います。

　ミニトマトは、どのよう育っているのでしょうか。

　ももの果樹園の観察から、どんなことがわかりましたか。

　どこをなおすと、正しい式になりますか。

　平均台を渡ると、ケンケンパ　「落ちないように！　頑張れ！」

　今日は、前の時間にスパッタリングした紙を切り取って、画用紙に貼り付けました。スパッタリングとは、絵の具を細かな目を持つ網などに塗り、それをブラシでこすることで、小さな粒子として絵の具を飛ばす手法です。子どもたちは、思い思いに模様をつけた用紙を切り取って貼っていました。

　先生は、どんなものを作っているんですか。

　段々完成に近づいてきました。（児童作品）

　今日は、レックス先生の英語の授業がありました。子どもたちにとって、レックス先生＝アメリカ人の英語の発音を聴くことができる貴重な機会です。レックス先生の楽しい授業で、子どもたちは生き生きと活動していました。※写真は1，2年生混ぜて並べています。

　何を見ているのでしょう。

　何をしているのでしょう？

　何をしているのでしょう２？

　レックス先生が発音しながら、動物のジェスチャーをしているのです。

　ほうら、みんなでジェスチャーをしています。

　ところで発音も大事です。DuckとDogは、違いますよ。

　Horseをpetにしている人はいますか？　…　いません。

　Old　MacDonald　Had　A　Farm　を歌いながら…

　Horseのジェスチャアはこんな感じです。

　Mr.Lex，　Thank　you　！

　伊達崎駐在所本田巡査長様、交通安全協会伊達崎部会長宍戸様、交通安全母の会大内様のご指導・ご協力のもと、交通教室を行いました。３年生は初めての自転車の交通教室でした。今日学んだことを頭に入れて、安全に自転車に乗ってほしいと思います。

　本田巡査長様から、「道路の左側を走ること」「交差点では止まって左右を確かめること」「ヘルメットをしっかりかぶること」「自転車も車両なので、歩行者にケガをさせないように注意すること」

　３，４年生に、乗ってスタートするまで手順を確認。「自転車は左から乗ります。」

　交差点、しっかり止まって左右の確認。右から来た人に「少し待ってください。」

　スタート前は、後方を確認します。

　ここは、左をしっかり確認です。

　今日は、福島県保原土木事務所から草野様をはじめ３名、そして福島県砂防ボランティア協会から髙橋様はじめ５名の方においでいただき、防災出前講座を開きました。低学年、中学年、高学年と３つの学年群ごとに３回講座を実施していただきました。講座では、パワーポイントやＤＶＤをもとに説明を聞いた後で、模型を見ながら、土石流や崖崩れはどのように起きるのかについてお話を聞きました。子どもたちは、「地震については知っていたけれど、土石流については初めて知ることができた。」「これまで砂防施設を見かけていたが、そのしくみを知ることができて良かった。」「佐久間川が氾濫し、浸水した理由がわかって良かった。」などの感想を述べていました。砂防ボランティアの方は、「子どもがしっかりとどう行動するといいかを知ることが大事です。」とお話ししていました。災害の時、しっかりと自分の命、家族の命を守ってほしいと思います。

　写真は低学年の様子です。（やや画像が不鮮明です。）

　土木事務所の方の説明「昨年台風19号による佐久間川流域の様子」

　ハザードマップで、危険な場所を確認しましょう。

　家族と一緒に避難しましょう。

　土石流はどうやって防げばいいんでしょうか。

　崖崩れはどうなって起こるのか、やってみますよ。

　先週の学校保健委員会でご指摘を受けた感染症対策について、文部科学省の衛生管理マニュアルを基にして対応策を確認し、養護教諭がお昼の放送をしました。ご家庭でも、手洗い、マスクの取扱いなどについて再確認し、感染症の防止に努めていただければ幸いです。

　『学校における新型コロナウイルス感染症に関する衛生管理マニュアル』（2020.6.16　Ver.2）から

「接触感染の仕組みについて児童生徒等に理解させ、手指で目、鼻、口をできるだけ触らないように指導するとともに、接触感染を避ける方法として、手洗いを徹底します。・・・手指用の消毒液は、流水での手洗いができない際に補助的に用いられるものですので、基本的には流水と石けんでの手洗いを指導します。・・・マスクを外す際には、ゴムやひもをつまんで外し、手指にウイルス等が付着しないよう、なるべくマスクの表面には触れず、内側を折りたたんで清潔なビニールや布等に置くなどして清潔を保ちます。」

　基本は手洗いです。給食前は手洗いと消毒を両方行います。

　電子黒板を見ながら、放送を聞きました。ウイルスがついた手で目や鼻や口を触ると粘膜から感染します。顔にさわらないように気をつけましょう。

　熱中症対策に伴い、学校でマスクをはずすことが多くなります。きれいなビニール袋に入れましょう。　

　今週中にマスクを入れるスライダーバッグ（ビニール製）を子どもたちに配付する予定です。

　伊達崎小学校の校長室には、「青い目の人形」があります。今年４月末、本校のホームページでそのことを知った伊達市の永野泉さんが訪ねてこられました。その永野さんが、今日は本校の「青い目の人形」のために靴を購入し、洋服も持ってきてくださいました。

　「青い目の人形」は、日本からアメリカに帰国した宣教師ギューリック博士が、日米関係が悪化する中、やがて大人になる子どもたちが相互に理解し友好的な関係を結ぶようになることを願って、1927年（昭和2年）に日本に送ったものです。日本側の窓口は、新1万円札に肖像画が載る渋沢栄一でした。日本に送られた人形の総数は、12,739体に及びます。

　福島県には３２３体送られましたが、現存が確認されているのは、１７体です。伊達崎小学校の「青い目の人形」は17体には数えられておらず、18体めということになります。

　永野さんは、『青い目の人形　メリーの旅』の著書がある兵庫県の西村恭子さんと連絡を取ってくださいました。さらに、西村さんはギューリック3世（ギューリック博士のお孫さん）と連絡を取り、アメリカから名前とパスポートを送ってくださるということになりました。

　これから「青い目の人形」についてもっと勉強して、子どもたちにお話ししていこうと思います。

   西村恭子さん『青い目の人形　メリーの旅』「青い目の人形」（友情人形）の配布数と現存数の地図から　P37

　今日お持ちいただいた靴を履いて、洋服を着た「青い目の人形」

　永野泉さんと「青い目の人形」

　箱に入った「青い目の人形」

　箱の側面に書かれた「青い目の人形」の謂われ。

　名前が消された跡がある。1941年（昭和16年）日米開戦後、この人形がどんな運命をたどったかは定かではない。しかし、誰かがこの人形を守った結果現存している。

　今日は、英語専科教員と英語指導協力員の先生による外国語の授業がありました。

　学習課題（Ｇｏａｌ）は、名所を伝え合えるかな？　おすすめの食べ物を伝えてみよう！　　

　名所は、Tsuruga-castle，Awashima，Sky-Tree，Mt.Fuji，etc

　おすすめの食べ物は、hoshi-imo，Turkey Leg，Kobeーbeef，etc　

  さあ、ノートに書いてみましょう。

　昨日午後３時半から、学校歯科医様、学校薬剤師様、健康福祉課保健師様、PTA本部役員と厚生委員会の皆さんにおいでいただき、令和２年度学校保健委員会を開きました。今年は、まだ内科検診と歯科検診を行っていない状況ですが、昨年度の体力テストの結果や今年度の身体測定、生活習慣調査の結果、そして新型コロナウイルス感染症対策併せて熱中症対策について、学校側から説明し、ご意見ご指導をいただきました。

　その中で、休校中生活習慣が崩れた児童への働きかけが必要であること、ブラッシングにより口腔の衛生を保つことが感染症予防につながること、マスクの場面場面での取扱いを確認すること、熱中症予防のためのマスクの着脱などが話題となりました。

　今回の話し合いをもとにして、さらに対策を検討していきたいと思います。

　ご協力大変ありがとうございました。

　「原」という字、まず一つ一つの部分を美しく書けるように、静かに集中して書いていました。

　今日の３，４校時は、佐藤さんのりんご農園で、見学・体験学習を行いました。気温が高い中でしたが、密になるため、マスクをしたままで活動しました。暑い中でも、子どもたちは熱心に学習できました。

　農園に到着、これから学習です。

　まずは、腰をおろしてお話を聞きました。

　りんごの枝には、このように実がなります。いくつかな？　5つです。　一番大きな実を残して、摘果します。

　うまくとれると、こうなります。

　さあ、やってみよう。

　実を切ってみると、中はどうなっているのかな？

　質問がある人？　このりんごは何という品種ですか。品種は「ふじ」です。

　収穫は、11月20日頃の予定です。………楽しみですね。

　今日のふれあいタイム、低学年は、読み聞かせサークル「コスモス」の皆さんに絵本の読み聞かせをしていただきました。子どもたちは、小原さん、白坂さん、田中さん、加藤さんの絵本のお話を、興味津々で聞いていました。「コスモス」のみなさん、とても楽しく心の栄養になるお話をありがとうございました。

『ね、ぼくのともだちになって！』

　2年生、見ています。聴いています。

『おやさいしろくま』

　1年生、見ています。聴いています。

　防犯協会伊達崎支部から防犯ブザーを４０個いただきました。伊達崎支部の大槻様から、学校を代表して大内さんが受け取りました。登下校時、万が一の場合に備えて携帯させたいと思います。ありがとうございました。

　桑折町地域学校協働活動本部推進員の亀岡和美先生をお招きして、リコーダーの基本的な演奏の仕方について授業をしていただきました。

　リコーダーの構造のお話から、置き方、姿勢など、演奏上基本となる大切なことをたくさん教えていただきました。そして、フェイスシールドをして、伊達崎小学校校歌などの演奏をしていただきました。

　新型コロナウイルス感染症の問題があり、主に家庭での練習になりますが、子どもたちはとても興味をもったようでした。

　「みなさん、どうですか？」　

　このポーズは、何を意味しているのでしょう？

　何か書いています。

　世界の天気でした。

　「パンダはどこにいますか。」の授業です。

　今さしているのは、パンダではないですよ。

　子どもたちは、見ています。

　手元の教科書ともちろん同じ画像です。

　「パンダはまえから…みぎから…」

　「私は、わかりましたよ。」

　先週、校地北側通学路脇の草が伸びてきたと思っていました。今朝、登校指導に行ってみると、きれいに草刈りがしてありました。子どもたちがとても歩きやすくなりました。地域の皆さん、大変ありがとうございました。

　英語専科の先生と英語指導協力員の先生による外国語の授業では、先生方がフェイスシールドを着用して指導しています。日付の学習で　13日 ＝ ｔｈｉｒｔｅｅｎｔｈが出てきました。　「ｔｈは舌を歯ではさんで　ス　と発音します。」など、口の形を見せながら指導していました。慣れなくてちょっと面倒だけれど、子どもたちは頑張っていました。

　朝の活動で行っている隂山メソッドによる「読み・書き・計算の徹底反復」学習について、先週校内で研修を行いました。先生方が方法を工夫し、子どもたちの集中力が増してきました。

　今日の給食は、きりこぶごはん、鶏のカレー揚げ、すまし汁、キャベツのおひたしでした。３密を避けるため、机をあわせて近づいて食べることはできませんが、とてもおいしくいただきました。

　用務員さんが、昨日乗用芝刈り機で刈り取った草を集め、さらに手押しの芝刈り機で仕上げてくれました。これから、芝が伸びるスピードが速くなり、よりこまめな手入れが必要になります。

　だんざき子どもクラブに向かう１年生。芝生の校庭が鮮やかです。

　6年生は、パソコンやインターネット、福島県についての本（わかりやすい漫画など）を読んでいました。パソコンやインターネットの本を読んでいるということに、現代を感じました。

　国土地理院発行　25,000分の1の地図（平成12年修正測量）に着色して土地利用図を作りました。少しくすんでいますが、桃色が果樹園、黄緑が田です。平成12年当時の地図なので、少し紫色の桑畑も残っています。まさに桑折ピーチライン沿いには果樹園が広がっていますね。

　下の地図は、『半沢光夫の福島発・歴史地図』「112 桑折町」のコピーです。半沢光夫先生は、お亡くなりになったので、息子さんの許可を得てアップしました。土地利用図とあわせてみると、西根堰（上堰、下堰）の恵みが実感できます。

　１年生は朝顔を育てています。「また葉っぱが出てきたよ。」

　２年生はミニトマトを育てています。下からも観察しています。

　おまけ　蛙です。

　おまけ２　走った後でも元気な子ども　走った後は疲れた大人

　粘土の授業です。好きなものをつくります。何をつくっているんでしょう。

　自分でつくったものは、友だちにとってどのように見えたのでしょうか。そのことを受けて感想を言います。

　英会話とジェスチャー　Ｍｅ？

　Ｉ　don't 　know　！　　なかなかうまいです！

　学校を再開して一週間、子どもたちは、少しずつ学校に慣れてきて元気に活動しています。今日のふれあいタイムの活動は学級清掃でした。感染症対策として、これまで縦割り班による清掃を控えています。それぞれの学年（学級）で協力して清掃を進めていました。

　今日は、５年生が校外学習で田植えを見学しました。例年田植えの体験をしていたところですが、新型コロナウイルス感染症対策に伴う休校措置で授業時間が削られたため、見学となりました。

　稲の苗のつくりや田植え機のしくみ、農薬、そして水の管理など、佐藤さんが丁寧に説明してくださいました。また、宮田さんが田植え機による田植えを見せてくださいました。

　子どもたちは、肥料や苗の値段などについて質問し、教室で栽培する苗をいただいてきました。これから、稲の生長や日本の米作りについて学習していきます。

　佐藤さん、宮田さん、大変ありがとうございました。

　桑折町を含む信達地域は、江戸時代から日本でも有数の養蚕業が栄えた地域でした。かつての桑畑は、果樹園となり、現在は果樹栽培が盛んな地域となりました。桑折町は「献上桃の里」として知られていますが、リンゴについて、伊達崎地区は王林発祥の地です。近くには阿武隈川の旧河床ぞいに蒸気の桜もあり、産業の開発に尽力した先人の営みを感じることができます。

　伊達崎地区には、子どもたちが学習する素材がたくさんあります。

　説明文

　りんご「王林」の育成

　育成者　大槻只之助　（明治21年3月13日生）

　住所　伊達郡桑折町大字上郡字宮﨑２９

一、育成の経緯

　大槻家は養蚕家であったが、研究心旺盛で、りんごの品種育成に強い関心と、興味を持っていた。昭和13年頃、ゴールデン・デリシャスと印度を交配し、その種子を播種し、昭和18年初結果の中から、特に食味優秀で品質優良な新種を発見。友人で果樹農業振興に取り組んでいた大森常重氏（後に伊達果実農協組合長）の「味がりんご界の王様である」との評を得て、昭和27年「王林」と命名。

二、特性と普及

　樹勢強く、枝直立し、豊産。熟期10月下旬。果実は270ｇ。香り、果汁、糖度多く頗る美味。県内を始め、青森、長野、山形等の主産県に晩生種として普及し「ふじ」に次ぐ品種である。

　　昭和60年11月　　福島県

　伊達崎小学校の芝生の校庭は、伊達崎小学校芝生見守り隊の皆様のご支援により維持・管理されています。冬芝から夏芝にかわるこの時期（先週）に、佐藤さんが忙しい仕事の合間をぬって肥料をまいてくださいました。子どもたちが安心して元気に運動できる環境を提供していただき、感謝にたえません。

　今日から、待ちに待った学校再開です。新型コロナウイルスと感染防止について、先生から言われたとおりに行動するだけでなく、少しでも自分で判断できるように、保健の先生から放送でお話しました。４年生教室では、電子黒板を見ながら、実際に手洗いの方法を確かめていました。

　今日は登校日です。外の活動を終えて、目印のところに立って、距離を保って、さあ手洗いです。手首や爪の先まで上手に洗えていました。

　田植えの時期になりました。伊達崎小学校の学区には、西根堰（下堰）が流れています。西根下堰は、江戸時代１６１８年に着工し、その年の暮れには完成しました。この１４ｋｍの用水路の水は、今も田んぼなどの耕地を潤しています。（西根上堰は１６２４年着工２９ｋｍ）　先人の努力が、今も地域を支えていることのありがたさを感じます。

　小学生は、社会科の地域の学習や歴史の学習で西根堰について学びます。

　桑折町教育委員会から、現在の感染状況を踏まえて、来週18日19日を登校日（午前中）とし、20日から授業日として学校を再開すること、そして感染症対策を徹底するように指示がありました。

　本校では、机と机の間隔をとるよう改めて確認し、集団登下校における児童間の間隔のとり方を指導しました。教室内にピアノがあった教室では、ピアノを廊下に出しました。また、登下校時には、交通安全事故防止の観点も考慮し、腕を伸ばした分の間隔をとることにしました。

　感染症が拡大せずに、予定どおりに学校が再開できることを願っています。　

登校日に向けて，遊具の消毒をしたり水道前に距離を取るための印をつけたりしました。

教室では，机を離して十分な距離をとり，窓やドアを十分に開けて換気をすることで感染予防に努めていきます。

予防をしながらも，明日は元気に学習したり体を動かしたりして過ごしましょう！

　明日１３日は登校日です。だんざき子どもクラブでは、朝の学習の時間に一生懸命宿題に取り組む様子が見られました。明日、子どもたちが元気に登校してくることを願っています。

学年の応援サイトができました！

「学年サイト」のページ　→「学年のページ」をクリック！　check！

各学年のページでは，担任の先生方のメッセージや休校中の学習・生活についてのおたよりが見られます。

休校中は，一人で学習したり規則正しい生活をしたりすることが簡単ではないと思いますが，ここががんばりどころです。

めあてを立てて，少しずつ少しずつ取り組んでいきましょう。

何よりも体や心の健康が一番大事です。

ストレスをためないように体を動かしましょう。

次の登校日に元気に会いましょう！！

わかくさ学級の学習・生活のおたよりです。

清水先生よりわかくさ学級のみなさんへ

元気ですか。先生は元気です。

早く皆さんと元気に勉強や運動がしたいです。

おうちでたっぷり勉強もお手伝いもがんばってください。

６年生の学習・生活のおたよりです。

野地先生からみなさんへ

一人で学習を進めるのはなかなか難しいと思いますが

できるだけ頑張りましょう。

読書をしていますか？

早寝早起き朝ごはんのよさがわかりましたか？

１３日，皆さんに元気に会えるのを楽しみに待っています！