証書授与と呼びかけの練習を行いました。大変立派な態度で臨むことができました。

いよいよ明日が卒業式です。４・５年生は、午後に式場準備を行います。

　タグラグビーを楽しみました。先生も走っています。小学校の芝生の感触を楽しんで！！

　１年間使った教室を綺麗にしています。昇降口の下駄箱も綺麗にしました。

　「祈りの手」について考えました。作者の思いや絵を見た人の感想はどうなのでしょうか？

　教科書最後の問題を使って、計算の工夫などについて学習をまとめました。

教室の整理が始まりました。今まで使っていた教室を綺麗にして次に使う人に気持ちよく渡したいですね。

　新１年生の教室の飾り付けを確認です。誰が作ってくれたのかな？新１年生に喜んでもらえそうですね。

　プリントで系統ごとの問題を小３からの復習をして学習の仕上げをしています。あと３日の手作りカレンダーが寂しすぎますが。中学校で役に立つ知識も確認しています。

　今日は今年度最後の外国語科。人生ゲームのマス目の指示を今まで学習したことを使って英語で話します。盛り上がりましたね！！少人数の班だと恥ずかしくなく英語もスラスラ出てきましたね。

　百人一首に挑戦です。２つの班に分かれて、先生が読み挙げた上の句に続く下の句の札を探します。知っている和歌もあるようですね。すばらしい。子どもたちは次の時間も国語やろうと先生に申し出ていましたが、さて、どうなったかな？

　教科書終末の問題に挑戦です。いろいろな種類の問題に集中して取り組んでいます。分からないところは先生に質問しながら進めています。

　タブレットに反映した練習問題に取り組んでいます。二つの文章がつながるように選ぶ問題などはタブレットの画面上に線を引いていきます。タブレットを自在に使いこなしています。

　教科書最後の１年生のまとめの練習問題に取り組んでいます。教科書の問題をノートに写しながらどんどん解いていく１年生。素晴らしい成長を感じます。

　全員集中して、一度の練習で終わりました。マスクをしたまま練習しましたが、当日は呼びかけと歌以外はマスクをはずします。素晴らしい式になるよう、皆で頑張りましょう。

　今年度１年間、おいしい給食ありがとうございました。給食に関わる全ての皆さんに感謝しておいしくいただきました。ごちそうさまでした。

　　　　　　　＜１年生＞

　　　　　　　＜２年生＞

　　　　　　　＜３年生＞

　　　　　　　＜４年生＞

　　　　　　　＜５年生＞　

　　　　　　　＜６年生＞

　子どもたちがそれぞれに体を動かしたり、楽しんだりしている様子です。

＜サッカー＞複数学年で仲良く！自然にチームができてきたかな？＜モルック＞５年生が２チームに分かれて勝負！その後、３年生にも教えてあげました。

＜くつ飛ばし？＞１年生がくつを飛ばして遊んでいます！明日は晴れるかな？

＜砂遊び＞夢中になって掘っています。昨日よりさらに深く大きくなりました。

＜ブランコ＞空が近くなります！

＜鉄棒＞逆上がり、できた！！！

＜鬼ごっこ＞ジャングルジムも使います。

　「海の命」の主人公の心情を深く読み込んでいました。どうして？の連続です。自分が主人公にだったらどうだろうと考えに考えました。

　「けがの防止」について学習しました。潜んでいる危険を予測して、素速く避ける正しい判断などについて考えました。けがをせず、健康に過ごしたいですね。

　「初雪のふる日」の感想文を書きました。少女がウサギにさらわれそうになる不思議なお話です。どんな感想をもったかな？

　作文の時間です。１年間の自分の頑張りと来年度への抱負を書きました。今年は皆さん頑張りましたね。来年度に向けて、どんな夢や希望を持っているのかな。内容をよく考えて、辞書を引きながら真剣に集中して書いていました。

　教科書終末の長文を初めて読んで問題に取り組みました。どんな文章でも、自分で問題に取り組めるように、取りかかり方を確認して、最初に問題文を見るようにしました。さあ、自分の力を試してみよう！

　テストが終わってみんなでしりとりしました。いろいろな言葉が出てきましたが、食べ物や動物が多かったかな？

　紅梅の花が綺麗に咲き始めました。桜はまだまだですが、温かくなって花壇の花も元気になったように見えます。

　　　　　　　＜紅梅の花＞

　　　　　　　＜桜の花芽＞

　　　　　　　＜花壇の花々＞

　中学校の英語の教材に触れながら、単語や文を書くことを中心に授業が進みました。４線の基準となる赤い線の上下にどのようにアルファベットを書くのか、しっかり覚えて中学校入学に備えましょうね。

　角柱・円柱の展開図を描く問題に取り組んでいます。頭の中でイメージできたかな？

　前の時間までまとめたことを発表し合いました。１年間の観察の記録をまとめることはよい経験になりましたし、本当によくまとまった発表でした。観察記録のまとめ方をしっかり学習できたと思います。

　暗算するための計算の工夫について学習しました。今日は、２５×４＝１００を使うことが多かったかな。

　タブレットを使ってオノマトペ（擬声語・擬態語）の練習問題に取り組んでいます。学年末に問題をたくさん解いて、学習のまとめをしっかりしましょうね。

　言葉の中にある言葉（例「ばんそうこう」の中に「そうこ」）をさがしています。あちらこちらを見ながら考えている様子はいつもと違いましたが、見つけると楽しそうにノートに書いていました。

　証書授与や呼びかけ、歌、そして入退場の練習をしました。歌や呼びかけの時はマスクをします。歌も、呼びかけもそろっていてとても綺麗でした。金曜日はいよいよ予行練習です。

　文章題、それもちょっと難しい問題に挑戦しています。友だちが黒板で解答を書いているところを見つめる目が集中しています。自分の考えとどう違うかな？それとも同じかな？

　「大造じいさんとガン」の続きです。表現から心情を読み取っています。気持ちの高ぶりを点や線で表しながら学習を進めました。

　３年生の発表が終了後、今度は４年生が３年生に日常生活について調べたことを発表しました。グラフなどを効果的に使って説得力ある発表でした。３年生と４年生、お互いに素晴らしい発表会となりました。

　４年生教室を訪問して、学校じまんでまとめたことを４年生に発表しました。緊張しました。でも、練習したことを発揮して立派な発表でした。「青い目の人形」「校庭の芝生」「図書室」「桜の木」について、それぞれの班が写真などを使って調べたことをまとめて発表しました。４年生からの感想でも、よいところをたくさん見つけてもらいました。

　２年生の補充問題に取り組んでいます。今まで学習したこと全てを使って集中して解答しています。

　形の練習問題です。同じ形がいくつでできている形？線を引かないと分からない問題もありますね。

　３年生から６年生までの植物に関係する単元を系統立てて総復習しています。ヒントや解答が教室後部にあるので、自主的にどんどん問題に取り組んでいました。

　「大造じいさんとガン」を読み進めています。作品の表現で工夫されているところに着眼し、意味をしっかり確認しながら読んでいます。

　図を使って問題の意味をよく理解してから解答する練習をしています。文章題の文章が長くなり、問題の意味を整理してから解くために、図を描くことは効果的ですね。

　班ごとの学校自慢の発表を練習しています。本番は４年生教室で発表することにしています。練習に真剣に取り組んでいました。

　級友二人に、すてきなところを手紙に書いて渡します。この１年間、一緒に過ごしてきた級友に感謝の気持ちもこめて、すてきなところを伝えます。

　ノートに、この１年間学習してきた漢字を書いています。先生が黒板に出題した問題をノートに写しながら書いている姿を見ていると、この１年間の成長がよく分かります。

　防災集会のあと、書き初め展、ふくしまジュニアチャレンジ、桑折町ＳＤＧｓ推進環境保全啓発作品コンクール、それぞれの賞状等を代表や本人に全校児童の前で紹介し、手渡しました。作品を提出した皆さん、それぞれに素晴らしい成果がありました。これからも、機会あるごとに挑戦していきましょう！

　全校児童・教職員が体育館に集まり、はじめに太平洋の方向を向いて、東日本大震災・福島第一原子力発電所事故で亡くなられた方々のご冥福をお祈りし、黙祷をささげました。

　次に東日本大震災・福島第一原子力発電所事故のことを校長より話しました。被害の様子や避難のこと、現在の原子力発電所近くのようすなどについて説明をしました。地震や津波について、いつ、どこで起きてもおかしくないこと。帰ったら家の人と今日の話を話すこと。避難訓練や放射線教育の意味などについても話しました。子どもたちは真剣に聞き入っていました。自分、家族、大切な人を守る力を身に付けさせたいです。

　予行練習を含めて３回ある卒業式の全体練習の１回目が行われました。１回目とは思えないほど立派にできました。学級でしっかり練習してきました。

　小学校へ登校する日もあと８日、卒業生の気持ちを大切にして、全員で立派な卒業式にしましょうね。

　今日は、中学校から幕田先生に来校いただき、中学校での英語の学習について教えていただきました。最初に英語で自己紹介しあい、次に中学校での英語の不安な点や疑問点をロイロノートで共有して、お話しいただきました。６年生は中学校への不安の一つが解決したようににこやかな表情でした。レックス先生や阿部先生にもにこやかに見守っていただきました。ありがとうございます。

　今年度最後の長文「大造じいさんとガン」のお話です。山場はどこにあるか。色についての表現はどうかという考える観点を最初に勉強しました。

　見取図の考え方を応用して、空間の位置を求める方法について学習しました。簡単にイメージできるようになるといいですね。

　教科書に付いている二等辺三角形と正三角形を使って、デザインを作っています。集中して自分だけのデザインを作っていました。

　体育館が卒業式練習のための会場づくりが終わったため、3人で教室でできる基本的な運動を楽しく行いました。ボールを使ったり、馬跳びをしました。