質問名人になれるかな？友だちにどんどん質問しました。答えるのも大変ですね！

十の位までの引き算の筆算です。今日はどこが違うかな？

何と何を合わせたら１０になるかな？

　１年生は図工（粘土）、２年生は算数（引き算の筆算）、４年生も算数（大きな数）の学習をしていました。１年生は特に楽しそうに取り組んでいました。

　三権分立について、特に今日は、内閣と裁判所について、その働きを教科書や資料集を使って調べました。

　升の容積について、どうやって求めるか、発表しました。

　折れ線グラフの学習が進み、まとめを確認した後に、集中して練習問題に取り組んでいます。

　文章から、割り算の式を立てて問題を解きました。全員が黒板を使って発表しました。

　漢字の練習です。筆順もしっかり確認しました。元気に学習していました。

　連休中にどんなことをしたかな？一人一人発表したり、質問に答えたりしました。楽しいことがたくさんあったようですね。

スリーヒントですね。どれどれ？

　毎日行う百マス計算、今朝も集中！

　マラソンカードが配られて何周走ったか記録するのが楽しみになっているようです。頑張りすぎないようにね！

　怖い目に遭わないための合い言葉「イカのおすし」（行かない、乗らない、大声、すぐ逃げる、知らせる）、なりすまし詐欺被害防止（キャッシュカードは渡さない、相手を確認するための電話を）、どろぼうに遭わない（戸締まり、防犯カメラ、センサーライト、防犯砂利）などのために広報文を録音しました。本校児童代表６年生３名が録音に協力しました。被害がないことを祈りながら上手に録音しました。今後、防災無線で３名の声が町内に響きます。このような機会を与えていただいた警察署の皆様に感謝いたします。

　２年生はたし算の筆算をタブレットで練習しました。４年生はプログラム学習です。

　春をイメージして、俳句や短歌を創作します。今年の春は早かったから思い出すしかないかな？まずは、イメージマップをノートに書いてみました。

　１㎥について、その大きさは？１㎤と比較すると・・・。

　グラフや表の活用について学びました。今日の学習ではどのようなことが印象に残っているでしょうか。振り返りとして、自分だけのまとめを書きます。

　時刻の求め方についての練習問題に取り組み、先生に確認してもらっています。

　同じ読み方でもアクセントによって意味が変わります。福島県人にとっては、「雨」と「飴」などを区別して読むことは結構難しいと言われます。