３÷２５の答えを使って、６÷２５の答えを求める方法などを考えました。

　各自、テストや授業に取り組んでいます。

　形容詞や副詞などによる修飾・被修飾の関係をはっきりさせて、より分かりやすい分掌②するために問題文を校正していました。

　ローマ字入力の練習です。ローマ字には訓令式とヘボン式がありますが、今回はどちらで入力したのでしょうか？英語を書くためにも、ローマ字をしっかり覚えておきましょう！

　自作の詩が完成間近です。友だちとお互いに読み合い、聴き合って感想を伝え合って修正しています。

　「とうぶつの赤ちゃん」を詳しく読み進めています。ライオンとしまうまを比べながら読み進めました。

夏休み中に取り組んだ「令和５年度　ふくしまを十七字で奏でよう」作品コンクールの受賞者への賞状伝達を行いました。３名の児童のみなさん，そして保護者の方々，おめでとうございます！

校長の講話では，まず，最近多発している行方不明事案に関連して，あらためて知らない人にはついていかない等，安全についての話がありました。

その後，有名スポーツ選手などを例に挙げながら「かっこいい人ってどんな人？」との問いかけがあり，かっこよさの理由についてみんなで考えました。「彼らは常に目標を追い続けている人たちであり，だからこそ心惹かれるのだと思います。ぜひ児童のみなさんも『かっこいい人』を目指してください。」と，校長からの話がありました。

集会の最後には，養護教諭からマスクの着用や手洗いの徹底等，あらためて感染症予防についてのお話がありました。町内でも感染症の罹患者数が増えてきています。ご家庭でも声かけのほど，何卒よろしくお願いいたします。

それぞれの学習課題に取り組みました。２年生は図画工作科の交流授業で頑張っていました。

テスト終了後は，学力テストの対策プリントに取り組みました。それぞれ自分で添削をしながら，どんどん進めていました。

円グラフ，帯グラフの学習です。それぞれの特徴について理解することができました。

「小数のわり算」の学習に取り組んでいました。これまでに学習したことを生かしながら，解き方を考えていました。

「倍の計算」の学習です。「もとにする量の何倍にあたるか」を求めるにはどうしたらよいか考えました。

前回に続き，カッターナイフを使った作品作りに取り組み，切る工程が全て終了しました。今日も安全に気をつけながら，上手にカッターを使うことができました。

来週に予定している「学力テスト」に向けて，本番同様の冊子形式の問題プリントに取り組んでいました。

　株式会社　福島放送（ＫＦＢ）の河野氏が来校され、６年生の桑折町紹介を取材していただきました。３月２１日の「シェア！」で放送される予定です。お世話になります。

　習字で「希望」を一画一画に集中して書きました。それぞれ、どのような希望を胸に秘めて書いたのでしょうか？

それぞれの課題に一生懸命取り組みました。

　小数のわり算の計算方法について考えました。工夫して計算する仕方を応用していますね。

　「〇倍」の意味や計算の仕方について学習しました。問題もスイスイ解けましたね。

　なわとび記録会に向けて、なわとびの練習に熱が入ってきました。子どもたちも本気で取り組んでいます。

　新しい題材「どうぶつの赤ちゃん」に入りました。どんな動物が出てくるかな？

　昨日の午後、町内の６年生が醸芳中学校を訪問しました。校長先生のお話を聞き、授業を見せていただき、中学校の雰囲気を感じて帰校したようです。大変お世話になりました。ありがとうございました。

　My Best Memory を英語で表現するための資料を整えました。小学校時代の一番の思い出はどんなことだったでしょうか？

　電磁石の実験をしました。釘が付くことなど、一つ一つ確認しました。

　２年生・４年生は、課題を終えてホッとしている時間でした。

　今日は「活用力育成シート」の読解問題にチャレンジしました。資料のある問題も詳しく理解することができました。

　「ゆめ」を習字で書きました。ひらがなの曲線は筆使いも難しいですね。書きながらどのような夢を想い描いていたのかな？

　詩を書く構想を練っています。詩の題材の候補をあげて、どれについて詩を書くか考えました。

　言葉の中にある言葉を探してクイズをつくっています。どんなクイズ大会になるのか楽しみだね。

　西側階段の踊り場を補強するための鉄骨が搬入されました。コントローラーを初めて見せていただきましたが、操作が難しそうです。安全に配慮し、なめらかに操作されていて感心するばかりです。校舎北側の植木も、工事のために一旦取り除かれていましたが、同種のものが植栽されました。以前の学校に戻りつつあります。１月とは思えない天候ですが、このまま穏やかな天候が続いて、工事も無事に終わってもらいたいと思います。

＜鉄骨搬入＞

＜校舎北側植栽＞

　思い出の作文を綴っています。友だちとお互いに見せ合って感想を聞きながら校正しました。

　情報社会についてのテストの日でした！大変集中して取り組みました。

　漢字の練習問題や算数に学年ごとに取り組みました。

　小数第２位まである数と整数との積を求める計算方法について考えました。自分の考えをペアに話して、その後、発表し合いました。やり方が分かったら練習問題に取り組みます！

　今日は校内研究授業で、担任の先生以外の先生も４名授業を参観しました。子どもたちは緊張しながらも、いつも通りにいろいろな考えを書いたり、発表したりしました。明日の午後、先生方で、授業について研究協議をする予定です。

　長い長さをｃｍとｍを使って表しました。ｍを使わないでｃｍだけで表すこともできました。

　「せいかつの中にはいかがいる」のような文を作ってみました。2人や３人で話しあうといろいろな文ができますね。

　漢字の総復習です。プリントに解答した漢字の確認をしました。

　どの季節が好きか、その季節には、どんな風物があるかなど、日本のことを英語で表現する例を学習しました。

　各自の課題に一生懸命取り組んでいました。

　「ウナギのなぞを追って」を要約するまとめの時間です。２００字以内にまとめるのは難しいかな？

　図工の時間に、この１年間でつくった１０作品から自分のお気に入りの作品をロイロノートに保存していた写真から選び、その作品について説明する文章を書く１時間目です。まずは、自分のお気に入りを探しました。

「～のような」や「～みたい」を使って絵を説明しました。オムライスの絵をどんなふうに説明できたかな？

「ある」と「いる」について学習ました。言葉の中にある言葉を探すのも楽しいですね。

　昼休みの後半のふれあいタイムに発表集会がありました。今回は、１年生が西條八十の「お山の大将」と金子みすゞの「鈴と小鳥とそれから私」をアレンジしながら見事に暗唱発表をしました。集会では校歌も歌うようになり、元気な声が聞こえる学校に戻りつつあります。

　「旅立ちの朝」を書きました。卒業式まであと２ヶ月を切り、このような題目の習字を書くといろいろなことを感じる時期です。

　今日は今までの復習プリントに挑戦です。大変集中して頑張っていました！

　算数などの自分の課題の問題に取り組みました。

　小数のかけ算の練習問題に取り組みました。全問正解した人が多かったです。

　暗算の仕方をくふうして計算しました。暗算できると計算がどんどん速くなりますね。