今日は「防災の日」です。保原土木事務所から三浦様と佐久間様に来校いただき、自然災害や命を守るための防災について教室で説明を受けました。続いて、教室を移動し、砂防ボランティアの皆さんから、崖崩れや土石流について、モデルを使って詳しく説明していただきました。大変分かりやすかったです。家に帰って家族と防災について話し合いたいと思います。ありがとうございました。

＜３・４年生＞

＜５・６年生＞

　獣医さんの一日を文章を読んで確認しました。

　教科書の物語を班で発表するときの役割分担をしました。お互いに確認し合いながら話しあいました。

　「利用案内を読もう」という題材です。パンフレット等のよさ、活用の仕方などについて意見を交換しました。インターネットの情報との違いなどについても児童から意見が出されました。

　重松清の「カレーライス」という物語の範読に聴き入っていました。少年の心の揺れが見事に表現された物語です。

それぞれの学年で各自の課題に取り組みました。

　「パンフレットを読もう」という題材で、パンフレットのよさはどんなことかを一人一人考えてノートにまとめていました。自分が作るときに大変役立ちますね。

　ポスターの効果について、皆で話し合いました。キャッチコピーや描かれた人物などについて意見を述べました。

　獣医さんのしごとについて、説明文を読み進めます。ワークシートを使って理解を深めました。

  ３匹のアオムシがチョウになったら海まで飛んでいこうと約束しているところをペアで話しあうなどして、物語から読み取りました。

 「いちばんだいじなものは」という題材です。他の人の考えに触れて、いろいろな考え方ができること、また、他の意見を尊重することを学ぶ機会です。

This is Otani Shohei. He can play baseball very well. This is Ikee Rikako. She can swim very fast.　This is Sazae-san. She can ~~~.

などの英文を写真やカードを見ながら口頭練習しました。大変分かりやすく教えていただきました。

　一人一人が自分の課題にしっかり取り組んでいました。

　「倍の見方」に関する問題に取り組みました。一生懸命考えていました。

　タブレットに自分の考えをまとめながら話し合いました。

　音読の練習をしました。長いお話でも最後まで集中していました。

　音読の練習をしました。登場人物は何人かな？確認しました。

　万一、頭上からの落下物があっても安全が確保されるように、また、躓いたりしないように、写真のような覆いを付けていただきました。ありがとうございます。

　今日、工事用の足場が取り除かれました。照明が全てＬＥＤになりました。ありがとうございました。

　奈良時代、聖武天皇、鑑真、遣唐使・・・いよいよ次の時間は奈良時代までのまとめです。