朝の時間帯、

一人一人が学級に適応できているかを把握するための

全学年QUテストを行いました。

元気に走っていました。

１０周以上走っている児童もいました。

天気はくもり

元気に登校してきました。

元気に遊んでいました。

体育館の入口のちかくにツバメの巣ができていました。

まったく気づきませんでした。（カラス対策が必要？）

しばらく観察してみます。

昨日の学校訪問では、ご指導の先生から

伊達崎小学校の子どもたちは

「書くこと」「話すこと」「聞くこと」が

しっかりできている。学びの土台ができている。

さらには

子どもたちの「つぶやき」をつなぎ広げていくこ

ともできていると評価いただきました。

あらためて、２年生の授業を参観してみました。

先生が、子どもたちがドンドン発表したくなるよう

に、発表内容を適切にコーディネートし、子どもた

ちの発言する内容が、ものすごく深まっていること

がわかります。なるほど！と思いました。

学びのスタンダードの基礎ができています。

発表を聴く姿勢も、発表者を見てきくことができて

います。

め　　カードと本の文しょうのちがうところは

　　　どんなところだろうか。

　　　「また」や「さらに」について、発表し合う中で

　　　理解の深まりがありました。　

確かに、２年生になると一段と「話す・聞く・書く」が

しっかりしていました。

担任の先生ありがとうございます。

昨日の学校訪問では、ご指導の先生から

伊達崎小学校の子どもたちは

「書くこと」「話すこと」「聞くこと」が

しっかりできている。学びの土台ができていると

評価いただきました。

あらためて、1年生の算数の授業を参観してみました。

11名の子どもたち全員、読みやすい、しっかりした

文字を書いていました。入学して2ヶ月で、ここまで

成長したのかと、担任の先生に感謝しました。

姿勢もよく、よい字を書くことができるようになってきています。

大切なことが身に付いてきています。

幸せな子どもたちです。

毎日、授業を参観しているので、あたりまえに見てしまっている

子どもたちの姿でしたが、学校訪問を通して、子どもたちの成長

していることを見つめることができました。

プールから戻ってきた１・２年生が

元気に遊んでいました。

交通安全はがき作成

家族へのメッセージをかき、紹介していました。

おじいちゃんへのメッセージが多かったようです。

安全運転お願いします。

小数のかけ算の練習をしていました。

６／２０

め　　ローマ字の書き方を確かめよう。

１・２校時の時間帯

１・２年生はイコーゼ！の屋内プールで水泳です。

３年生の授業のようすになります。

カラフルフレンド

　め　　自分の大切にしたいカラフルな

　　　　友だちをつくろう。

本気で読む

３年生へは「くじらだ！」を

図書委員会のみなさんが、読み聞かせをしていました。

ありがとうございました。

このような活動・体験を通して、聞く力・伝える力や読書への関心が

高まっていくのだと思いました。さらには、上級生が下級生のために

できることが広がり、心豊かに成長するのたと思いました。

図書委員会のみなさん・担当の先生ありがとうございました。

２３日は桑折町家読の日です。

本気で読む

２年生へは「スイミー」を

図書委員会のみなさんが、読み聞かせをしていました。

ありがとうございました。

本気で読む

１年生へは「おおきなかぶ」（大きな本）を

図書委員会のみなさんが、読み聞かせをしていました。

ありがとうございました。

元気に走っていました。

天気はくもり

元気に登校してきました。

分数のわり算

め　　２　　　　３

　　　ー　 ÷　　ー　　の計算の仕方を考えよう。

　　　５　　　　４

　走・跳の運動（高跳び）

　め　　とびやすいマーカーの並べ方を考えよう。

　カラフルフレンド

　め　　自分の大切にしたいカラフルな

　　　　友だちをつくろう。

スポーツ集会をしよう

みんなのことが今よりよく分かり学級生活が

より楽しく豊かなものにするために、相手の

考えを理解し、自分の考えと比べながら発言

し、みんなで楽しめるスポーツ集会の計画を

考えることができる。

　友達をしんじる　　ゲームのやくそく

　相手のことを理解しようと努力することで

　友情や信頼を深め、よりよい友達関係を作

　っていこうとする。

　ふろしきは　どんなぬの

め　　カードと本にのっていた文しょうの

　　　おなじところはどんなことだろうか。

ボールなげゲーム

め　　ボールをたかく　はずませたり

　　　とったりしよう。

福島県教育庁

県北教育事務所学校教育課

管理主事　　　　笠原　聡美　様

主任指導主事　　鴫原　俊洋　様

主任指導主事　　佐藤　力夫　様

指導主事　　　　瀬戸　和子　様

指導主事　　　　花輪　忠康　様

指導主事　　　　石川　　淳　様

桑折町教育委員会

子ども教育課

教育指導主事　　蓬田　吉穂　様

教育指導主事　　中村　利幸　様

に、公務ご多忙の中ご来校いただき、ご指導・ご助言

をいただいています。ありがとうございます。

元気に遊んでいました。

文全体の構成に目を向けて

筆者の意見を読み取ろう。

６／１９　

誕生日には

世界でいちばんやかましい音

方法　王様

６／１９

め　　メモの取り方を工夫して

　　　話を聞いたり、質問したりしよう。

インタビューしてメモを取ろう

◎メモを取るとき気をつけたいこと

　・「ます」「です」をつけなかった。

　・長く書かない。

　・まとめて書いた。

　・よく聞いて、みじかく書いた。

◎メモを取りながら聞いてみよう。

　　図書館には、どんな場所があるか。

６／１９

め　　数の線のもんだいを　考えるときに

　　　だいじなことは　何だろうか。

　どうやって　みを　まのるのかな

　にげる　　おおごえ　　かくれる

　め　　どうぶつは　どうするのかな。

デジタル教科書　電子黒板から朗読がきこえています。

体育館で元気に走っていました。

天気は小雨、予報では雨のようです。

今日は、学校訪問があります。

子どもたちは元気に登校してきました。

元気に遊んでいました。

この時間は、児童会　代表委員会も行われていました。

好天の中、あぶくまマラソンが行われました。

皆さんが走りやすくなるために芝の手入れをしていただいた

用務員　佐藤文夫さんに、全員でありがとうございました。と

感謝の言葉を伝えました。

ありがとうございました。

令和元年６月１８日（火）１０：２５～１１：１０

伊達崎小学校会議室において、上学年を対象にして

防災教室が開催されました。

講師　福島県保原土木事務所

　　　業務課長　　宍戸登巳夫　様

　　　主査　　　　阿部　隆賢　様

お忙しい中、ありがとうございました。

災害から身を守るために

土砂災害から身を守るために　

～普段の心構え～

についてお話しいただきました。

長い棒・ロープを持って避難することで

安全を確保することに役立つようです。

また、伊達崎地区のハザードマップについても

ご説明いただきました。

伊達崎小学校は、地震災害の時は、避難所になりますが

水害の時は、避難所にはなりません。このときはイコーゼ！

が避難所になります。

令和元年６月１８日（火）９：１５～１０：００

伊達崎小学校会議室において、下学年を対象にして

防災教室が開催されました。

講師　福島県保原土木事務所

　　　業務課長　　宍戸登巳夫　様

　　　主査　　　　阿部　隆賢　様

お忙しい中、ありがとうございました。

災害から身を守るために

土砂災害から身を守るために　

～普段の心構え～

についてお話しいただきました。

漢字の確認をしていました。

６／１８

め　　王子様の考えが、世界中の人に

　　　広がっていく様子を読み取ろう。

６／１８

め　　メモの取り方の工夫を考えよう。

　　・注目する所は、◎の印がある。

　　・①、②、③と番号

　　　まず、最初に、それから

　　　次に、そして、最後に

　　・矢印　→　を使う

デジタル教科書では、梅干しの作り方を実際にメモしている

ようすを見ながら、そのポイントも確認できます。

便利な時代です。

め　六・七の場面の出来事と

　　二人の気持ちをまとめよう。

６／１８

め　　１０をあつめた数をあらわすときには

　　　どうしたらいいだろうか。

も　　１０を１４こ　あつめた数はいくつ？

デジタル教科書で理解が深まります。

こくごの確認テストをすすめていました。

自分の名前をひらがなで書くなど

元気に走っていました。

本気で走る　笑顔で走る　いいですね。

天気はくもり、蒸し暑くなりそうです。

元気に登校してきました。

しっかりと読んでいました。

元気に遊んでいました。

元気に遊んでいました。

野菜　子どもたちが育てた　丸々と大きなキャベツ　　

食べ頃かと思いましたら

これは、青虫やチャボのエサになるそうです。

事実と意見との関係に注意して筆者の

述べていることを読み取ろう。

６／１７　世界でいちばんやかましい音

め　　どんな物語か確にんし

　　　何を読み取るのか考える。

田植えの記録文　　全員、大変ていねいに書かれた字です。

このように書いていけば、将来、字が上手になるでしょう。