昨日までとは一転し、今朝は肌寒いぐらいの陽気になりました。吉沼方面の登校班の様子を見守りましたが、夏の制服の上に一枚羽織って登校する子も多かったようです。季節の変わり目、朝夕の寒暖の差から体調を崩さないよう十分に気をつけさせたいものです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４５分現在の空間線量は、0.102μSv/hです。

　６校時目、４年生は総合的な学習の時間でした。今日は、明日佐藤秀雄さんのリンゴ畑で行う「リンゴの摘果体験」に向けて質問等を考えました。先週の桃の摘果体験を思い出しながら、その違いに目を向けて質問を考える子もいました。「ティスカバー・伊達崎」、地域のよさに今年もたくさん触れさせていきたいと考えています。

５校時目、５年生は、体育の授業を行っていました。今日は、「ティーボール」を行いました。ティーボールとは、ベースボール型ゲームの一つで、腰ぐらいの高さのティーにボールを置き、プラスチック製のバットで打つゲームです。ルールは、野球と同じです。
　止まったボールを打つのですが、最初は、なかなかジャストミートしませんでしたが、慣れてくる打ちに上手に打てるようになってきました。ルールを教え合う姿も見られ、楽しく学習に取り組んでいました。

　今日の献立は、「ごはん、牛乳、さんまの甘露煮、じゃがいものみそ汁、こんにゃくのきんぴら」です。総カロリーは、６６９キロカロリーです。
　今日６月４日は、虫歯予防デーです。また６月４日から１０日までの１週間は「歯の衛生週間」になっています。歯は、固い物をよくかんで食べてあごを強くしたり、カルシウムやたんぱく質の多い牛乳、小魚、海そうなどを食べたりすることで、虫歯になりにくい、丈夫で強い歯に成長します。また１口に３０回くらい噛んで食べることで体に良い効果が出るといわれています。例えば、歯を強くし、虫歯を予防するだけではなく、肥満の防止や脳を活発にしたり、病気（ガン）の予防になったり、あごを強くし大人の歯の歯並びをととのえてくれたり、といろいろと体に良いことがあります。今日から１週間はよく噛んで食べることを意識してはどうでしょうか？

　今日は６月４日、「むし歯予防デー」です。本校でも、３～６年生が学級活動の時間を使って「むし歯予防教室」を行いました。
　目的は、「子どもたちが自らの食生活や歯の健康ににつてい考えると共に、それらの正しい知識と自己管理の実践力を身につけさせる。」ことです。２校時目に３・４年生、４校時目に５・６年生が、各担任と養護教諭とのティーム・ティーチングの学習形態で行いました。正しい歯の磨き方を身につけるために、養護教諭から専門的な知識を教えてもらったり、磨き残しをチェックするカラーテスターを使ったりと楽しく深まりのある学習をすることができました。むし歯にならないためにも、学習したことを今後の家庭生活の中で実践してほしいと思います。
　低学年については、後日実施する予定です。

　３校時目、２年生は道徳の時間でした。今日は、「学校のつくえの中」という資料を使って、身の回りの整理整頓についてみんなで考えました。机の中がきちんと整理されていないと、困るのは自分だということや、友だちや先生にも迷惑をかけてしまうことなどに気づきました。さて、２年生１９名の机の中はどうなっているでしょう…。？？

　３校時目、５年生は総合的な学習の時間でした。今日は、ペットボトル稲作に挑戦しました。ペットボトルの中で米作りを行います。ペットボトルに泥水を入れ、そこに「天のつぶ」の種を蒔いたり、苗を植えたりしました。生長の様子を観察しながら、米作りの理解を深めていきたいと考えています。

　２校時目、１年生は算数の授業を行っていました。今日は、「合わせていくつ」いよいよ、たし算の学習に入りました。たすことの意味や「＋」「＝」の記号の書き方についても勉強しました。１年生の学習の中でも勿論大切ですし、小学校の算数の基本にもなるので、ていねいに指導していきたいと考えています。

　「風にも負けず…。」といった言葉がピッタリのとても風の強い朝でした。この強風にも負けず、子ども達は元気に登校してきました。とてもたくましい限りです。
　さて、今朝の登校の様子を見ていると、昨日行った「安全集会」で話し合われたことが、生かされているようでした。特に、一列になって歩くことと、あいさつをしっかりすることが守られていました。１年生も体力がついてきたためか、足取りもしっかりし、ニコニコ顔での登校です。引き続き安全な登下校について、指導していきたいと考えています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４５分現在の空間線量は、0.120μSv/hです。

　本日、ふれあいタイム（昼休み）は、「安全集会」を行いました。定期的に通学班登校の反省を行う会です。
　各班毎に、４月から２ヶ月間の反省を行いました。確認した内容は、集合時刻は守れているか、一列で歩いているか、あいさつは元気よくしているか、などです。ご家庭でのご指導もあり、どの班ともしっかりと出来ているという反省でした。（あいさつはできているが、地域の方からの「いってらっしゃい」の言葉かけに対して、「行ってきます」が言えない場合があるので、大きな声で、「行ってきます。」と言えるように指導しました。）
　また、梅雨の時期を迎えるにあたって、傘をさしての歩き方についても指導しました。全体的には、どの班も良くできているようですので、引き続きご家庭でも一言声かけをお願いします。

　今日の献立は、「青じそごはん、牛乳、いかナゲット、ケチャップ、春雨スープ、ポテトサラダ」です。総カロリーは、６２２キロカロリーです。
　ポテトサラダの主な材料は「じゃがいも」です。新じゃがとよばれているものは、春から初夏にかけてのものをいいます。
　じゃがいもは、エネルギーの素となるでん粉が豊富で、外国の１部の地域では、ごはんやパンのように主食として食べられています。また、ビタミンＣも豊富です。このビタミンＣは、熱を加えると壊れやすい性質がありますが、じゃがいもに多く含まれるでん粉により、加熱しても壊れにくく、体の栄養として取り入れやすくなります。

　本日の午前中、全学年で「ミニ体力テスト」を行いました。これは、走・投・持久力の基本的な運動を年２回（６月・９月）測定し、（９月は新体力テストで全種目実施）自分の体力について関心を持たせること、児童の運動能力について実態を把握し授業に役立てるをねらいとして実施しています。
　種目は「５０メートル走」「シャトルラン」「ソフトボール投げ」の３種目です。１年生もチャレンジしました。体力の低下が心配されていますが、本校では先に紹介した「あぶくまマラソン」「高学年の陸上練習」などと共に、年間を通して積極的に体力作りに取り組み、土台である健康教育も推進していきたいと考えています。
　

　３校時目、２年生は国語の授業を行っていました。今日は、現在学習している「お手紙」の音読練習を行いました。先生が一文ずつ読んだ後に全員で声を合わせて読んでいました。主人公の心の動きが分かるように、声の大小など２年生らしい工夫が見られました。毎日の家庭での音読の成果が表れているようです。まさに、「継続は力なり」です。

　３校時目、１年生は国語の授業を行っていました。今日は、ひらがなの「す」の学習です。「す」がどのような字形になっているか、書くときに気をつけることは何か、など自分で思ったことや考えたことを発表していました。入学して２ヶ月が過ぎ、勉強の楽しさも分かってきたようで、どんどん手を挙げて発表する姿が見られるようになってきました。

　今日は、水曜日。ＡＬＴのバラミ先生の来校日です。今日は、高学年の子ども達の授業は午後からなので、午前中は伊達崎幼稚園に行って園児と交流をしてきました。同じ桑折町の子ども達として幼稚園のうちから英語に親しんでもらうというねらいもあります。一緒にドッジボールをしたり、英語のゲームに取り組んだりと楽しく活動することができました。

　今朝は、久しぶりの曇り空。登校するにもちょうど良い気候になりました。農家の方々が待ちわびている雨も期待できそうです。
　北沢・舘沢・下下方面の登校班の様子を見守りました。この地区は、１年生が多いのですが班長を先頭に一列でしっかりと歩くことができていました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４５分現在の空間線量は、0.115μSv/hです。

　本日午後５時から、元ＰＴＡ会長の佐藤親様、前ＰＴＡ会長の蓬田宗由様、現ＰＴＡ会長の相原泰之様の３名が、芝生化に向けての校庭整地を行ってくださいました。校舎前の凸凹を平にしていただいたり、予定になかった畑の耕し方まで行ったりしていただきました。お仕事でお疲れのところ、本当にありがとうございました。

　５校時目、４年生は算数の授業を行っていました。現在は、「わり算の筆算」の単元を学習しています。今日は、筆算の商の立て方の違いについて学習しました。支援員の荒井先生にもＴＴで入っていただきました。いろいろなパターンの商の立て方を理解し、確実に筆算で解けるように繰り返し練習を重ねていました。

　４校時目、５年生は国語の授業を行っていました。現在は、「「世界でいちばんやかましい音」という物語を学習しています。今日は、王子の変化とその理由について読み取ったことをグループ内で話し合っていました。宿泊学習で様々な経験を積んできた５年生、話し合いの様子も以前よりも上手になった感じがしました。

　４校時目、１年生は国語の授業を行っていました。今日は、ひらがなの発展学習として「ことばあそび」を行いました。クロスワードパズルのように、抜けているマスにひらがなを入れ言葉を完成させます。どの子も一生懸命言葉を考え、楽しく学習に取り組んでいました。