もりの案内人　蓮沼様に５年生に引き続き、御指導いただき、６年生は、本立てづくりに挑戦です。釘の打ち方も上手な６年生は、予定されていた２時間の内の１時間目だけでサンドペーパーで磨く作業に取りかかることができました。仕上げに彫刻刀で名前や今日の年月日を彫ることなどもしました。

　福島県もりの案内人でいらっしゃる蓮沼　昇　様に来校いただき、紙芝居をとおして、森林（もり）について詳しく教えていただきました。小さな虫たちが枯れ葉などから少しの土をつくるために１００年もかかること、直径４０㎝の木１本で水１トンを保水できることなどを教えていただく度に、５年生は「へーッ！」や「エッ」という声が自然に出て、感心したり、驚いたりの連続でした。ありがとうございました。

　各自の課題に取り組みました。

　詩の完成間近、楽しい詩がたくさんできそうです。挿し絵も描きます。

　自作の物語をつくりました。次の時間の発表に向けて準備しています。

　「ゆき」の歌詞（ゆきや　こんこ　あられや　こんこ　～の歌）から想像してイラストを描いてみました。どんなイラストできたかな？

　手紙の書き方を勉強しました。最初に何をかくのかな？最後はどうかな？一生懸命考えて、手紙を書くことに取り組みました。

　昼休み後半に設定されている「ふれあいタイム」で今日は表彰と６年生の発表が行われました。

　表彰では、書道、エッセイコンテスト、ポスターなどの表彰について紹介され、伝達されました。

　表彰の後、校長から「横断歩道を渡り終わってから、待ってくれた運転手さんにきちんとお辞儀をして感謝を表していることが町役場に伝わり、桑折町の子どもたちの素晴らしさが改めて確認されたこと」について話がありました。また、「朝のなわとび練習の際に、体育館に入るときに『おはようございます』終わって体育館から出るときに『ありがとうございました』と言える人が増えている」という話がありました。

　その後、６年生が、合奏となわとびを発表しました。合奏は、スイングのリズムのものを聴かせてくれました。なわとびは、駆け足跳びからハヤブサ跳び、さらには三重跳びまで披露してくれました。５年生以下の子どもたちが目を大きくして見ている姿が印象的でした。

＜表彰式＞

＜校長講話＞

＜６年生発表・合奏＞

＜６年生発表・なわとび＞

　箱の中に「きらめき劇場」を創ります。いろいろなアイディアできらめく劇場ができそうですね。

　水に溶けた物質をどうやって取り出すか？・・・水を蒸発させて物質を取り出すことになり、実験しました。

　各自の課題に取り組みました。集中して、一人で問題に取り組む時間がどんどん増えています。

　温度変化で色が変わるインクを入れて、水温の変化でどのような水の動きや色の変化が見られるか、実験しました。予想と同じだったかな？

　英語でいろいろな形の言い方をレックス先生から教えていただきました。すらすら言えるようになって素晴らしいです。

　レックス先生にクリスマスのことを詳しく教えていただきました。そのあとは楽しいゲームもしました。

　一の位や十の位の数字が同じものを集めてみました。１００を超えた数も分かってすごいですね。

　絶滅危惧種の動物のイラストを描いたものを他の学年で審査してそれぞれの学年の入賞者を決めてもらいました。誰が描いたか分からないイラストを真剣に見て投票していました。

　各学年で展示している自主学習ノートに他の学年からコメントが寄せられています。「１ページにぎっしり書いてあってすごい！」「これを続けたら力が付く」「これからも頑張れ！」などのコメントは本当に嬉しくなりますね。

　県書写書道教育研究会の　菊田　祐子　先生　をお迎えし、３・４年生が御指導いただきました。道具をどの位置に置くのか、姿勢はどうか、特に、文字で注意して書くべき箇所など、詳しく丁寧に御指導いただきました。３・４年生の児童の皆さんも真剣にお話を聴き、姿勢をよくして課題の文字に取り組みました。菊田先生には、熱心に御指導いただき、本当にありがとうございました。

　前時までの復習プリントに取り組んでいました。この後、好きな詩を選定し、紹介する準備をしました。

　資料の表やグラフを分析して、街が住みよい方向に向かっているかについて意見をまとめています。間もなく完成です。