５／１１

め　　「自然のかくし絵」の感そうを書こう。

いろいろな色が輝いています。

め　　たんぽぽの　花のしくみを　しらべよう。

　　　③　（　④　　⑤　）　のまとまり

５／１１　とん　こと　とん

　　　　　ねずみ

　　　　　もぐら

め　　はっきりと　よもう。

全員で音読をしていました。元気な読みです。

ドーナツのような形のサツキです。

飛び越えるだけでなく

くぐることに発展しています。

元気よく走っています。

朝顔への水やりのようすです。

チャボはよろこんでいます。

晴れ渡り、気持ちのよい朝です。　　　　　　　アクセス数　899591

元気よく登校してきました。

め　　円の面積を求める公式を考えよう。

電子黒板を活用しながらも、実際に円を切った教具を用いて

子どもたちがより納得するような配慮がなされていました。

　内容を手がかりにして

文全体を大きなまとまりに

分けよう。

　はじめ・中・おわり　→　　序論　本論　結論

子どもたちの学びへの真剣さと集中が伝わってきませんか。

競技中の紅白の応援を話し合って

実際に応援をしていました。

ここまでできる

３・４年生のチームワークはよいと思いました。

め　　たんぽぽの一日のようすを　たしかめよう。

デジタル教科書が効果的に活用されていました。

ひらがなの書き方を学習していました。

桑折町教育長学校訪問に同行し、子どもたちの９年間の成長を

見取るため卒業生の授業の様子を参観してきました。

全学年とも充実した教育環境の中、集中して授業に取り組んで

いました。

現在の伊達崎小学校の児童の皆さんも、立派な醸中生

になれるよう、高い志を持って、毎日の学校生活を充実させて

いきましょう。

雨上がりなので、芝生の上を走るとズックがぬれてしまいます。

朝顔への水やりと観察のようすです。１年生

チャボのえさやり　ありがとう。

元気に安全に、登校してきました。

元気に登校してきました。　　　　　アクセス数　８９９３１１

田植えの時期ならではの水鏡

め　　円の面積をくわしく求める方法を考えよう

　　文章を段落に分け、言葉の意味調べをしよう。

静かな雰囲気の中、黙々と辞書で調べていました。

め　　シルエット図をつくろう　　　理科

　　　・骨をかきこんでいく。。。

　　　たのしく意欲的に取り組んでいました。

５／９　め　　⑧⑨⑩のだん落を読みとろう。

たんぽぽ

め　　何が　どんな　じゅんじょで

　　せつめい　されているのか

　　かんがえよう。

子どもたちの作品が、掲示されていました。

画用紙を飛び出した迫力ある作品です。

きちんと　そろえられています。たいへんりっぱです。

５／９　ともだちに　はなそう

め　　みつけたものを

　　　はなしましょう

元気よく、表現していました。

チャボは、えさをよろこんで食べていました。

雨の中、元気に登校してきました。　　　　　　アクセス数899074

お昼に、代表委員会が開かれました。

議題は、

白い羽根募金について

その他として

運動会の紅白のスローガン募集について

でした。

感想は、しっかりしていると思いました。

め　　半径１０ｃｍの円の面積は

　　１辺１０ｃｍの正方形の面積の

　　およそ何倍になるかを考えよう

動物の体と気候

　　文章の構成を考えながら、要旨をとらえる。

　　筆者の考えの中心

全員で音読をしていました。

め　　⑤⑥⑦のだん落を読みとろう。

ワークシートにまとめながら読みを深めていました。

電子黒板を利用して

１８０°より大きい角度の測定の方法を考えていました。

定規の長さの読み取る問題に取り組んでいました。

１１ｃｍ９ｍｍ　　　ｍｍの読み取りが難しいようです。

ご家庭でも、教科書の問題をお子さんと一緒にご確認いただけると

定着していくと思います。よろしくお願いいたします。

確認テストが終わり、各自学級文庫を選んで

真剣なまなざしで、読みをすすめているところでした。

読書の習慣は大切です。ご家庭での読書よろしくお願いいたします。

チャボへのえさやり　毎朝ありがとうとチャボがよろこんでいます。

芝もぬれているので、校庭で活動する

児童は少なかったようです。

天気はくもり、かなり肌寒いです。　　アクセス数　８９８７９５　８：３５現在

元気に登校してきました。

工夫された掲示物のようです。

め　　書いたずい筆を読み合おう。

め　　さまざまな形や組み合わせを使って

　　楽しく遊ぶものを作ろう。

真剣なまなざしで、糸のこを活用していました。

め　　初め・中・終わりを考えて書こう。

連休中の豊かな体験を作文にていました。

め　　③④のだん落を読みとろう。

電子黒板を活用して内容理解を深めていました。

め　　ひかりのプレゼントをつくろう。

いろいろな色で染めていました。

め　　こうていを　あるいて　みよう　　　　　生活科

「なにが　あるのかな。」

一つ一つ確認していました。

元気に走り、いつものペースを取り戻していました。

さつきが満開になっています。

昨日夕方、外周のみ芝刈りしました。

芝生が伸びて、校庭はふわふわです。