グリーンフィールドのよさです。

伸び伸びと自主的に走っています。

元気なあいさつ、たいへんよかったです。

横断歩道を渡り終わった　班長さんが

ドライバーの皆さんに　お辞儀をしている姿

たいへんよかったと思いました。

ドライバーの皆さんも、安全運転を心がけて

いただけるのではと思いました。

元気よく　校歌を斉唱しました

２年生から　心を込めてつくった

メダルを１年生にプレゼントです。

ダンスをして、じゃんけん、、、つながっていき

最後まで勝った人が、チャンピオン２回で２人の

チャンピオンです。

２年生～５年生、先生から１年生一人一人への

自己紹介、じゃんけん、シール、握手。。。

６年生は、１年生一人一人について気配りをしていました。

一人一人

インタビューにしっかり答えていました。

３校時めに、６年生が全校生の中心になって会を

しっかりすすめていました。

堂々としていて、すばらしかったです。

数の大きさ比べをしていました。

め　　音読のくふうを

　　　かんがえて　れんしゅう

　　　しよう。

グループごとに役割分担をして音読をしていました。

め　　１２×４のもとめ方を考えよう。

　　　九九を利用して考えていました。

漢字の学習が終わったところでした。

漢字ドリルで、たいへん盛り上がっていました。

1校時めは、体育館で1年生を迎える会の準備ということで

教室の掲示のようすを紹介します。

昨日の図工の作品、写真、目標が掲示されています。

明日の授業参観で、じっくりとご覧いただければ幸いです。

５・６年生がトレーニングを始めました。

たいへん意欲的に、テキパキと行動していました。

吾妻小富士の種まきウサギがはっきりと見えていました。

天気もよく元気に登校してきました。

想像のつばさを広げて

め　心の中の想像を広げ、絵に表そう。

工夫して描いていました。

体育館を一周、記録をとっていました。

静かに、校舎を見学していました。

資料の整理のしかたを学習していました。

め　　ようすを思いうかべて音読しよう。

役割分担して、前で音読を発表しているようすです。

ひみつのたまご

め　　たまごから　うまれる

　　お話を　そうぞうしてかこう。

　集中して描いていました。

鉛筆の使い方を確認していました。

手のあげかた、発表のしかた　たいへんよくできています。

えさを作っているのをしっかり見て待っています。

係活動ありがとうございます。

雨模様ですが

元気にあいさつをして登校しています。

１　２　３　・・・の書き方を学習していました。

数概念がしっかり形成されていきます。

め　　くもに　はいたつする

　　　ゆうびんやさんのようす

　　　を　そうぞうして読もう。

しっかり読みとっていました。

電子黒板の中に　大きなタイマーが表示されていました。

便利なものです。

め　　□にあてはまる数の見つけ方を考えよう。

　８　×　□　＝５６　　　□×　６＝３０

しっかり身につけていました。

資料の整理の方法について考えていました。

板書より

ぼくがおじいちゃんに

話しかけるときの気持ち

について考えよう

ぼく　　自信がない　不安

↓　　「だいじょうぶ　だいじょうぶ」

おじいちゃん　病気　不安

グループごとに話し合っていました。

６年生は、全国一斉に実施される全国学力・学習状況調査に

真剣に取り組んでいました。自分の実力を十分に発揮して

ほしいと思います。

朝のようすです。校庭を走る子どもたち

タイヤ跳びをする子どもたち、、、

体育館で球技をする子どもたちもいました。

今日も元気よく　あいさつができていました。

リレーの引き継ぎの練習をしていました。

「だいじょうぶ　だいじょうぶ」を

気持ちを想像しながら音読しよう

よく考えて発表していました。

国語の確認テストをすすめていました。

め　緑色のリボンのような

　かえるが目をさますようすを

　読みとろう

全員で大きな声で音読していました。

め　あげはちょうや　犬のようすを

　　おもいうかべて読もう。

集中して読みとっていました。

はきはき　あいさつ

みんなの　せかいのドリルをすすめていました。

大きな声で、元気よく音読をしています。

2年生しっかり音読ができています。すばらしい。

タイヤとび、あぶくまマラソンなど

運動に積極的に取り組んでいました。

おいしそうに食べていました。

元気にあいさつし、登校してきました。

伊達崎小学校の校庭で練習試合をしていました。

がんばっています。

今日は少し肌寒いですが

子どもたちの朝の元気なようすです

グリーンフィールドならではの光景です

はきはき　あいさつ

いろいろな場面での言葉かけについて学習していました

まるい用紙に恐竜やサクラなど絵を描いていました

確認テストが終わって、それぞれに

活動していたところです