１校時目、１・２年生は、団体競技「紅白玉入れ！」の練習を行っていました。運動会の恒例の種目である玉入れ、１年生にとっては初めての経験です。単純そうに見えますが、上へ投げるという経験が少ない子どもたちにとっては、なかなか大変な競技です。各組ごとに２年生がリーダーシップを発揮し練習に取り組んでいました。
　低学年の子どもたちの「集中力」に注目です。

  朝の自主活動の時間、体育館から勇ましい声が聞こえてきました。体育館に行って見ると、５・６年生の運動会応援団６名が応援合戦の練習をしていました。「応援合戦」とは、伝統的に開会式の中で行われるものです。全校生や各組をまとめ上げ、運動会の士気を高める大事な役割です。６年生の団長を中心に、昨日完成したばかりの応援旗を持って頑張っていました。
　６年生にとっては、小学校最後の運動会。自分たちの思い出作りはもちろん、学校のリーダーとしての活躍が期待されます。

新緑が眩しい、生物が躍動する季節になりました。今朝は、吉沼・下下方面の登校班の様子を見守りました。毎日、プール前の信号機で見守ってくださっている方に声をかけていただき、子どもたちは笑顔で挨拶を返していました。毎日ありがとうございます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４５分現在の空間線量は、0.132μSv/hです。

　来週土曜日（５月１７日）に予定されている運動会へ向けての準備が、着々と進められています。毎年６年生の伝統のなっている「紅白応援旗の作製」が終了しました。「打倒・紅組」「絶対勝利」６年生の子どもたち全員で考え、練習の合間を縫って作製しました。（写真参照）最後の運動会へ向けて、ボルテージも上がってきているようです。
　また、校庭には「入場門」が立てられました。トラックのラインも引かれ、全体練習もいよいよ始まります。

　６時間目には、今年度最初のクラブ活動を行いました。
　４年生から６年生で同好の児童の集団によって行われるもので、子どもたちが楽しみにしている活動の一つです。この活動では、望ましい人間関係の形成、個性の伸長、集団の一員としての協力性や自主性を育てることを目標として行われています。
　このクラブ活動の時間には、伸び伸びと活動する様子や、自分の好きなことにじっくりと取り組む姿など、日頃学級の中では見られない姿も見ることができます。今日は各クラブとも、組織作りや活動計画について話し合いました。６年生のリーダーシップのもと、スムーズな話し合いができていたようです。
　今年度設置されたクラブは、模型・工作クラブ（写真左上）・科学クラブ（写真右上）・運動クラブ（写真左下）・料理・手芸クラブ（写真右下）です。

　今日の献立は、「ごはん、ふりかけ、牛乳、やきぎょうざ、中華スープもやしサラダ」です。総カロリーは、５９７キロカロリーです。
　今日のサラダはもやしが入っています。白く細長い姿かたちが特徴的です。最近は工場で作られるため１年を通して食べることができます。もやしの成分は、ほとんどが水分で、カロリーは低く、タンパク質、炭水化物、カルシウム、ビタミンＣ、食物繊維などバランスよく含まれています。シャキシャキとした食感も特徴的ですので、よくかんでサラダを食べてほしいです。

 

今朝は、下上方面の登校班の様子を見守りました。入学から１ヶ月、１年生の子どもたちもすっかり登校にも慣れ、足取りも軽やかに歩いていました。
運動会を来週の土曜日にひかえ、各学年（ブロック）の練習も本格的に行われます。汗をかくことがあるかと思いますので、ハンカチの他にタオル等も準備していただければ幸いです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４０分現在の空間線量は、0.122μSv/hです。

　放課後、運動会の放送器機の設営と５月１１日（日）の奉仕作業時に行う予定のプール清掃に向けての排水の確認を行いました。
　昨年度、放送設備を新しくしていただいたので、配線等も簡単に行うことができマイクやスピーカーの調子も万全でした。また、プール水については明日から排水を行い清掃に備えたいと考えています。

現在、４年生の理科では「電気のはたらき」について学習しています。今日は、電池のつなぎ方（プラスとマイナスを入れ替える）を変えると、プロペラの回る向きが変わるのはなぜか、というテーマで実験に取り組んでいました。
一人一人が購入した教材（簡単なモーターの先にプロペラをつけたもの）に検流計を取り付け、電気の流れる向きを調べることから予想を立てました。同じ実験装置で一人一人が確かめられるということで、興味関心はもとより意欲を持って実験に取り組んでいました。

今日は水曜日、高学年は午後からバラミ先生の英語の授業がありました。
　５校時目、５年生は「How Many…」（ハゥ メニー…）の言い方を学習しました。How Manyとは、日本で言う「いくつありますか？」です。ジャンケンゲームを通して、勝った数を言うようにしていました。二人組になり、楽しく活動していました。ゲームを通して、今まで学習した数の単語や発音の復習にもなったようです。

５校時目、２年生は音楽の授業でした。今日は、「３拍子」の学習をしました。「たぬきの太鼓」という題材を使って、３拍子のリズム（タ・タ・タン）の打ち方を手拍子で行いました。全体ではできても、一人でやってみるとなかなか上手く打てませんでした。何度も繰り返し練習をしていくうちに、リズムをとることができるようになりました。繰り返しが大切であることを、身をもって経験した時間でした。

　今日の献立は、「ごはん、ふりかけ、牛乳、あじの塩焼き、大豆のいそ煮きゃべつのみそ汁」です。総カロリーは、６０２キロカロリーです。　
　あじは、昔から日本で食べられてきた魚の１つで、５月から７月頃が食べ頃です。特に夏場のあじは、脂がのってうまみが多くおいしいと言われています。あじは、北海道から九州まで全国的にとれますが、温かい海が好きなためか、日本で一番あじがとれるのは、九州の長崎県だそうです。これからがあじの旬になりますので、給食だけでなくおうちでも食べてほしいと思います。

３校時目、６年生は小野先生の図工の授業でした。今日は、「美しいわたしの花」という題材で、身の回りに咲いている花で、生け花を作る学習です。生け花を挿す入れ物も自分で工夫しました。校庭で草花を摘み取り、自分で表現したいように生けていきます。６年生らしいアイディア豊かな作品に仕上がりました。

　３校時目、３年生は新しく学習している社会科の授業を行っていました。今日は、校外学習へ行くための心構え等を学習していました。
　昨年度までは、生活科等で校外学習を経験していますが、社会科の学習になり見てくる視点もレベルアップしてきます。今日は、「探検メモ」のとり方などを学習しました、道の両側の様子、交通の様子、土地の様子などのメモをとることが学習へと結びつくことを教わりました。２年生までとは違い、ポイントを押さえたメモのとり方なども身に付けさせていきたいと考えています。

　２時間目、１年生は国語の「ひらがな」を書く勉強をしました。「み」や「の」が入った言葉を何度も何度もプリントで練習しました。書けたら二人の先生に見ていただき丸をつけていただきました。「書く」ということは思考へも繋がり、学習内容の深まりにもなります。時間を確保し、丁寧に取り組ませていきたいと考えています。

　大型連休後半が終了し、学校に活気が戻ってきました。今朝は、北沢・舘沢・下下方面の登校班の様子を見守りました。やや疲れ気味のようでしたが元気よく挨拶等をすることができました。
　連休中は、子どもたちの事故等もなく有意義に過ごすことができたようです。保護者の皆様のご協力に感謝いたします。
　今週から運動会の練習も本格的に行われます。気温の変化等で体調を崩すことのないよう十分お気をつけください。
　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４５分現在の空間線量は0.130μSv/hです。

　明日からゴールデンウイークの後半部分が始まります。事故等のないよう、楽しい連休をお過ごしください。
　各学級毎に担任から次の三つの注意がありました。ご家庭でも確認をお願いします。
○　飛び出しは絶対にしない。
○　自転車乗りのきまりを守る。（特に坂道は乗らない）
○　子どもだけでお店には行かない。
　本日は教職員の研修（教育講演会）があるため、１３時１０分に一斉下校になります。下校後の過ごし方についてもよろしくお願いします。

  本日全学年で「ミニ体力テスト」を行いました。これは、走・跳・投の基本的な運動を年２回（５月・９月）測定し、自分の体力について関心を持たせること、児童の運動能力について実態を把握し授業に役立てるをねらいとして実施しています。（昨年度は立ち幅跳びでしたが、今年度はシャトルランに変更）
　種目は「５０メートル走」「ソフトボール投げ」「シャトルラン」の３種目です。１年生もチャレンジしました。体力の低下が心配されていますが、本校では先に紹介した「あぶくまマラソン」などと共に、年間を通して積極的に体力作りに取り組み、土台である健康教育も推進していきたいと考えています。
　

　　１年：５０メートル走　　　　　　　　２年：ソフトボール投げ　　　　　　３年：ソフトボール投げ
　　　４年：５０メートル走　　　　　　　　　　５年：シャトルラン　　　　　　　　６年：ソフトボール投げ

２校時目、１年生は音楽の授業でした。今日は、友達と握手をしながら歌ったり踊ったりして楽しみました。リズム感はもちろんですが、握手をすることによって友達とのふれ合いも目的とした内容です。幼稚園でも色々なことを経験してきたためか、ノリも良く楽しく学習に取り組むことができました。

　１校時目、２年生は算数の授業を行っていました。現在学習しているのは、２けたのたし算の筆算です。例題をもとに、全員でやり方を確認してから３問の筆算に挑戦しました。問題を解くスピードには差がありましたが、全員が根気強く取り組んでいました。