６年生の家庭科では、ミシンを使って「トートバッグ作り」を行っています。今日は、ミシンを使って縫ったり、手さげの部分を手縫いしたりする作業を行っていました。また、数名の子は完成したということで、学習の感想を書いていました。自分で作ったトートバッグ、生活に生かせるようにしていきたいと思います。

　今日の献立は「コッペパン、はちみつ＆マーガリン、牛乳、白身魚のマヨしょうゆ焼き、白菜スープ、こんにゃくと豆のサラダ」です。総カロリーは、５７７キロカロリーです。
　白菜は、冬が旬の野菜で、今の時期がたくさんお店などに出回ります。カルシウムや、ビタミンＣなどを含んでいますが、特にカリウムを多く含んでいます。カリウムは、体の中のナトリウム（塩分）を外に排出する働きがあり、高血圧の予防に効果が期待できます。クセがなく、淡泊な味の白菜は、漬物でも、汁ものに使っても、鍋に入れてもどんな料理にもあう野菜です。これからの季節は家でも食べる機会が増えると思います。栄養豊富で、ヘルシーですのでたくさん食べましょう。

　３年生の理科では、「風やゴムで動かそう」の単元を学習しています。今日は、教材の車を送風機を使って動かす実験をしていました。
　２～３人のグループになり、送風機の風で車がどれだけ動くか、その距離を測っていました。動いた距離は、巻き尺で測ります。巻き尺の目盛りの読み方も算数で学習しています。どうすればもっと長く走るか、風を受ける紙の部分を調節したり、タイヤを調整したりと試行錯誤。このような経験が、知識や知恵となってこれからの生活に役立っていくものと考えています。

　一週間の始まりにふさわしい秋晴れ、風が強かったものの、とても暖かい朝になりました。今週は木曜日に「マラソン大会」を予定しています。大会に向け、子どもたちは朝から校庭を走っている姿がたくさん見られるようになりました。体調を整えさせ、全力が出し切れるように支援していきたいと考えています。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４０分現在の空間線量は、0.122μSv/hです。

町産業祭、JAまつりが桑折総合支店で行われています。伊達崎小学校の子どもたちも、スタンプラリーなどで楽しんでいました。

本日１１月７日（金）、午後１時から桑折町地域交流センター（醸芳小体育館）において、「第3１回桑折町小・中学校音楽発表会」が行われました。各小学校からは、３・４年生が、中学校からは、文化祭の合唱で金賞を受賞した２年１組、吹奏楽部の１・２年生が、また醸芳小器楽部が出場しました。
　本校から出場した３・４年生２２名は、心を一つにした好演奏で会場を感動させました。講師の先生からいただいた講評の一部を紹介します。
「リラックスして、尚かつ自信を持って演奏していました。元気も良く、軽快なリズムで周りが楽しくなる発表でした。」
　素晴らしい講評をいただきました。
　１学期から少しずつ練習を積み重ねてきた３・４年生、９月の伊達地区小・中学校音楽祭、学習発表会そして町の発表会と２２名が心を一つにして取り組んできた成果のあらわれだと思います。継続することの大切さ、表現することの楽しさ、協力することの力強さなど、たくさんのことを学びました。これらを次の学校生活に生かしていけるよう支援していきたいと思います。
　今まで様々な面で励ましやご協力をいただきました保護者の皆様、本当にありがとうございました。
※他校の発表の様子も掲載しました。雰囲気をお楽しみください。

　４校時目、６年生は音楽の授業を行っていました。今日は、創作コンクール（作曲）に出品する作品作りを行っていました。自分のイメージした曲想を音符で表現するいわゆる作曲です。リコーダーや鍵盤ハーモニカを使って、次はどのような音にすれば良いのかを確かめながら行っていました。新たな領域の学習に、楽しく取り組んでいました。

　３校時目、５年生は家庭科の授業を行っていました。現在は、「エプロン作り」に取り組んでいます。今日からいよいよミシンを使って本格的に縫い方に入って行きます。ミシンに下糸を通したり、ボビンに巻き付けたりと、初めての作業で戸惑う場面も見られたようでしたが、友だちと教え合いながら作業に取り組めたようです。

　３校時目、１年生は図工の授業を行っていました。今日は、グループごとに段ボールや空き箱を使って「迷路」を作っていました。２～３人のグループで、いろいろと話し合いながら工夫をすることもねらいとしていました。小集団の中で、少しずつ友だちとの関わり方も学んでいるようです。

　１校時目、２年生は算数の授業を行っていました。今日は、かけ算の式をおはじきを使って表す学習をしました。かけ算では、かける数とかけられる数を逆にしても答えは同じになります。しかし、式の意味が違ってくるので、かける数とかけられる数の関係をしっかりと身に付けさせなければなりません。おはじきを使ってしっかり理解させていきたいと考えています。

　今日は、幾分暖かい朝になりました。登校してくる子どもたちも、学校前の信号機で大きな声で地域の方にあいさつをすることができました。
　さて、今日は町音楽祭に３・４年生が参加します。地区音楽祭、学習発表会に披露してきた楽曲ですが、さらに磨きをかけと堂々と発表してくれると思います。「頑張れ！チーム中学年！」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４５分現在の空間線量は、0.106μSv/hです。

６年生の社会科では、「日本の歴史」について学んでいます。現在は、戦争中の日本について学習しています。今日は、戦争中の人々の様子（衣食・小学生・中学生）を資料集を使って調べ学習を行いました。ただ資料集を写すのではなく、そこから分かったこと（読み取ったこと）を、自分の言葉で書くことがポイントのようでした。

　昼休み時間、子どもたちはサッカーに夢中になっています。それは、冬場の体育の授業に備え、大きいサッカーゴールを設置したからです。（写真下のように転倒防止の金具も打ち込みました。）１～６年生まで、学年の枠を超えて楽しくゲームをしている姿にはホッとします。

　今日の献立は「ひじきごはん、牛乳、五目厚焼玉子、小松菜のみそ汁、わかめ和え、いもようかん」です。総カロリーは、６１０キロカロリーです。
　ひじきには、鉄分が豊富というイメージがありますが、鉄分のほかにも食物繊維や亜鉛等いろいろな栄養が含まれています。なかでも「カルシウム」を多く含んでおり、約１５ｇのひじきで、給食で出している牛乳１本分のカルシウムがとれるほど多く含んでいます。カルシウムが豊富ですので、骨を強くしたり、カルシウムの精神安定作用によりイライラや不眠の解消につながるとも言われています。成長期の皆さんには、ぜひ食べてほしい食材です。

　４校時目、５年生は来週行われる「福島県学力調査」（国語・算数・理科）に向けて、算数の習熟問題に取り組んでいました。担任の先生が、出張だったためプリントを準備して自分のペース（自己採点）で問題をこなしていました。試走後の授業でしたが、落ち着いて集中して取り組んでいました。

　本日の２・３校時、全学年でマラソンコースの試走を行いました。本番同様、各ブロック男女別に実施しました。天気にも恵まれ、校庭では伊達崎幼稚園の子ども達が、そして沿道では地域の方々にも応援していただきました。
　コースを下見しながら歩いたことはありますが、実際に走るのは一年ぶり（１年生は初めて）です。ペース配分や距離の感覚をつかむことも今回の目的の一つです。
　実際に走った子どもたちの完走は、「思ったより短かった。」「景色が変わって、気持ちよかった。」など、しっかりとした走りができたようです。
　来週の大会に向けて、さらに調整をさせていきたいと考えています。

　１校時目、１年生は算数の授業を行っていました。現在は、くり下がりのあるひき算を学習しています。今日は、「１２－９」の計算の方法をみんなで考えました。１２を１０と２に分け、１０から９をひき、その答えに２をたして３になる、という考えを導き出しました。
友だちの考えをしっかりと聞くこともできるようになってきました。

　昨日同様、霧が深い朝になりましたが、気温は昨日よりも高く、８時３０分の時点では、6.6度となっています。日差しも戻りつつあるので、予定通り試走を実施する予定です。急な雨や強風も予想されますので、児童の体調に合わせ、長袖・長ズボンの運動着の着用をさせるなど、配慮して実施しますのでよろしくお願いします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４５分現在の空間線量は、0.123μSv/hです。

　今日の献立は、「ごはん、牛乳、ぶた肉のきのこソース、中華コーンスープ和風サラダ」です。総カロリーは、６４５キロカロリーです。
　ぶた肉は、給食でよく使われる食材の一つで、タンパク質や脂肪分が豊富に含まれています。そのため体を大きくしたり、運動をするときのエネルギー源として期待されます。そのほかにも、米などに多く含まれる炭水化物を体の中でエネルギーにかえる働きをしたり、脳や神経の働きを正常に保つ働きのある「ビタミンＢ１」が豊富に含まれています。栄養豊富で体にとって必要な食材ですが、食べ過ぎると脂肪分が多いので、太りやすくなってしまいます。食べ過ぎには注意しましょう。
　

※午後から出張があるため、給食の写真を載せることができません。（時間が早いため）ご了承ください。

３校時目、３年生は算数の授業を行っていました。今日は、紙を重ねて直線を１箇所切ると二等辺三角形ができることを体験しました。実際に作ってはみたものの、「なぜ、二等辺三角形ができるのか。」説明することが難しかったようです。頭の中では理解していても、いざ言葉で表現することができませんでした。３年生に限らず、本校の子どもたちが苦手にしている部分です。さまざまな授業の中に意図的に取り入れ、考えを自分の言葉で表現できる子にしていきたいと考えています。