今日の献立は、「麦ごはん、牛乳、チキンカレー、茎わかめのサラダ、福神漬け、ゼリー」です。総カロリーは、６４９キロカロリーです。
　くきわかめとは、わかめの「くき」の部分をいいます。わかめと同じように栄養が高い食品で、おなかの腸の調子を整えたり、血圧を下げる働きがあります。またカロリーが低くヘルシーで、健康に非常に良い食べ物です。わかめと違うところは、くきわかめのほうが歯ごたえがあり、食べごたえを感じるところでしょうか。その点で、わかめよりくきわかめのほうが好きな人も多いようです。

　２校時目、３年生は小野先生の理科の授業を行っていました。今日は、植物の観察で「子葉」について学習しました。１年生が育てている「アサガオ」と、２年生が育てている「ミニトマト」が芽を出したことを教材として、違う植物でも子葉は２枚であるということを確認しました。
　身近なものや自然現象を教材として、子どもたちの「？」を刺激していきたいと考えています。

１校時目、２年生は算数の授業を行っていました。今日は、「ひき算の筆算」の復習です。位をそろえること、１の位→１０の位の順に計算することなどを確認してから、教科書の問題に取り組みました。先生に確認（丸をつけ）してもらってから次へ進むという流れで行いました。両手に鉛筆と定規を持って、ノートにきちんと筆算を書いていました。定規の使い方も上手になってきたようです。

　今朝は、登校時から雨。やや雨足も強く、登校してくる子どもたちも大変のようでした。下上方面の登校班の様子を見守りましたが、雨にも負けず１年生もしっかりと歩いて登校していました。
　今日は、中・高学年の交通教室（自転車の乗り方）を予定しています。今回は、自転車シミュレーター（写真左下）を初めて使用し実施します。様々な場面を想定しているようなので、自転車乗りのルール等についても確認できる機会にしたいと考えています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時５０分現在の空間線量は、0.129μSv/hです。

　本日（５月２１日水曜日）、午後７時から本校会議室において、ＰＴＡ厚生委員・学年委員・本部役員の皆様にお集まりいただき、６月１４日（土）に行う「親子ドッジボール大会」について、実施方法等について話し合いを行いました。
　前年度の反省を踏まえ、細部まで検討していただきました。決定した内容については、後日会員の皆様にお知らせするようになりますので、参加及びご協力についてよろしくお願いします。
　平日のお忙しい時間そしてお足元悪い中お集まりいただいた厚生委員・学年委員・本部役員の皆様、遅くまで本当にありがとうございました。

　今日の献立は、「ごはん、牛乳、味付けのり、ますの塩焼き、豚汁、しょうが和え」です。総カロリーは、５６４キロカロリーです。
　こんにゃくには、板こんにゃく、糸こんにゃく、玉こんにゃく、しらたきなどいろいろな種類があり、一般的には、今日のような汁物、煮物などで食べられることが多いようです。あまり料理の主役にはならないこんにゃくですが、給食では「こんにゃくのおかか煮」や「こんにゃくサラダ」など主役になっている料理もあります。低カロリーで、おなかの掃除をしてくれるこんにゃくは、とても体によいですので、好き嫌いせず食べてほしいと思います。

　４校時目、１年生は国語の授業を行っていました。今日は、「くっつきの『を』」について学習しました。「を」は、言葉の先頭にはこないことを学びました。「手を洗う」「絵をかく」など、必ず上の言葉にくっついて使われることです。そのことを教わった後に、自分で言葉を作ってみました。「本を読む。」「写真を撮る。」など、たくさんの文を書くことができました。これからも言葉に興味が持てるように工夫して指導していきたいと考えています。

  ２校時目、４年生は小野先生の書写（習字）の授業でした。今日は、画の方向に気をつけて「麦」という題材を練習しました。一画一画丁寧に書くことができました。小野先生からは、画の方向の他に気をつけることとして、「中心」と「筆順」もあげられていました。どちらも基本となる事項ですので、常に意識して取り組めるようにしていきたいと考えています。

　２校時目、５年生は体育の授業を行っていました。５年生は、４年生の時から準備運動の中に、いろいろな体力づくりの種目を取り入れています。今日行っていたのは、「うさぎ」（写真左上）、「くも」（写真右上下）、「あひる」（写真左下）です。
　昨日の「あぶくまマラソン」でも紹介しましたが、体力の向上については、年間を通して取り組んで行きます。体育の授業でも、主運動に結びつくような体力づくりのプログラムを取り入れていきたいと考えています。

　１校時目、３年生は算数の授業を行っていました。授業の始まりは、「力をつける問題」（２けた÷１けたのわり算）で復習を行いました。答えを順に言って、丸付けを行っていましたが、ノートへの書き方（見やすく書くための方法）なども確認していました。後で自分で見直したときに、見やすく書くことは復習をするうえでも大切なことです。ノート作りなども、３年生の学習には大切になってくる要素の一つです。