友だちが考えてくれた短文をできるだけ習った漢字で書く問題です。先生の模範解答にいたずらが仕込んでありましたが、みんなで気づくことができたかな？

　１年生の思い出について書いた友だちの絵作文を読んで裏面に感想を書き合いました。自分の作文を友だちがどんな風に読んでくれたのか分かると楽しくなりますね。

　１年間道徳の授業で書いた振り返りの感想文全部を読み直して、最も考えさせられたことなどを改めて見つめ直しまとめています。

　振り子の学習について復習問題に取り組んでいました。

　各学年算数の総復習に取り組んでいました。

　学習した「初雪の降る日」についての感想を理由を含めて２００字でまとめています。

　そろばんを使って計算しました。検算もしてみました。

　教科書巻末にある総復習のための問題に取り組んでいます。問題が終わるごとに先生に確認いただいています。話を聴く時の集中力が大変素晴らしいです。

　１年生で学習したことの総復習です。一人一人自主的に学習しています。学習プリント一枚終わるごとに先生に確認いただき、次のプリントに進みます。全員大変意欲的です。

　日本と他国を比べて発表するために、自分が調べたい国についてタブレットなどを使って資料を集め、まとめています。

　硬筆で「近づく春」などの文字を集中して練習しました。書き終わって深呼吸する音が聞こえました。

　一人一人、自分の課題に取り組みました。

　「自分手帳」の整理をしました。４年生の部分で「食」や「生活リズム」について、今一度見直しました。

　「みんなでオン・ステージ」という題材で楽器をつくっています。ギターのように見えますが、マラカスの機能も付いているという工夫もありました。

　２年生で学習したことの総復習をしています。できたら次のプリントへどんどん進んでいきます。

　「～ます」「～ました」を使って「　」も入れる三段落の文章に挑戦です。一生懸命考えています。

 　５年生から１年生まで飾りや招待状、そして運営と準備を分担しました。最後の思い出つくりにふさわしい、楽しくも感謝が伝わる心温まる６年生を送る会となりました。会の中で鼓笛引継式も行われ、６年生と最後の演奏、そして、６年生が見守る中、３～５年生が立派な演奏をしました。

　授業の最初に新聞の投書欄の「小学生のあいさつ」という記事を皆で読みました。その後、卒業を前に「感謝」をテーマにした授業でした。秘密の話し合いもあるようでしたので早々に教室を退出しました。

　ブラックボックス（ダンボール）の中にどのような立体が入っているか、触れた友だちから面の数、辺の数、面の形などのヒントをもらって、その立体を推測する時間でした。異なる正方形、１２本の辺、６つの面というヒントで皆さんはどんな立体を考えますか？

　それぞれの課題に取り組みました。