カテゴリ:今日の出来事

花丸 基本をしっかり…(1年)

 1校時目、1年生は「立ち方」「座り方」「礼の仕方」の基本を教えてもらいました。学校生活では、このような基本がとても大切です。特に、今の時期にしっかりと身に付けないと後からではなかなか習慣化することができません。7人とも、しっかりの先生の話を聞いて三つの基本ができるようになっていました。すごいぞ、1年生…。

鉛筆 忘れていないかなぁ…?(2年:国語)

 1校時目、2年生は国語の授業を行っていました。今日は、1年生で学習した漢字の復習を行っていました。1年生で習った漢字は、80字あります。全部を書けるようにしておかなくてはなりません。忘れないように、習った漢字は「使う」習慣をつけていくことが大事です。ご家庭でも、ノートや連絡帳を見る際は一言声かけをしていただけると意識付けになりますので、よろしくお願いします。

曇り しっかりとした足取りで…

 今日も肌寒い朝になりました。しまいかけた防寒着を着込んで、登校する子も多かったようです。しかし桜は満開、桃の花も咲き始めました。伊達崎が桃色に染まる日も間近のようです。
 今朝は、北沢・舘沢・下下方面の登校班の様子を見守りました。この方面には、新1年生7人のうち4人がいます。歩く距離も長いですが、4人ともしっかりとした足取りで歩いていました。
                            ※本日7時45分現在の空間線量は、0.116μSv/hです。

学校 校庭芝生化に向けて…

 本日午後2時、県地域政策課・雪印芝生アドバイザー・町教育委員会学校教育課長・グリーンプロジェクト実行委員長の皆様をお迎えし、校庭芝生化に係る現場下見を行っていただきました。
 6月の芝生の植え付けに向けて、どのような手順で進めていけば良いのか具体的なアドバイスをしていただきました。この下見の話し合いを受け、後日実行委員会を開催し今後の日程等について協議していきたいと思います。

星 校外子ども会を行いました!

  交通安全推進員委嘱状交付式後のふれあいタイムの時間に、今年度最初の「校外子ども会」を実施しました。新1年生も参加しました。今回の目的は、次の二つです。
○集団登校の組織の確認と、安全に対する意欲を持たせること。
○集団登校の仕方について話し合い、協力して登校できるようにすること。
 
 上記のねらいを踏まえ、班員・集合時刻・集合場所等の確認と、歩行時の約束などについて話し合いました。各地区の担当の先生からも、具体的に指導していただき安全に対する意欲をたかめました。
 各ご家庭においても、家を出る時には「交通安全について一声」をかけていただければと思います。

動物 交通安全推進員に委嘱状交付!(6年)

本日の昼休み、家庭の交通安全推進員である6年生に、「家庭の交通安全推進員委嘱状」が交付されました。交付式には、福島北警察署桑折分庁舎交通課の山口政彦様においでいただき、代表の後藤大輝さんに委嘱状を交付していただき、その後交通事故防止についてのご講話をいただきました。
 推進員に任命された6年生の引き締まった表情が印象的でした。各ご家庭でも、交通安全について引き続き、実践とご指導をよろしくお願いします。

学校 学校全体を考えて…(6年)

 4校時目、6年生は重要な話し合いを行っていました。それは、清掃班内の役割分担です。新たな縦割り班が決定し、そのリーダーとなった6年生にとってはとても重要な仕事です。自分たちの班が良くなるも悪くなるも自分たちにかかっているからです。班長・副班長として、より素晴らしい伊達崎小学校にするために真剣に話し合いをしていました。

星 まずは、復習から…(5年:算数)

 3校時目、5年生は算数の授業を行っていました。「整数と小数」の単元でしたが、4年生までの復習が中心だったようです。高学年の仲間入りをした5年生、今年度も授業に臨む姿勢が素晴らしいです。復習の問題も難なくこなし、挙手も活発でした。今のこの気持ちを大切にし、さらに向上していけるように支援していきたいと考えています。

星 上学年の仲間入りを実感…(4年)

 3校時目、4年生は児童会各委員会の所属を決めていました。児童会の委員会活動は、4~6年生によって組織され、学校生活をより良くするために活動していきます。4年生になって初めて所属するできるので、とても楽しみにしていたようです。また、学級の代表委員も決めていました。所属の決定や推薦なども、自分たちで話し合って決められるようになりました。身も心も、上学年の仲間入りを実感しているようでした。

ノート・レポート ノート作りは、自分の手で…

 3校時目、3年生はそれぞれの教科で使う「ノート作り」を行っていました。低学年までは、家の人に名前などを書いてもらっていましたが、今年からは違います。教科名のシールを貼ったり、マジックで自分の名前を書いたり、自分の手で行っていました。新しく学習する「社会科」や「理科」のノートを作りながら、どんな学習なのか楽しみにしているようでした。