５校時目、２年生は生活科の学習で運動会の思い出を絵日記にまとめる活動を行っていました。一人一人が心に残ったことを短文と絵で表現しました。応援合戦・徒競走・チャンス走・玉入れ・綱引き等、子ども達の心の中にはたくさんの楽しかった思い出として残ったようです。

　１年生の子どもたちの朝の日課になっているアサガオへの「水やり」。今朝は１年生の子が、「校長先生、アサガオの芽が出ました。５個も出ました。」と報告にやって来ました。それぞれの鉢には、アサガオの小さな芽が顔を出していました。毎回の世話が結果に繋がる、とてもよい経験をしているようです。世話をする喜びから、生命を大切にする気持ちへと結びつけられるようにしていきたいものです。
　
　そして授業では、早速芽を出した様子をスケッチしました。一枚一枚の葉をていねいに書いている様子は、自分が育てているアサガオへの愛着なのだと感じました。

　今日の献立は、「ごはん、牛乳、いわしの梅煮、じゃがいものみそ汁、たけのこのおかか煮」です。総カロリーは、６３２キロカロリーです。
　たけのこは、春を代表する食べ物で、３月頃から５月頃までが旬です。食物繊維がたくさん含まれ、また低カロリーなので、おなかの調子が悪い人や便秘がちな人、ダイエット中の人におすすめです。
　たけのこは成長が早く、１日で約１メートル伸びることがあるようです。みなさんもどんどん大きくなれるように今日のたけのこのおかか煮もたくさん食べてみて下さい。

 　日曜日に行われました運動会には、保護者・地域の皆様等たんさんご来校いただきありがとうございました。子どもたちも、温かい声援を受けながら、伸び伸びと楽しく演技や競技に取り組むことができました。学校行事を通して、発達の段階に応じて成長していけるよう、今後も努力して参りたいと思います。
　今朝は、根岸・南郷・中郷・北郷方面の登校班の様子を見守りました。雨の中の登校になりましたが、子どもたちの様子を見ると、運動会を通してひとまわりたくましくなったような感じがしました。新たな目標を持たせ、充実した学校生活を送らせたいと考えています。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４５分現在の空間線量は、0.117μSv/hです。

　一日延期となりましたが、素晴らしい晴天のもとで盛大に運動会が開催できましたこと、本当にうれしく思います。保護者の皆様にも、お子さんの応援のために早朝からご来校いただき、ありがとうございました。心から感謝申し上げます。
　少ない練習時間ではありましたが、子どもたちも職員も一体となって運動会に向けて本当にがんばってくれたと思います。その成果の表れが、本日の運動会の随所に見られたと思います。行事を通して、子どもたちは様々なことを学んでいきます。これからも日常の学習と行事を結びつけ、子どもたちの可能性を最大限に引き出していきたいと考えています。
　ＰＴＡ役員の皆様はもとより、役員以外の皆様にも様々な面でご協力をいただき、無事に終了できましたこと、本当にありがとうございました。心より御礼申し上げます。

　素晴らしい五月晴れになりました。
　一日順延となりましたが、平成２７年度「伊達崎小学校大運動会」を予定通り実施します。
午前６時００分　相原ＰＴＡ会長様立ち会いのもと、実施合図の煙火を打ち上げました。素晴らしい天気のもとで開催できることを嬉しく思います。ぜひ、お誘い合わせの上、運動会においでください。

　１４時０５分から、高学年の子どもたちと職員で明日行われる運動会の準備を行いました。内容は、テントを運び、看板等の設営、長机・パイプ椅子の運搬、校庭の整地等です。
　約５０分間の作業でしたが、自分たちの手で成功させよう…、という意気込みが感じられ、主体的な動きを見せていました。５・６年生２７名の皆さん、本当にありがとうございました。

　今日の献立は、「ごはん、牛乳、鮭の麹漬け焼き、わかめのみそ汁、五目豆」です。総カロリーは、６００キロカロリーです。
　「五目豆」とは、大豆とにんじんやこんにゃくなどの野菜を一緒に煮て作る料理です。給食では、さつま揚げや、コンブ、とり肉など具材が豊富で栄養たっぷりな「五目豆」にしています。少し違うのが、今日は、大豆ではなく、大豆になる前の枝豆を使いました。大豆とは違い緑色の彩がある五目豆をどうぞ味わってください。

　３校時目、１年生は算数の授業を行っていました。運動会の練習期間中でも、けじめをつけてしっかりと学習する習慣がついています。
　今日は、「何番目？」という学習をしました。５枚のカードを見て、「右から３番目の動物は何。？」かを答える勉強です。先生の質問に対して、一生懸命に答えることができていました。

　３校時目、２年生は算数の授業を行っていました。現在は、「ひき算の筆算」を学習しています。今日は、１の位が「０」になる計算を行いました。なぜ「０」を書かなければならないのかを発表しました。聞く人は、体をその人に向けてきちんと聞いていました。この態度の積み重ねが、考える力を伸ばすことにつながっていくと感じました。