カタカナで音を伸ばすときに使う「－」が入ったものや「ヲ」などを勉強しています。

　寒さ厳しい朝となりましたが、学校では水道も凍らず、通常どおりの教育活動ができています。登校では自家用車で送られてくる児童も多かったのですが、連絡をいただき、ありがとうございました。

ヒストグラムなどを学習し、統計関係の問題に取り組んでいます。

どちらがシュートをより成功させたと言えるでしょうか？１２本中９本成功ｖｓ１０本中８本成功。自分の考えを理由づけして発表しました。

漢字の学習です。新しい読み方や意味について覚えたり、理解したりするために、ノートに書いたり、辞書を引いたり。先生の指示にすばやく反応しています。

「ありの行列」を精読していきます。どうしてありは行列をつくってえさまで行けるのでしょうか？説明文から理解します。

１０００より大きな数について学習しています。教室内にある数字をタブレットで写真に撮って、数字がどのように使われているかを調べます。

計算練習や数の考え方についての問題に次々と挑戦しています。さあ、次のプリントだ！

詩の読解です。言葉ひとつひとつの意味をしっかり理解しないと作者が伝えたいことを理解するのが難しいですね。詩は言葉が少ないので一語一語がさらに重要！！行間にも意味があるかも。

回路をつないで、クレーンゲームをします。回路をつくるのは、初めてかな。一つずつ確認して作業を進めます。

「本から飛び出した物語」では、物語の１場面を立体的に表現します。自分の解釈で表現も変わりますね。集中して楽しそうに取り組んでいます。仕上がりが楽しみです。

阪神淡路大震災が起きたときのエピソードから心をつないだ合言葉「ファイト」について考えを膨らませています。思いを言葉にして積極的に発表しています。

一人一人担当している新しいあそび（鬼ごっこ）について、説明をする練習をしています。「バナナおに」「歩道おに」「犬おに」ってどんな遊びを考えたのかな？

「たぬきの糸車」全文を読み終え、たぬきや木こりについて感想を発表し合っています。

昼休み、ふれあいタイムに体育館で発表集会が行われました。１年生は、くどうなおこの「のはらうた」より「かたつむりのゆめ」「はちみつのゆめ」を朗読した後に、金子みすず「わたしと小鳥とすずと」、山村暮鳥「雲」そして西條八十「お山の大将」を暗唱発表しました。全員で声を合わせ、立派に発表できました。暗唱が一つ増えるたびに自信が一つ増えますね。

My Best Memoryをレックス先生に伝えました。前回、友だちと練習したように、しっかり伝えることができました。レックス先生からも質問が多数ありましたが、よく答えることができていました。

レックス先生に好きな季節の行事を伝えました。しっかり先生と視線を合わせて話していました。先生からの質問にもよく対応できていました。

熟語の学習の続きです。いろいろな熟語の意味調べをしています。どんどん使える言葉が増えますね。

「ありの行列」という説明文を読んで、不思議だな、おもしろいなと思ったことを発表し合いました。自分と違ったり同じだったりした感想に驚いたり、納得したり。

今日もなわとび頑張っています。１年生は２年生をの跳んでいる姿を見て、どうやったらうまく跳べるか考えます。