比例に関する問題に取り組みました。グラフを活用して問題の意味や解法を考えることができました。

　主人公はどうしてそう考えたんだろうと疑問に思ったことを追究して、作品の読みを深めました。

　学習発表会で使う小道具を作りました。本番では、どんな動きをする時に使うのかな？

　話し合いで司会者が考えたり、工夫したりすることは何かを確認しました。これからの話し合いでは、司会者への協力の仕方も分かりました。

　話し合いでどんなことに注意して意見を発表したらよいのか、教科書から大事なところを確認しました。

　「すけるん　たんじょう」透明な素材で架空の生き物を作りました。名前はどうしよう？

  漢字の書き取りとその漢字を使った短文を作るのに集中しました。

　トートバッグを作っています。お互いに聴きあったり、教え合ったり、助け合って作業を進めています。ミシンの使い方は慣れてきたかな？

　ビー玉が転がる作品を作っています。とっても複雑だったり、色が可愛らしかったり、それぞれ作者の思いがこもった作品になっているようです。

　学年毎に内容は異なりますが、算数の授業です。どちらの学年も集中して取り組みました。

　概数が示されました。四捨五入する前の数字はどこからどこまでかな？班で意見交換して考えたり、数直線で考えたりしました。「以上」や「未満」などの言葉の意味を初めて理解しました。

　自然の中から材料を選び、作品にします。最初の１時間は、校地内で材料探し！秋からの贈り物にはどんなものがあったかな？

　今日は、まとめのテストの時間でした。集中して問題に取り組みました。

　まだ、秘密です。何をするのか、お楽しみに！練習では元気に大きな声でセリフを言っていました。楽しみです！

　今日から本来の場所の水飲み場が使えるようになりました。復旧した水飲み場は蛇口も増えて、子どもたちも嬉しそう！よかったね。

　自分が選んだ動物について、どこに住んでいて、どのような食べ物を食べているのかなどの説明が英語でできるように練習しました。もう、覚えてしまったかな？

　今日は吸水スポンジを岩石に見立てて実験です。吸水スポンジをボトルの水に入れて振ったらどうなったかな？振った回数で変化は？楽しい実験でした。

　粘土で自由に造形しました。先生を呼んでは、これなんだと思う？見て！見て！と作品についてお話ししました。

　話し合いの仕方について学習しています。同じような意見の時、異なる意見の時、どのように発表したらよいのか、しっかり身に付けたいですね。

　話したり、聞いたりするときに注意しなければならないことを　確認してまとめました。