め　　たんぽぽの　なかまの

　　ふやし方を　まとめよう。

５／１６　ねこ　と　ねっこ

促音　っ　の読み方と活用を学んでいました。

元気に運動しています。

アサガオの水やりをしているところです。

チャボ　よろこんでいます。

各方面に手分けして、安全確保に努めました。　　アクセス数　９０１１８９

子どもたちは元気に登校してきました。

桑折町教育長学校訪問に同行し、０歳から６歳まで成長し

小学校へ入学する子どもたちの現場を参観してきました。

醸芳幼稚園は10クラス232名の幼児、県北管内公立幼稚園

で最大の規模だそうです。

掲示物や絵本読書コーナーなど大変充実していました。

求め方を説明することを重点に円の問題に取り組んでいました。

低い土地のくらしを調べ、ノートにまとめよう。

漢字の確認テストをすすめていました。

め　　こそあど言葉をあつめよう。

にている　文字

め　　ちがいに　気をつけて　書こう。

きまりを　まもろう

　みんなで　まもろう

先生が読んでいるところを、しっかり指でさしながら読んでいました。

係活動がしっかりとしています。

元気いっぱいです。

７：２０教育委員会から梁川町でコンビニでの事件発生の連絡があり

子どもたちの安全確保のため登校各方面に手分けして巡回を行いました。

なお、今後の対応につきましては、緊急メール・電話にてご連絡を

差し上げます。

青空が出て、遠足の会場にでもいるような雰囲気です。

楽しく過ごしています。

カエルを見つけた子どもたち、楽しそうにしていました。

５・６年生合同体育　運動会練習

緑の濃くなった芝生の校庭で生き生きと活動する

充実した授業

子どもたち、先生方のよさについて、お褒めの言葉を

たくさんいただきましたので、たいへんうれしく思いましたので

よかった点をすぐに伝えさせていただきました。

４年生の授業のようすです。

デジタル教科書のよさを存分に活用した授業

３年生の授業のようすです。

一人一人が大切にされ、ポイントを押さえた授業

２年生の授業のようすです。

一人一人を大切してのがわかる授業

平成３０年５月１４日（月）１１：００～１２：００

県北教育事務所長訪問がありました。

お忙しい中

県北教育事務所長　　　渡辺　惣吾　様

県北教育事務所次長　　伏見　珠美　様

にご来校いただき、子どもたちの授業などを

ご覧いただき、ご指導いただきました。

本校のよい点をさらに伸ばしていきたいと思います。

ありがとうございました。

１年生の授業、指示・発問のすばらしさ

め　　本論のイースター島の森林は

　　なぜ・どのようにして失われて

　　しまったのか考える。

　　本論部分を３つに分け

　それぞれの組み立てを読み取ろう。

　　A　事実　B　理由や説明　C　具体例

合同体育　行進の練習

１・２　１・２　・・・元気の出る行進をしていました。

たんぽぽ

め　　たねが　できるまでの

　　ようすを　たしかめよう。

手の挙げ方がたいへんよいです。

とん　こと　とん

ねずみのいえ

がた　がた

考えを発表していました。

鉛筆に、しっかり持ち方になれる教具がついていました。

天気は小雨　　　　　　　　　　　　アクセス数　９００６０３

元気に登校してきました。

１５：００より

運動会前の芝生の見守り隊による活動が行われました。

伊達崎地区の皆様ありがとうございました。

運動会の基板ができあがりました。

よい運動会にしていきましょう。

晴天の中、運動会に向けて、上学年の皆さんが

校歌などを演奏しながら、力強く行進していました。

晴天の中、高学年運動会練習が始まりました。

保護者の皆様、運動会の練習過程でのお子様の成長をご期待ください。

め　　ヘチマのたねをまこう。

外で、ポットに植え付けをして、一人一人自分のポットに

ベランダで水やりをしているところです。

生長の観察がはじまります。

５／１１

め　　「自然のかくし絵」の感そうを書こう。

いろいろな色が輝いています。

め　　たんぽぽの　花のしくみを　しらべよう。

　　　③　（　④　　⑤　）　のまとまり

５／１１　とん　こと　とん

　　　　　ねずみ

　　　　　もぐら

め　　はっきりと　よもう。

全員で音読をしていました。元気な読みです。

ドーナツのような形のサツキです。

飛び越えるだけでなく

くぐることに発展しています。

元気よく走っています。

朝顔への水やりのようすです。

チャボはよろこんでいます。

晴れ渡り、気持ちのよい朝です。　　　　　　　アクセス数　899591

元気よく登校してきました。

め　　円の面積を求める公式を考えよう。

電子黒板を活用しながらも、実際に円を切った教具を用いて

子どもたちがより納得するような配慮がなされていました。

　内容を手がかりにして

文全体を大きなまとまりに

分けよう。

　はじめ・中・おわり　→　　序論　本論　結論

子どもたちの学びへの真剣さと集中が伝わってきませんか。

競技中の紅白の応援を話し合って

実際に応援をしていました。

ここまでできる

３・４年生のチームワークはよいと思いました。

め　　たんぽぽの一日のようすを　たしかめよう。

デジタル教科書が効果的に活用されていました。

ひらがなの書き方を学習していました。

桑折町教育長学校訪問に同行し、子どもたちの９年間の成長を

見取るため卒業生の授業の様子を参観してきました。

全学年とも充実した教育環境の中、集中して授業に取り組んで

いました。

現在の伊達崎小学校の児童の皆さんも、立派な醸中生

になれるよう、高い志を持って、毎日の学校生活を充実させて

いきましょう。

雨上がりなので、芝生の上を走るとズックがぬれてしまいます。

朝顔への水やりと観察のようすです。１年生