イノシシについて知っておきたいこと

・高い運動能力…時速40キロ超で走行

・時速40キロ以上で走るうえ、数キロなら泳ぐことも可能

・突進力は成人男性と同等以上で、オスの成獣は鼻で70キ
　ロの重さを持ち上げられる

・咬む力は成人男性の2倍以上

・犬並みの鋭い嗅覚と優れた聴覚を持ち、視力は0.1程度で
　100メートル先の人間を認識できる

・一般には、人を恐れ夜間に活動する場合が多いが、安全な
　場所では昼間も活動する。

・イノシシは本来、臆病な動物であるため、人を襲うことは
　稀だが、ケガをしていたり、　犬に追われたり、迷って住
　宅地等に入り込んだり、発情期（晩秋から冬）などで興奮
　状態にある場合、また至近距離で突然出遭った場合などは
　襲ってくることがある。

イノシシに出会った場合、どうすればよいか。

　まず、イノシシに出会ったら静かにその場を離れま
しょう。急に走り出すと追いかけてきます。また、牙
を鳴らして、たてがみを逆立てて「シュー、カッカッ
カッ、クチャクチャクチャ」という音をイノシシが発
していたら、威嚇音ですので注意してください。
さらに、慌ただしく走り回っている、地面を脚で引っ
掻いている時は興奮状態にあり注意が必要。

　イノシシが興奮しているのが明らかな場合、後ろを
向くと襲ってくることもあるので、なるべく背中を見
せないよう、ゆっくりと後退するようにしましょう。

１　落ち着いて後退しながらその場を立ち去る

２　遠くに見つけた時は、イノシシから見えないところに離れ
　隠れる。出会ったら、普通の状態（人を気にしないでゆっく
　りと歩いている、エサを食べているなど）であれば、慌てて
　走り出したりせずに、落ち着いて向かい合ったまま後退し、
　その場から立ち去る。

３　万が一、襲ってきたら決して反撃せず、建物や車、高い
　　（木に登る）ところなどに避難する。刺激をしないで、そ
　　の場から離れる。

　　棒をもって追いかけたり、石を投げるなど刺激をしないで
　　ください。逆に向かってきたり、周りの人を巻き込んで暴
　　れるなど大変危険です。

○通常イノシシと出会った場合は、イノシシの方から
　逃げてゆきますが、興奮したイノシシと出会った場
　合には、急に走り出したり後ろを向いたりすると更
　にイノシシを興奮させることがあります。ゆっくり
　とイノシシと向かい合ったままで後退し、速やかに
　その場を立ち去るようにしましょう。

○イノシシがたてがみを逆立て、シュー、カッカッカッ、
　クチャクチャクチャ、と威嚇音を発している場合は、
　特に注意が必要です。

○棒を振り上げたり、石を投げたりしてイノシシを刺激
　しないようにしましょう。

○イノシシの子（うり坊）を見かけても、かわいいから
　と近づいたり追いかけたりしないようにしましょう。
　近くに母イノシシがいる可能性があります。

○至近距離で出会った場合に犬を連れていると、猟犬と
　勘違いして逆効果になる場合もあります。イノシシが
　向かってきた時は犬を放しましょう。

○とにかくイノシシと出会った時は冷静になって相手の
　出方をうかがいましょう。万一に備えて登れる木があ
　るかどうか周囲を見渡す余裕も忘れないようにしてく
　ださい。

結論として、安全に対処するためには

　冷静に状況を判断し、イノシシに刺激をしないで逃げる

ことが、ポイントかと思います。

○高知県・佐賀県の手引きを抜粋させていただきました。

平成30年11月10日（土）9時より

桑折総合支店おいて

町産業祭・JAまつりの開会式が開催されました。

子どもたちの書写の作品も展示されていました。

平成30年11月8日（木）15:00より

保原中央交流館において

伊達地区学校給食研究会研究協議会を開催しました。

講師

福島大学人間発達文化学類　教授　中村　恵子先生

テーマ

組織で取り組む食育

～学校給食から取り組む生活習慣の改善～

会長あいさつとしては

生活習慣の改善の視点２つをお話させていただきました。

１　睡眠時間と脳のはたらき

２　朝食のおかずと脳のはたらき

子どもたちのより良い成長のために

学校給食について考えるよい機会となりました。

１１／９　反比例の式

め　面積が２４㎠の長方形で、横の長さと

　たての長さの関係を式で表そう。

「和の文化を受けつぐ」を読み、まとまりに分ける。

話し合い活動がしっかり行われていました。

よい意見が多く出ていました。

接続詞について学習していました。

収穫の秋

子どもたちの作品等で学びの空間が

充実してきました。

１１／９

め　　司会の進行にそってグループで話し合おう。

一つ一つの班の話し合いの様子を見て、しっかり

よい点など評価し合っていました。

め　　あそびの　やくそくを　話し合おう。

話し合いの仕方を学んでいました。

うがい　手あらい

１１／９

め　　のりものについて

　　　しらべたことをまとめよう。

一人一人自分で、調べてみたい乗り物をきめ

図鑑などで調べていました。

やく目　　つくり　　できること

をしっかりした文字で書いていました。

１年生も、「自分で調べ、まとめる」ここまで

できるようになったのかと、担任の先生に感謝です。