１校時目、２年生は算数の授業を行っていました。今日は、「３㎝の２つ分の長さは、何㎝？」という問題から、３㎝の２つ分のことを３㎝の２倍ということを学習しました。式が３×２で表されることも学びました。子どもたちのノートを見てみると、丁寧な文字で大切な部分を赤の四角で囲むなど、きれいに整理されていました。支援員の先生と分担をして、一人一人に目を配っていました。落ち着いた学習態度が、さらなる学力の向上につながっているようです。

　冬の足音を感じさせるどんよりとした朝になりました。そんな寒さにも負けず、しっかりとした足取りで登校する子どもたち、たくましく成長していることを嬉しく感じます。
　今日は午後から醸芳中学校の「つなぐ教育授業研究会」及び「放射線教育授業研究会」があり町内の全小学校の先生方が参加するため、全学年午後１時に集団下校をします。下校後の過ごし方について、学校でも指導しますが、ご家庭でも一言声かけをお願いします。また、明日は校内マラソン大会が予定されています。体調をしっかり整えて臨めるよう、ご配慮をお願いします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４０分現在の空間線量は、0.129μSv/hです。

　６校時目、６年生は来週行われる「秋祭り集会」のワークショップの準備を行っていました。下級生に楽しんでもらうために、一つ一つを手作りで行っていました。また、当日の進行表も自分たちで考えていました。この秋祭り集会の方法は、昨年度の６年生が考えたものです。それを立派に引き継ぎ、自分たちらしさを出すためにアレンジしながら取り組んでいる現６年生、その姿はきっと次の６年生にも引き継がれることと思います。

 　今日の昼休み、「代表委員会」を開催しました。３年生以上の学級の代表が集まって児童会が主催する行事等について話し合う会です。
　今回は、「ボランティア活動」について話し合いました。ボランティア活動として何を行うかなどについて話し合いました。
　代表委員会の話し合いを毎回参観していますが、６年生を中心に話し合いが効率よく進められています。また、事前に学級での話し合いも行われているため、進行がスムーズです。代表委員会により、各児童会の活動もより自発的に行うことができるようになってきました。

  本日午前中、５年生を対象とした「福島県調査（国語Ａ・Ｂ、算数Ａ・Ｂ、理科ＡＢ問題、・生活・学習意識調査）」を実施しました。
　５年生１６名、欠席もなく全員が調査問題に臨むことができました。この日のために、宿題や自主学習等で今までの復習に取り組んできた子も多かったようです。
　これを機会に、苦手な部分や身についていない部分の確認はもちろんですが、学習スタイル、家庭学習の在り方等にも目を向けさせ、６年生に向けてさらに良好な学習スタイルが確立できるようにしていきたいと考えています。

　今日の献立は、「ごはん、牛乳、肉団子、中華スープ、野菜炒め、ゼリー」です。総カロリーは、６７５キロカロリーです。
　今日の給食の炒めものは、にんじん、キャベツ、もやし、ピーマンを使った野菜たっぷりの炒めものです。しょう油や塩などで味付けし、給食では調味料にとろみをつけて味つけしているので、野菜炒めだけでもごはんがすすむと思います。また給食ではぶた肉を使っていますが、えびやいかなどを使った野菜炒めなどもあります。家庭でもアレンジして作ってみてください。

　４校時目、３年生は算数の授業でした。今日は、「角の大きさ」のまとめを行いました。角の大きさは、辺の長さに関係なく、辺の開き具合で決まる、というものです。しっかりとノートにこのまとめを書いた後、教科書でも確認しました。その際に、重要な部分に蛍光ペンを使って印をつけていました。最近この方法を教わったということで、教科書やノートはきちんと見やすくラインが引かれていました。学年が上がるにつれ、このような整理の仕方も大事になってきます。キーワードをおさえられるようにしていきたいと考えています。

　３校時目、２年生は体育の授業でした。今日は、明後日行われる校内マラソン大会に向けての練習です。気温も上がってきましたが、しっかりと準備運動を行って走りました。距離は、大会と同じ１０００メートル、トラック５周です。先週の試走でペースを確認することができたので、自分なりにスタートダッシュや、後半のラストスパートなども工夫していました。当日が楽しみです。

　２校時目、４年生は理科の実験を行っていました。現在は、「物の体積と温度」について学習しています。今日は、試験管を強くにぎると中の空気はどうなるのかを調べました。試験管の口に石けん水をつけ、手で強くにぎると石けん水が膨らむ様子を観察し、空気は温められる（手の体温でも）と膨張することを理解しました。

　１校時目、１年生は算数の授業を行っていました。現在学習しているのは、くり下がりのあるひき算です。今日は、「ひくたす作戦」で簡単に計算できることを習いました。ひくたす作戦とは、例えば、「１３－５」の計算をする場合、１３を１０と３に分け１０から５をひき、答えの５に３をたして８、というように求める方法です。「ひくひく」「一つずつとる」よりも、早く簡単にできる方法として使えることを確認しました。くり下がりのあるひき算は、つまずくことが多い問題なのでしっかりと定着させていきたいと考えています。