天気はくもり

元気に登校してきました。

元気に遊んでいました。

体育館の入口のちかくにツバメの巣ができていました。

まったく気づきませんでした。（カラス対策が必要？）

しばらく観察してみます。

昨日の学校訪問では、ご指導の先生から

伊達崎小学校の子どもたちは

「書くこと」「話すこと」「聞くこと」が

しっかりできている。学びの土台ができている。

さらには

子どもたちの「つぶやき」をつなぎ広げていくこ

ともできていると評価いただきました。

あらためて、２年生の授業を参観してみました。

先生が、子どもたちがドンドン発表したくなるよう

に、発表内容を適切にコーディネートし、子どもた

ちの発言する内容が、ものすごく深まっていること

がわかります。なるほど！と思いました。

学びのスタンダードの基礎ができています。

発表を聴く姿勢も、発表者を見てきくことができて

います。

め　　カードと本の文しょうのちがうところは

　　　どんなところだろうか。

　　　「また」や「さらに」について、発表し合う中で

　　　理解の深まりがありました。　

確かに、２年生になると一段と「話す・聞く・書く」が

しっかりしていました。

担任の先生ありがとうございます。

昨日の学校訪問では、ご指導の先生から

伊達崎小学校の子どもたちは

「書くこと」「話すこと」「聞くこと」が

しっかりできている。学びの土台ができていると

評価いただきました。

あらためて、1年生の算数の授業を参観してみました。

11名の子どもたち全員、読みやすい、しっかりした

文字を書いていました。入学して2ヶ月で、ここまで

成長したのかと、担任の先生に感謝しました。

姿勢もよく、よい字を書くことができるようになってきています。

大切なことが身に付いてきています。

幸せな子どもたちです。

毎日、授業を参観しているので、あたりまえに見てしまっている

子どもたちの姿でしたが、学校訪問を通して、子どもたちの成長

していることを見つめることができました。

プールから戻ってきた１・２年生が

元気に遊んでいました。

交通安全はがき作成

家族へのメッセージをかき、紹介していました。

おじいちゃんへのメッセージが多かったようです。

安全運転お願いします。

小数のかけ算の練習をしていました。

６／２０

め　　ローマ字の書き方を確かめよう。

１・２校時の時間帯

１・２年生はイコーゼ！の屋内プールで水泳です。

３年生の授業のようすになります。

カラフルフレンド

　め　　自分の大切にしたいカラフルな

　　　　友だちをつくろう。

本気で読む

３年生へは「くじらだ！」を

図書委員会のみなさんが、読み聞かせをしていました。

ありがとうございました。

このような活動・体験を通して、聞く力・伝える力や読書への関心が

高まっていくのだと思いました。さらには、上級生が下級生のために

できることが広がり、心豊かに成長するのたと思いました。

図書委員会のみなさん・担当の先生ありがとうございました。

２３日は桑折町家読の日です。

本気で読む

２年生へは「スイミー」を

図書委員会のみなさんが、読み聞かせをしていました。

ありがとうございました。

本気で読む

１年生へは「おおきなかぶ」（大きな本）を

図書委員会のみなさんが、読み聞かせをしていました。

ありがとうございました。

元気に走っていました。

天気はくもり

元気に登校してきました。

分数のわり算

め　　２　　　　３

　　　ー　 ÷　　ー　　の計算の仕方を考えよう。

　　　５　　　　４

　走・跳の運動（高跳び）

　め　　とびやすいマーカーの並べ方を考えよう。

　カラフルフレンド

　め　　自分の大切にしたいカラフルな

　　　　友だちをつくろう。

スポーツ集会をしよう

みんなのことが今よりよく分かり学級生活が

より楽しく豊かなものにするために、相手の

考えを理解し、自分の考えと比べながら発言

し、みんなで楽しめるスポーツ集会の計画を

考えることができる。

　友達をしんじる　　ゲームのやくそく

　相手のことを理解しようと努力することで

　友情や信頼を深め、よりよい友達関係を作

　っていこうとする。

　ふろしきは　どんなぬの

め　　カードと本にのっていた文しょうの

　　　おなじところはどんなことだろうか。