２校時終了後の大休憩、運動会応援団の子ども達６名が下学年の綱引きの応援の練習を行いました。本校では運動会の予行を行っていないので、休み時間などにそれぞれの学年の種目の様子を見て応援等の練習を行っています。綱引きは勿論ですが、応援団の迫力ある応援も見所のひとつです。

 昨日（５月１３日水曜日）、午後７時から醸芳中学校において、「第２回桑折町ＰＴＡ連絡協議会委員会」が行われました。本校からは、相原会長、小野副会長、大槻副会長、厚生部の朽木委員長、教頭、校長の６名で出席させていただきました。
　協議内容は、７月５日（日）に町グランド・町第２体育館で行われる親善球技大会の実施案についてです。本校ＰＴＡが当番ということで提案し、役割分担・ルール・審判等について協議していただき、承認されました。当日は運営面において、ＰＴＡ役員の他にもご協力をいただく場合がありますので、よろしくお願いします。
　また、本年度も町連Ｐでは、小・中学生が自転車に乗る場合は、ヘルメット着用を推進していくということを確認しました。
　最後に対戦相手を決める抽選が行われました。結果は次の通りです。
【ソフトボールの部】
○　８時３０分～　対　醸芳中
○　９時４０分～　対　醸芳小
【バレーボールの部】
○　８時３０分～　対　醸芳小
○１０時５０分～　対　醸芳中
　※この予選を勝ち抜いた上位２チームで１３時から決勝戦を行います。また、予選敗退の場合も３位決定戦があります。
　詳しくは、運動会終了後の結団式で説明がある予定です。選手の皆さん、頑張ってください。

　朝から気温が上昇してきました。予想最高気温は、３０度を超えるかもしれないということで運動会練習時の熱中症等には十分気をつけさせたいと思います。
　さて、登校後の子どもたちの様子ですが、委員会や係の仕事、植物の世話、陸上練習・応援練習等、学年毎に活発に活動しています。その後、読書やドリル等の朝の学習を行い、１校時目の授業へと入ります。この朝のリズムが、落ち着いた学校生活へと結びついているようです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４５分現在の空間線量は、0.119μSv/hです。

　運動会の練習で疲れがたまっているはずの１年生。上学年の子ども達同様、授業には集中しているようです。今日は、書き方の授業で「ひらがなの練習」をしました。終わりを止める字と払う字の書き方を学習しました。「く」や「つ」です。姿勢や鉛筆の持ち方に気をつけて、一字一字ていねいに書いていました。すごいぞ、１年生…。

　４年生の算数では「角の大きさ」の単元を学習しています。今日は分度器を使って「７０度」「１１０度」の角度を作図する勉強をしました。分度器の目盛りの読み方と角度のはじまりをどこにあわせればよいのかがとても重要になってきます。この二つのことを全員で確認しながら授業をすすめていきました。
　基本をしっかりと理解し、繰り返し反復していくことが「技能」の習得に不可欠であると考えています。

　今日は、２年生の子ども達が大好きな「水曜日」。理由は、ＡＬＴのバラミ先生がいらっしゃる日だからです。毎回、水曜日の音楽の時間には、バラミ先生に英語の歌を教えてもらえるからです。今日も「ビンゴの歌」にはじまりたくさんの歌を楽しく歌っていました。とても活発で陽気な２年生の子ども達です。

　４校時目、５年生は理科の授業を行っていました。今日は、種子が発芽するための条件を話し合いました。日光や水、肥料などが発芽には必要なことが意見として出されましたが、それらをどのように比較実験していけばよいのかまで話し合いを深めていました。５年生でも自分の考えが持てるように少人数で話し合いを行っています。考える力がついてきていると感じました。

　今日の献立は「ソフトめん、山菜うどんかけ汁、牛乳、パックソース、手作りコロッケ、しょうが和え、ミカンゼリー」です。総カロリーは、７１０キロカロリーです。　
　「山菜（さんさい）」とは、名前のとおり山でとれる野菜のことで、「わらび」、「ぜんまい」、「ふきのとう」、「たらのめ」などがあります。皆さんがよく食べる事がある「たけのこ」「なめこ」なども山菜の仲間です。山菜には、アク（苦味）が多いので、下ゆでして「あく抜き」をしないとたべられません。しかしこのアクを抜きすぎても山菜本来の味わいがなくなってしまいます。少しアクのある大人の味を今日の給食ではあじわってみてください。

　６年生の教室を覗いて見ると、今月２６日から２泊３日で行われる宿泊学習の「会津フィールドワーク」の計画を立てている真っ最中でした。会津自然の家で行われますが、初日は会津若松市内のフィールドワーク（班による自由行動）です。班ごとに見学場所や体験すること昼食を食べる場所等を自分たちで話し合って決めます。当日は５時間ぐらいを予定していますが、効率的尚かつ楽しく行うためには、事前の計画が重要になってきます。会津若松市内のパンフレットなどももとに話し合いをすすめていく予定です。「体験から学びへ」繋げるためにも、子どもたちの自主性を尊重していきたいと考えています。事前指導に十分時間をかけ、思い出に残る宿泊学習にしたいと思います。

　２校時目、３年生は算数の授業を行っていました。現在は、「長いものの長さのはかり方」の単元を学習しています。今日は、巻き尺を使って教室の中のいろいろな物を測りました。考える時、友だちの考えを聞く時、非常に真剣な表情で授業に取り組んでいました。

　２校時目、１・２年生は初めて用具を使ってのチャンス走「あした天気になあれ！」の練習を行いました。カードを拾い、晴れ・曇り・雨のそれぞれの衣装や用具を身に付けます。曇りがラッキーカードのようです。本番は、どうなるでしょうか？

　今朝は、久しぶりの強い地震に驚かれた方も多かったのではないでしょうか。中通りは、震度３だったようですが、震源地に近いため、もう少し大きかったような感じがします。未明の台風による強風もあり、登校が心配されましたが全員無事に登校することができました。
　さて、土曜日の運動会に向けて練習も大詰め、朝の教室からは、運動会の歌が聞こえ気持ちも盛り上がってきているようです。練習の成果が十分に発揮できるように、支援していきたいと考えています。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４５分現在の空間線量は、0.123μSv/hです。

　５校時目、６年生は理科の授業を行っていました。今日は、物を燃やした後の残る気体は何かを調べる実験を行いました。多くの方が記憶にある実験です。石灰水を使い、それが白く濁ると二酸化炭素ができるというものです。子ども達は、実験の約束や手順にも慣れ、楽しく授業に取り組んでいました。

　５校時目、５年生は国語の授業を行っていました。今日は、「文の組み立て方」について学習しました。文には、主語と述語があることや、その配置によって違う意味になってしまうことなど日本語の難しさについて考えました。運動会の練習で疲れていても、積極的に発表をしていました。

　昼休みの時間、「代表委員会」を開催しました。３年生以上の学級の代表が集まって児童会が主催する行事等について話し合う会です。
　今回は、３月まで本校の用務員さんとして勤めていただいていた桜井さんに感謝の気持ちを伝えたい、ということで話し合いを行いました。急なご事情で、子ども達ともお別れの言葉を交わす機会もなかったということで、６年生が発起人になり全校生に呼びかけました。
　代表委員会の話し合いを毎回参観していますが、６年生を中心に話し合いが効率よく進められています。また、事前に学級での話し合いも行われているため、進行がスムーズです。代表委員会により、各児童会の活動もより自発的に行うことができるようになってきています。

　全体練習後の４校時目、２年生は国語の授業を行っていました。現在２年生は、「たんぽぽ」の単元を学習しています。今日は、全員で音読を行いました。音読する時の約束を守り、全員で同じように読むことができるようになっていました。国語の時間はもちろん、家庭での練習の成果が表れてきているようです。ありがとうございます。

　全体練習後、３年生は「運動会のめあて」を一人一人が書いていました。徒競走やチャンス走、団体種目などでがくばることや目標、そして家の人に見てもらいたいことなどです。その内容から、子ども達の意気込みが伝わってきました。中学年に進級した３年生、低学年の子ども達のお手本にもなっているようです。

　
　今日の献立は、「かおりごはん、牛乳、あじの塩焼き、のっぺい汁、たくあん和え」です。総カロリーは、５６７キロカロリーです。
　あじは、昔から日本で食べられてきた魚の１つで、５月から７月頃が食べ頃です。特に夏場のあじは、脂がのってうまみが多くおいしいと言われていますので、これからの時期は食べてほしい魚です。
　あじは、北海道から九州まで全国的にとれますが、温かい海が好きなためか、日本では、九州の長崎県で、一番あじがとれるそうです。

　全体練習後の４校時目、４年生は国語の授業を行っていました。今日は、漢字の豆テストを行っていました。運動会練習期間中でも、学習は疎かにしません。子ども達も、家庭学習で取り組んできた成果を十分に発揮していました。このメリハリが、子ども達をたくましく成長させていると感じました。

　３校時目、初めての全体練習を行いました。内容は、入場行進・開・閉会式・ラジオ体操です。
　各学年でそれぞれ練習を重ねてきたためか、本番さながらの素晴らしい出来映えでした。本校では、体育的行事の意義をしっかりと捉え、集団行動にも力を入れて練習に取り組んでいます。今日は「姿勢と動きにメリハリをつけること」をめあてとして行いました。全体の手本となる６年生を中心に、緊張しながらも頑張っていた１年生と全学年の子どもたちが有意義な全体練習を行いました。