３年生の発表が終了後、今度は４年生が３年生に日常生活について調べたことを発表しました。グラフなどを効果的に使って説得力ある発表でした。３年生と４年生、お互いに素晴らしい発表会となりました。

　４年生教室を訪問して、学校じまんでまとめたことを４年生に発表しました。緊張しました。でも、練習したことを発揮して立派な発表でした。「青い目の人形」「校庭の芝生」「図書室」「桜の木」について、それぞれの班が写真などを使って調べたことをまとめて発表しました。４年生からの感想でも、よいところをたくさん見つけてもらいました。

　２年生の補充問題に取り組んでいます。今まで学習したこと全てを使って集中して解答しています。

　形の練習問題です。同じ形がいくつでできている形？線を引かないと分からない問題もありますね。

　３年生から６年生までの植物に関係する単元を系統立てて総復習しています。ヒントや解答が教室後部にあるので、自主的にどんどん問題に取り組んでいました。

　「大造じいさんとガン」を読み進めています。作品の表現で工夫されているところに着眼し、意味をしっかり確認しながら読んでいます。

　図を使って問題の意味をよく理解してから解答する練習をしています。文章題の文章が長くなり、問題の意味を整理してから解くために、図を描くことは効果的ですね。

　班ごとの学校自慢の発表を練習しています。本番は４年生教室で発表することにしています。練習に真剣に取り組んでいました。

　級友二人に、すてきなところを手紙に書いて渡します。この１年間、一緒に過ごしてきた級友に感謝の気持ちもこめて、すてきなところを伝えます。

　ノートに、この１年間学習してきた漢字を書いています。先生が黒板に出題した問題をノートに写しながら書いている姿を見ていると、この１年間の成長がよく分かります。