４校時目、３年生は算数の授業でした。今日は、「角の大きさ」のまとめを行いました。角の大きさは、辺の長さに関係なく、辺の開き具合で決まる、というものです。しっかりとノートにこのまとめを書いた後、教科書でも確認しました。その際に、重要な部分に蛍光ペンを使って印をつけていました。最近この方法を教わったということで、教科書やノートはきちんと見やすくラインが引かれていました。学年が上がるにつれ、このような整理の仕方も大事になってきます。キーワードをおさえられるようにしていきたいと考えています。

　３校時目、２年生は体育の授業でした。今日は、明後日行われる校内マラソン大会に向けての練習です。気温も上がってきましたが、しっかりと準備運動を行って走りました。距離は、大会と同じ１０００メートル、トラック５周です。先週の試走でペースを確認することができたので、自分なりにスタートダッシュや、後半のラストスパートなども工夫していました。当日が楽しみです。

　２校時目、４年生は理科の実験を行っていました。現在は、「物の体積と温度」について学習しています。今日は、試験管を強くにぎると中の空気はどうなるのかを調べました。試験管の口に石けん水をつけ、手で強くにぎると石けん水が膨らむ様子を観察し、空気は温められる（手の体温でも）と膨張することを理解しました。

　１校時目、１年生は算数の授業を行っていました。現在学習しているのは、くり下がりのあるひき算です。今日は、「ひくたす作戦」で簡単に計算できることを習いました。ひくたす作戦とは、例えば、「１３－５」の計算をする場合、１３を１０と３に分け１０から５をひき、答えの５に３をたして８、というように求める方法です。「ひくひく」「一つずつとる」よりも、早く簡単にできる方法として使えることを確認しました。くり下がりのあるひき算は、つまずくことが多い問題なのでしっかりと定着させていきたいと考えています。

　今朝は、根岸・南郷・中郷・北郷方面の登校班の様子を見守りました。この方面の登校班の素晴らしいところは、ズバリあいさつです。班長はもとより、低学年の子までしっかり大きな声であいさつをすることができています。また、横断歩道で止まってくださったドライバーの方に対する会釈も上手なので、ドライバーの方からも笑みがもれるほどです。あいさつ、礼儀等朝から気持ちの良いものです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４５分現在の空間線量は、0.117μSv/hです。

　午後から４年生は、食品中のセシウム濃度測定検査の様子を見学に桑折町役場桑島分庁舎に行ってきました。今回持参した食品は、１年生が育てたサツマイモと６年生が育てたジャガイモです。担当の方から、測定の方法を説明していただき、その後実際に測定している様子も見せていただきました。結果は、両方とも「検出せず」。食品を安心して食べるために、実際に検査の様子を見せていただき今後の生活に役立てることができました。

　４年生は、社会科の学習で「水はどこから」の単元を学習しています。
　今日は、その学習の一環として「すりかみ浄水場」と「摺上川ダム」の見学に行きました。
　はじめに、すりかみ浄水場の施設等について説明していただきました。県北地区のほとんど（伊達崎も）の水をまかなっていることに驚いていました。また、事前に疑問に思っていたことをまとめておいたので、質問をすることもできました。
　つぎに、摺上川ダムに移動し、外観を見せていただきました。その大きさ、水の量に思わず、「大っきいー。」と感嘆の声をあげていました。

　６年生の家庭科では、ミシンを使って「トートバッグ作り」を行っています。今日は、ミシンを使って縫ったり、手さげの部分を手縫いしたりする作業を行っていました。また、数名の子は完成したということで、学習の感想を書いていました。自分で作ったトートバッグ、生活に生かせるようにしていきたいと思います。

　今日の献立は「コッペパン、はちみつ＆マーガリン、牛乳、白身魚のマヨしょうゆ焼き、白菜スープ、こんにゃくと豆のサラダ」です。総カロリーは、５７７キロカロリーです。
　白菜は、冬が旬の野菜で、今の時期がたくさんお店などに出回ります。カルシウムや、ビタミンＣなどを含んでいますが、特にカリウムを多く含んでいます。カリウムは、体の中のナトリウム（塩分）を外に排出する働きがあり、高血圧の予防に効果が期待できます。クセがなく、淡泊な味の白菜は、漬物でも、汁ものに使っても、鍋に入れてもどんな料理にもあう野菜です。これからの季節は家でも食べる機会が増えると思います。栄養豊富で、ヘルシーですのでたくさん食べましょう。

　３年生の理科では、「風やゴムで動かそう」の単元を学習しています。今日は、教材の車を送風機を使って動かす実験をしていました。
　２～３人のグループになり、送風機の風で車がどれだけ動くか、その距離を測っていました。動いた距離は、巻き尺で測ります。巻き尺の目盛りの読み方も算数で学習しています。どうすればもっと長く走るか、風を受ける紙の部分を調節したり、タイヤを調整したりと試行錯誤。このような経験が、知識や知恵となってこれからの生活に役立っていくものと考えています。