３校時目、３年生は算数の授業を行っていました。今日は、図形の感覚を養うためにパズル形式の問題に取り組んでいました。３本の棒を動かすと、正方形が３つできるというパズルです。全体を見て棒を動かす子、１本１本動かしながら考える子と様々でしたが、できた時の喜びは格別だったようです。

　今朝も５・６年生の卒業式の練習を行いました。今日は、入場の練習を５年生の生演奏で行いました。
　入場では、歩き方は勿論、方向の変え方（曲がり方）、視線など細かい部分の確認を行いました。小学校での卒業式の練習は、中学校の入学式の練習でもあります。小学校生活の晴れ舞台として、心に残る卒業式にしていきたいと考えています。

　今朝は、北沢・舘沢・下下方面の登校班の様子を見守りました。小雪が舞う中での登校でしたが、滑らないように気をつけて安全に登校していました。
　さて今日で東日本大震災から４年が経ちます。学校では、朝全校テレビ放送で弔意表明として、震災による被害で困っている人の存在や、災害時の避難方法の確認を改めて行うと共に、それぞれが「復興」を目指して頑張っている事などを話しました。発生時刻の午後２時４６分には黙祷をする予定でいます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４５分現在の空間線量は、0.112μSv/hです。

　５校時目、３年生は総合的な学習の時間でした。現在は、１年間地域学習に取り組んできたことのまとめとして「伊達崎新聞」を作成しているところです。
レイアウトを考え、中心となる記事を割り付けたり、絵を入れたりするなど工夫して作成しています。また、習った漢字を使うように手元には国語辞典を置いている子もいました。完成が楽しみです。

　５校時目、４年生は算数の授業を行っていました。今日は、「辺と辺の交わり方」について学習しました。一つの辺に、垂直に交わる辺を直方体の中から見つける問題です。実際に直方体の模型（自作）を手にして考えました。一つだけではなく二つあるなどの発見があり、意欲的に取り組むことができました。

　今日の献立は、「ごはん、牛乳、いかナゲット、パックケチャップ、玉子スープ、青菜のサラダ」です。総カロリーは、５９０キロカロリーです。
　トマトには赤い色素の「リコピン」という成分が含まれています。リコピンは、老化や生活習慣病の原因といわれている「活性酸素」を抑制する働きがあり、またがんの予防にも効果が期待できるといわれています。このリコピンを効率よく体に摂りいれるには、加熱加工した方が良いといわれていて、生のトマトより、トマトジュースやトマトピューレ、トマトケチャップなどの加工品から摂取する方が効率的とも言われています。今日のいかナゲットにトマトケチャップをかけて、生活習慣病を予防しましょう。

　３校時目、２年生は生活科の授業を行っていました。今日は、生活科の学習の１年間のまとめとして、一番印象に残った学習についてカードにまとめました。町探検・成長のアルバム・植物観察等いろいろな事が思い出として残ったようです。生活科の学習は、２年生までになり３年生からは新しい教科として社会科と理科、総合的な学習の時間が入ってきます。生活科で身に付けたいろいろな力を、ぜひ次の学習でも生かしてほしいと思います。

　２校時目、１年生は算数の復習問題に取り組んでいました。たし算やひき算の問題です。できた問題から先生に確認してもらい、間違えた問題については何度も繰り返し練習をしていました。１９名中５名が出席停止でしたが、少ない人数でも教室には活気が満ち溢れ、意欲的に問題に取り組んでいました。

　６年生の今朝の卒業式の練習は、「卒業証書のもらい方」でした。椅子からの立ち方、返事、礼、証書の受け取り方、歩き方等細かい部分まで練習をしていました。
　一人一人が主役であること、６年間の集大成であることなどの指導がありました。練習を積み重ねることにより、自信をつけさせていきたいと考えています。

　朝の時間、学校に潤いを与えてくれていた「雛人形」を５年生の女子が片づけてくれました。小物を取り外し、「来年まで…。」という願いを込めて、一つ一つを丁寧に紙に包んでくれました。今回は男子も協力し倉庫まで運んでくれました。卒業式の入場曲の練習などいろいろと忙しい中、本当にありがとうございました。