比の問題の解き方が２通り示され、それぞれを自分たちで説明しました。

　「単位当たり」という考え方を使う問題に取り組みました。

　今日は、担任の先生が出張でしたが、漢字の書き取りに集中して取り組みました。

　動力であるゴムの長さを決めて、目指す的に止めることに挑戦しました。難しいですが、楽しそうでした。

「こんなものがあったらいいな」と思うものの絵を描いたり、説明を書き入れたりしました。

ただし、ドラえもんに出てくるグッズは描かないことにしました。

　「おむすびころりん」をリズムを楽しみながら朗読しました。

　総合的な学習の時間に、レガーレKooriを訪問し、５年生が３班に分かれ、それぞれ、タルト、パフェ、クレープという、スイーツの新メニューについて提案、発表しました。さあ、これから、どんなメニューになっていくのでしょうか？今年度のコラボメニューに乞う、ご期待！

　外壁のひびを夏休み期間に修復するために、校舎を覆うように東側、北側、西側に足場が組まれました。南側は、授業に影響するため、夏休みになってから足場が設置されます。時々、足場を組む音がしますが、子どもたちは、授業に集中して取り組んでいます。

　自分のテーマを決め、テーマに迫るための資料として、図書室から本を借りてきました。これから、テーマについて、自分の考えを書く予定です。

　国語辞典を使って意味調べをしました。調べる言葉を見つけるのがどんどん速くなってきました。その後、今日から古典に入り、一斉読みから始まりました。

　小数のしくみで小数第二位まで学習を進めました。0.1の十分の一が0.01であることをしっかり理解しました。

　にじんだ色でクリスマスツリーやプレゼント、花火がもうすぐ完成！

　１年生は、生活科のアサガオの観察記録を、２年生は算数の数直線についての学習を進めました。

　問題を通して、「、」読点をどこにつけたらよいか、全員で考えました。意味が分かるようにすることができました。

「すきなもの、なあに」という題材で学習しています。右側にすきなものの絵を描いて、左に説明する文を書きます。

　ふれあいタイムに、各班で、「ドッジボール」「陣地を守れ（親とじゃんけんして負けるごとに乗っている新聞紙を1回折りたたんで立てなくなったら負け）」「絵しりとり」「文字伝言ゲーム（背中に文字を書いて伝える）」「漫画タイトルクイズ（漫画の表紙のタイトルが隠された絵からタイトルを当てるゲーム）」が行われ、体育館、各教室で楽しい声が響きました。１年生から６年生までが仲良く楽しい時間を過ごしました。企画・運営してくれた６年生ありがとう！

　好きな国を紹介し合う活動をしました。自分が選んだ国について調べたことをタブレットの写真などを活用しながら、流ちょうに相手に伝えました。

どちらの学年も算数の問題に取り組みました。

　比の学習も後半。いろいろな問題に取り組みます。簡単な比にする問題では、比の値を求めたり、比例の考え方を生かしたりして問題を解きました。

　裁縫の学習です。半返し縫いに迷うこともありましたが、綺麗にできました。友だちと教え合ったり、見せ合ったりして楽しく学習できました。

　分度器やコンパス、三角定規を使って角度の学習を進めました。作図することで分かることもたくさんありますね。

　資料を読んで、正直な心について学習しました。自分の感想をノートに書き、タブレットで撮影して皆で意見を共有しました。

　１００より大きい数で、今日は、数直線上の数について学習しました。ここはどんな数字が入るかな？

　体力をつけるための基本運動に熱心に取り組みました。いろいろな動物の動きをまねて、ジャンプしたり、横走りしたりすることは楽しいようです。

　４年生が社会科でゴミについて学習を深めるために、伊達地方衛生処理組合を見学させていただきました。施設の案内をしていただき、再生材などについても学習しました。お忙しい所、お世話になり、大変ありがとうございました。ゴミの分別をしっかりすることや、ゴミをできるだけ出さない生活について考えていきたいです。

　各委員会ごとの班になって、その委員会活動に関係するSDGｓについて話し合いをし、まとめていました。すべてタブレットで共有されていました。

　今までの授業の確認です。実験も電子黒板で思い出しました。

　新聞の作り方についての説明文を一人一人リレー読みしました。壁新聞を作るときと同じようなことをするのですね！

　前回は風の強さでしたが、今回はゴムの伸び具合でどれだけ車が進むかの実験です。５センチ、１０センチ、１５センチでどのくらい進んだかな？

　「１０が１４こあったら、いくつでしょうか？」「３４０は１０がいくつあるでしょうか」などの問題に取り組みながら、１０が１０こで１００ということをしっかり理解しました。

「大きなかぶ」を役割分担して、劇にして、みんなで見ました。みんな上手に発表できていました。

　桑折町健康福祉課主任保健師菅野則子様、栄養教諭江口梨絵様、ＰＴＡ遠藤副会長様、幕田厚生委員長様はじめ厚生委員会の皆様に来校いただき、本校職員（校長、教頭、生徒指導主事、体育主任、養護教諭、各学年ブロック代表）と、本日午後、会議室で1時間余り、児童の健康保持・増進のために、実態報告や協議の時間を設定し学校保健委員会を開催しました。報告から特に対応しなければならない課題を選び、最も多く選ばれた「生活リズムとメディアとのかかわり方」について話し合いを深めました。本日話し合われた内容につきましては、保健だよりでお伝えいたします。

　いよいよ現地です。見学することで分かることがあります。ここからなら伊達崎の方まで見える！

　先日に引き続き、井沼さんに来校いただき、西山城の歴史、特徴等について教えていただきました。まずは、教室で知識を吸収です。この後、実際に西山城へ,レッツゴー！

　俳句についての学習が続いています。俳句をいったん作ったら、それを校正するためにどうしたらよいのか、学習しました。よりよい俳句を作るために、いろいろな方法（文字を漢字、ひらがな、カタカナから選ぶ。語順を入れ替える。など）がありました。

　１～１２までの数字の練習です。順番に数字を言い、ボールを隣の人に渡しました。３０秒ちょうどにならないように、急いで渡しました。

　音楽の授業で、最初に校歌の練習をしているところでした。

  暗算についての授業でした。いつもの百マス計算の成果が出ましたね。さあ、次は、わり算です。

　１００より大きい数をどうやって表すのか学習しました。〇をもらって嬉しそうです。

　「どちらがながい？」の学習です。始まりを合わせないと比べられないことなどが分かりました。

　多くの先生方が教室に入って、授業を参観したので、大変緊張していました。いつもより、静かだったような・・・。時間いっぱい、集中して比の問題に取り組みました。

「ふるさと」を硬筆で丁寧に書きました。自分の名前も練習しました。

　角度を求める問題に取り組みました。分度器の使い方、平角の１８０°などを使って求めました。

　１・２年生は国語、４年生は図工に取り組みました。

　実験結果を初めてグラフにしました。分かりやすいですね。

　１００より大きい数についての学習です。カードを使って百の位、十の位、一の位の数を表現しました。１０のカードが１０枚になって・・・考えました。

　引き算の問題に取り組みました。今日は、「のこりはいくつ？」の問題です。

　縄文時代と弥生時代、あなたならどちらに生まれたい？という問いに、全員真剣に考えました。理由も付けて、しっかり発表しました。

　小数のわり算を学習しました。商が割られる数より大きくなったね。

　「一つの花」の感想文を発表しました。発表に対する感想や意見が積極的に出されました。