比の問題の解き方が２通り示され、それぞれを自分たちで説明しました。

　「単位当たり」という考え方を使う問題に取り組みました。

　今日は、担任の先生が出張でしたが、漢字の書き取りに集中して取り組みました。

　動力であるゴムの長さを決めて、目指す的に止めることに挑戦しました。難しいですが、楽しそうでした。

「こんなものがあったらいいな」と思うものの絵を描いたり、説明を書き入れたりしました。

ただし、ドラえもんに出てくるグッズは描かないことにしました。

　「おむすびころりん」をリズムを楽しみながら朗読しました。

　総合的な学習の時間に、レガーレKooriを訪問し、５年生が３班に分かれ、それぞれ、タルト、パフェ、クレープという、スイーツの新メニューについて提案、発表しました。さあ、これから、どんなメニューになっていくのでしょうか？今年度のコラボメニューに乞う、ご期待！

　外壁のひびを夏休み期間に修復するために、校舎を覆うように東側、北側、西側に足場が組まれました。南側は、授業に影響するため、夏休みになってから足場が設置されます。時々、足場を組む音がしますが、子どもたちは、授業に集中して取り組んでいます。

　自分のテーマを決め、テーマに迫るための資料として、図書室から本を借りてきました。これから、テーマについて、自分の考えを書く予定です。

　国語辞典を使って意味調べをしました。調べる言葉を見つけるのがどんどん速くなってきました。その後、今日から古典に入り、一斉読みから始まりました。

　小数のしくみで小数第二位まで学習を進めました。0.1の十分の一が0.01であることをしっかり理解しました。

　にじんだ色でクリスマスツリーやプレゼント、花火がもうすぐ完成！

　１年生は、生活科のアサガオの観察記録を、２年生は算数の数直線についての学習を進めました。

　問題を通して、「、」読点をどこにつけたらよいか、全員で考えました。意味が分かるようにすることができました。

「すきなもの、なあに」という題材で学習しています。右側にすきなものの絵を描いて、左に説明する文を書きます。

　ふれあいタイムに、各班で、「ドッジボール」「陣地を守れ（親とじゃんけんして負けるごとに乗っている新聞紙を1回折りたたんで立てなくなったら負け）」「絵しりとり」「文字伝言ゲーム（背中に文字を書いて伝える）」「漫画タイトルクイズ（漫画の表紙のタイトルが隠された絵からタイトルを当てるゲーム）」が行われ、体育館、各教室で楽しい声が響きました。１年生から６年生までが仲良く楽しい時間を過ごしました。企画・運営してくれた６年生ありがとう！

　好きな国を紹介し合う活動をしました。自分が選んだ国について調べたことをタブレットの写真などを活用しながら、流ちょうに相手に伝えました。

どちらの学年も算数の問題に取り組みました。

　比の学習も後半。いろいろな問題に取り組みます。簡単な比にする問題では、比の値を求めたり、比例の考え方を生かしたりして問題を解きました。

　裁縫の学習です。半返し縫いに迷うこともありましたが、綺麗にできました。友だちと教え合ったり、見せ合ったりして楽しく学習できました。