５校時目、４年生は算数の授業を行っていました。今日は、数のあとに「くらい」や前に「だいたい」という言葉をつけると、どのような意味になるのかを考えました。「１５００円でした。」と「１５００円くらいです。」、「４００メートルです。」と「だいたい４００メートルです。」というような問題です。当然、数は同じでも、ニュアンスは違ってきます。そこを自分の言葉で説明するという学習でした。頭では分かっていても、どう表現してよいかが難しかったようです。これからも言葉にこだわりながら、話す力を伸ばしていきたいと考えています。

　今日の昼休みから、２月下旬に行われる「鼓笛隊引継ぎ式」に向けての練習が始まりました。新しいパートも決まり顔合わせをした後、いよいよ練習開始です。現３年生から５年生による編成となります。各パートの練習の様子を見に行くと、現６年生が中心になって、優しく教えていました。下級生も張り切って、気持ちよく練習ができたようです。「鼓笛」というバトンをしっかりと引き継ぐために、約１ヶ月間の練習に自主的に取り組ませたいと考えています。

　今日の献立は、「ごはん、牛乳、ぶりの照り焼き、白菜のみそ汁、五目きんぴら、」です。総カロリーは、６３５キロカロリーです。
　今日は、ぶりの照り焼きですが、ファーストフード店などカタカナでテリヤキと書かれて目にする機会も多いと思いますが、本来、照り焼きとは、しょう油を基本とした甘みのあるタレを塗りながら焼き、タレの甘みによりツヤが出て照りが出ることから照り焼きと言われています。日本料理の調理方法なのです。よく食材を見て食べてみましょう。

　卒業まで４６日、カウントダウンに入っている６年生は、学級活動の時間に卒業へ向けての様々な準備に取り組んでいます。
　今日は、グループごとに卒業文集の学級のページの内容を考えたり、お世話になった先生方へ執筆依頼の手紙を書いたりしました。また、「感謝の会」を開催するにあたり、どのような内容にするのかなどについても話し合っていました。
　卒業まで充実した小学校生活が送れるよう、全職員そして在校生で見守っていきたいと考えています。

　４校時目、２年生は国語の授業を行っていました。今日は、考えた「わけ」を書く学習をしました。一枚の絵を見て、気づいたことや考えたことを書いていきます。そこでポイントになるのが、なぜそう思ったのかを理由づけるということです。ものを見る目や思考する力にもなっていきます。子どもたちは、真剣に絵を見つめ、なぜそう考えたのかを一生懸命に話して（書いて）いました。