主人公の行動と言葉を色分けして線を引いています。行動と言葉はどんな人なのか分かるヒントですね。

カタカナの学習の続きです。前時よりも速く書くことができるようになりました。発言も活発で考えたことをどんどん発表しています。

花育の時間、講師の先生として、齋藤　愛子先生、阿部ひろみ先生に大変お世話になりました。また、この機会を設定するにあたり、ＪＡふくしま未来の佐藤様、菅野様、松本様にお世話になりました。楽しく、心豊かになる時間でした。家庭に持ち帰った花を中心に話題が花開くことを願っています。大変お世話になり、ありがとうございました。

食育の大切さを改めて感じました。ご飯一杯と同じお菓子や果物の量を知ってビックリ！模型を使ったり、実際に体験したり、いろいろな方法で教えていただきました。栄養教諭の江口先生、保健福祉課の佐久間さんには大変お世話になり、食育の学習ができました。ありがとうございました。

＜1年生＞

＜2年生＞

＜3年生＞

＜4年生＞

＜5年生＞

＜6年生＞

友だちが発表したカタカナのものをカタカナ表を見ながらノートに書きました。とっても上手に書いていますね。

登場人物はどんな人なのか、読解しています。

マイコレクションという題材です。自然のものをコレクションとして箱などにきれいに収めます。どんなものを集めてきたのか、友だちに紹介しました。

版画をいよいよ刷り上げます。２色以上使った作品もありますね。全員の作品を載せられなくてすみません。

一人一人自分の考えを根拠（資料）を示して書いたレポートができました。

先生に相談しています。

友だちのレポートを参考にしたり、友だちに相談したりしています。

求め方の異なる友だちの意見を聞いて、自分でも計算して納得です。

学習の足跡！！