福島県なわとびコンテストの賞状が届きました。

２年生のみなさん　おめでとうございます。

学習したものを大きな袋にまとめていました。

はんがの　いんさつ

版画が完成して、図画工作もすべて学習し終えます。

さまざまな荷物移動や持ち帰りなど

これからの対応について説明されていました。

図をつかって考えよう。

め　　もんだいに合う図をかいて考えよう。

かん字の　まとめ　の確認テストを進めていました。

学習した漢字をしっかり覚えてください。

さいころの形を作ろう。

め　つながった形を考えよう。

３つの種類の「おもちゃ」づくり

　　　説明→制作→遊ぶ

２年生全員、ていねいに１年生に説明すること・手伝うことが

できていました。すばらしい。

２時間目に

１年生を招待する準備をしていました。

計算を中心に問題練習です。できた順に前で

丸付けをしていただいていました。その後

間違い直しです。

国語の確認テストをすすめていました。

ちょうど終わったところでした。

発表会を行っていました。発表が終わると

質問やよかった点を挙手して述べていました。

しあげのもんだいに取り組んでいました。

確認テストがはじまるところでした。

め　　はこの形を　よく見て　くらべよう。

め　　つかうものの　じゅんびをして

　　　せつめいの　れんしゅうを　しよう。

め　　せつ明の　れんしゅうを　しよう。

め　　作り方とあそび方をカードにまとめよう。

算数の授業が始まったところです。

がんばる力

おりがみ名人を読んでいました。

確認テストをすすめていました。

２年生は、３校時の始めに、まめまきを

行いました。

教頭・校長企画の段階では

もっと、おどろかせたかったのですが

大笑いでした。

笑顔はいいですね。

悪い鬼は、すべて退散しました。

教頭先生ありがとうございました。

１年生は、お昼休みに行いますので

びっくりさせたいと思います。

め　　文を作ろう。

組み合わせたことばをつかおう。

め　　二つのことばを組み合わせて

　　　一つのことばにしよう。

仕上げのもんだいに取り組んでいました。

書く姿勢がよいです。

め　　１ｍの長さのものを見つけよう。

め　　しょうゆさしの　あなの　やくわりを

　　　読みとろう。

しょうゆさしのあなをふさぐとどうなるのか

実際に確かめる実験もしていました。

さすがです。

め　　うえ木ばちのあなのやくわりを

　　　読みとろう。

かけ算　九九のもんだいに取り組んでいました。

め　　五十円玉のあなのやくわりを読みとろう。

しあげ　のもんだいに取り組んでいました。

め　　はんたいの　いみの　ことばを

　　　おぼえたり　考えたり　しよう。

め　　二つのものを　くらべて　せい理して

　　　文しょうに　書こう。

め　　数の線をつかって考えよう。

小の月　　（にしむく　さむらい）

いろは歌

め　　４けたの数の　あらわし方を　考えよう。

め　　作った　しを　せい書して

　　　絵を　かこう。

１／９　　１０００より大きい数をしらべよう

　　め　　たくさんの　ものを　数える　ときには

　　　　　どうやって　数えたら　いいだろうか。

音読をしよう。

　ビーバーの大工事

　かさこじぞう

め　　いろいろな　行事について

　　　たしかめよう。

力をつけるもんだいに取り組んでいました。

ことば　あそび

め　　かけ算をつかって、くふうして

　　　数をもとめよう。

３×６

９×２

６×３

６×３

効果的な活用でした。

おくりがなに　気をつけよう。

め　　昔ばなしのおもしろかったところを

　　　友だちにつたえよう。

め　　九九のひょうの　きまりを　つかって

　　　もんだいを　とこう。

ボールのパスの仕方を考えて実際にプレイしていました。

かけ算の確認テストをすすめていました。

「かん字の　まとめ（２）」の確認テストをすすめていました。

スキマ読書のようすです。

近くの「ピザスタ　レガーレこおり」に

調べ学習に出かける準備をしていました。

六人のじぞうさまを　見おくる

じいさまと　ばあさまの　気もち

を考えていました。

かけ算の問題に取り組んでいました。

め　　いろりの　ところで　もちつきの　

　　まねごとをする　ようすを　まとめよう。

め　　家に帰る　じいさまが　したことを

　　　まとめよう。

確認プリントをすすめていました。

スキマ読書も各自すすめていました。

め　　大年の　市の　ようすを　まとめよう。

め　　７のだんの九九をおぼえよう。

 も　　はしから　はたまでの　テープの長さを

　　　 考えよう。

　　　はしから　はたまで　７cmずつ

　　　７　　×　　１

　　　７　　×　　２

　　　７　　×　　３

め　　７の段の九九をくふうしてつくろう。

自分の考えで、×３までを考えます。

子どもたちに、やる気がみなぎっていました。

図で表して考えたり、入れかえて考えたり、７ずつ大きくなるという規則を使ったり、

７のいくつ分としてかんがえたり、一人で何通りも考えていました。

続いて発表です。

一つ一つ丁寧に、すべての解答を分類して掲示していました。

これらの考えをもとにして、７の段の九九を自分で完成していきます。

７の段が完成して終了となりました。

授業後の協議会の様子です。

 はじめに、時間の配分など授業者からお話がありました。

つづいて、３つのグループによる協議です。

ＫＪ法的な手法で「手立ての有効性」について

協議しました。各グループからの発表です。

その後、ご指導をいただきました。

１　本校の教員の指導力等の質の高まり

２　新学習指導要領　数学的な見方・考え方から授業を考える視点

３　児童をほめることの大切さの確認

校内研修の質が高まりを見せた授業研究会となりました。

トップレベルのメンバーで、最後の校内研修会ができたことを

大変うれしく思います。ありがとうございました。

 学級掲示

お忙しい中、

指導助言者として

桑折町教育委員会

指導主事　蓬田　吉穂　先生

指導主事　中村　利幸　先生

醸芳小学校

教　　頭　羽染　　聡　先生

にご来校いただきました。ありがとうございました。

さらには、小中連携の一環として

事前研究会に醸芳中の星　徹郞先生にご来校いただ

くとともに、授業研究会には醸芳中学校の数学科の

先生が参観され、協議にも参加いただきました。

ありがとうございました。

また、町内小学校・幼稚園の９名の先生にもご参観

いただきありがとうございました。

準備段階です。まだ、授業は始まっていません。

授業前に、６の段の九九を暗唱していました。

自ら挙手し、生き生きと、発表している子どもたちです。

かさこ　じぞう

め　五つの　場めんには　どんな

　　ことが　書いてあるの　だろうか。

かさこじぞう

め　　場めんを　考えながら　読もう。

１１／２１

め　　６のだんの九九を見直して

　　　おぼえよう。

１１／２０　１年でならったかん字

め　かん字を　つかって　手紙を　書こう。

多くの皆様に授業を見ていただくことも大切な

指導力向上の原動力のひとつです。

２年生の授業です。

ぜんぶで　いくつかな？

め　　ほかの　もとめ方を　考えよう。

掲示資料からも、学級経営・漢字の指導の在り方など

貴重なアドバイスをいただきました。

め　　書いた文しょうをたしかめて

　　　友だちと読み合おう。

担任の先生とＡＬＴレックス先生による英語表現の授業です。

今日は、アニマルについてです。

しあげ

問題に取り組んでいました。

名人を　しょうかい　しよう。

１１／１３

め　　絵を見て、かけ算のもんだいをつくろう。

①　２×４　になるもんだい

　　３×５　になるもんだい

今日は、食育「健康作り教室」を全学級開催しました。

桑折町給食センター栄養教諭　江口　梨絵　　様

桑折町健康福祉課係長　　　　佐久間ミチル　様

にご来校いただき、食に関する生活習慣の改善を図る

ため、発達の段階に応じてご指導いただきました。

ありがとうございました。

おやつについて　かんがえよう。

小雨で、校庭、作品展示で体育館で遊べない

子どもたちはどうしているのでしょうか？

元気に大きな声を出して、教室で遊んでいました。

漢字の確認テストの間違い直しを進めていました。

全部おぼえてください。

あそびの　やくそくを　話し合おう

見て見て　おはなし

　「スイミー」の絵

１１／６　ことば

・～ようです。

２年生は、あぶくまマラソンの記録を確認し

目標を設定していました。

しっかりした字で書かれています。

どうぶつクイズを発表し合っていました。

め　　３のだんの　九九を　見なおして

　　　九九を　おぼえよう。

はじめに

２年生は、ミニ水族館へ行きました。

め　　どうぶつの　ひみつ　クイズを

　　　作ろう。

１０／２９

め　　３のだんの　九九を　おぼえよう。

１０／２８

どうぶつの本

↓

どうぶつの　ひみつ　クイズ

・本で　しらべる

図書室で　どうぶつの　本を

さがして　もんだいを　ひとり　ひとり

つくるようです。

め　　２のだんの　九九を　おぼえよう。

１０／２３

め　　見つけた　ひみつを　つかって

　　　もんだいと　こたえを　作ろう。

　・　ひみつが　こたえになるように

　　　もんだいを　作る。

２年生は、表現力がパワーアップしていました。

「もんだい」と「こたえ」を　作る　れい

見つけた　ひみつが　書かれて　いる

文を　ぬき出す。

１校時　２年生のリハーサルが行われました。

　　　　仕上がってきています。

ポイント　前を向いて、声を出す。

一場面のみ

発表会当日、小学２年生の成長した姿に、ご期待ください。

１０／１７

め　　ビーバーは　どのようにして

　　すを　作るのだろうか。

　　みずうみの　まん中に　作る

ま　　木と石とどろを　つみ上げて　作る。

１０／１６

め　　ビーバーは、なぜダムを作って、水を

　　　せき止めるのだろうか。

１０／１５

力をつけるもんだい

P12　①　２×４

　　　②　５×３

　　　③　３×５

業間１０：００～１０：２５

今日は、雨は上がっていますが

校庭も体育館も使用できません。

各教室を巡ってみました。

学年ごとに、楽しく遊んでいるようすと

子どもたちの笑顔に感動しました。

１０／１１　　ビーバーの大工事

め　　ビーバーは、どのようにして木を切り

　　　たおすのだろうか。

かん字の　れんしゅう

　　一年で　ならった　かん字

※　漢字をおおっているオレンジ部分は、３Ｄで、はがすことができます。

１０／８

め　　何この　いくつ分かに　気をつけて

　　　かけ算のしきを考え　答えをもとめよう。

１０／７

Ｏ　できごとを　つなぐときに　つかうことば

　　　それから

　　　すると

１０／３　新しい計算を考えよう。

かけ算　九九の始まりです。

３年生

脳力タイム８：０５～８：１５

今日は、漢字で記憶力を鍛えています。

集中しています。

１０／２

め　　考えたお話を　しょうかいしよう。