教科書最後のところを学習していました。

どくしょの　へや

花　いっぱいに　なあれ

むかしばなしを　よんで　もらおう

「花さかじいさん」を読んでいました。

これで、１年国語の内容はすべて学習しました。

スイミーの確認テストを進めていました。

スイミーの音読をしていました。

最後にメッセージ付きプレゼントを一人ひとり

手渡しました。あっという間に時間となりました。

園児の皆さん１５名が、明るく元気に入学してくるのを

待っています。

あらためて１年生が成長した姿を見ることができたいへんよかったです。

ランドセルの体験と楽しくみんなでフルーツバスケットのようすです。

来年度伊達崎小学校へ入学する園児１５名と引率の先生２名が

９：００に来校しました。たのしい体験の様子を紹介していきます。

１年間の学校生活を通して、１年生も小学生として成長していると

実感できる場面をご覧ください。

なわとび・漢字・読み聞かせなど、学校のようすを紹介していました。

幼小連携

来年度入学してくる幼稚園生との交流会の準備をしていました。

スイミーの読みを深めていました。

ドロップ？

すぐＮＥＴ検索をして電子黒板上に表示していました。

スイミーの学習が始まりました。

算数のドリル「つかう　ちからを　ぐんぐん　のばそう！」

を進めていました。算数ドリルも、すべて活用され完了です。

国語・算数の確認テストをすすめていました。

採点され、間違い直しをしている様子です。

本日は、午前・午後とも出張などがあり

４校時の授業のようすの記録だけとなります。

め　たがいの　がっきの　おとを

　　ききながら　えんそうしましょう。

サッカーボールをけって体を動かしていました。

まとめて　よぶ　ことば

め　　まとめる　ことばには　どんなものが

　　　あるかな。

・どうぶつ　・のりもの　・くだもの　・がっき

自分の考えたじゃんけんを説明し

実際に、じゃんけんをしていました。

め　　かんがえた　じゃんけんを　まとめよう。

漢字のドリルをすすめていました。

今日の冷え込みで、牛乳パックなどを使って

じょうずに氷ができました。

前に出て

楽しかった思い出のお話をしていました。

その後、質問をしていました。

マイバックに飾り付けをしようと考えていました。

め　　かんがえた　じゃんけんの　みぶりを

　　　やってみよう。

発表

め　　じゃんけんの　みぶりを　かんがえよう。

書写の準備をしていました。

じゃんけん

め　　インドネシアと　シンガポールでは

　　　どうするのかな。

じゃんけん

め　　どんな　じゃんけんが　あるのかな。

歯が　ぬけたら　どうするの

め　　やってみたい　国は　どこかを　わけも

　　　かんがえて　かいたことを　はっぴょうしよう。

だれの発表がよかったかを、考えているところです。

歯が　ぬけたら　どうするの

め　　やってみたい　国は　どこかを　わけも

　　　かんがえて　かこう。

歯が　ぬけたら　どうするの

め　　いろいろな　くにの　やりかたを　くらべよう

歯が　ぬけたら　どうするの

め　　メキシコ　レバノン　バングラディシュ

　　　では　どうするのかな。

歯が　ぬけたら　どうするの

め　　中国や　イギリスでは

　　　どうするのかな。

め　　歯が　ぬけたら　どうするの。

め　　ともだちの　文の　よいところを

　　　見つけよう。

め　　どんな　おはなしだと

　　　おもしろいのかな。

おはなしを　つくろう

下書きをもとに、これから清書しようとしていました。

め　　 おはなしを　つくろう

め　　しゅじんこうの　とくちょうや　したことを

　　　かんがえよう

今日は、全学年５校時の授業を予定しています。

１校時の授業です。

むかし　ばなしを　たのしもう

め　　どんな　むかし　ばなしを

　　　しって　いるかな。

担任と醸芳中ALTと桑折町英語教育協力員の先生による

英語表現の授業です。

クリスマスにかかわる英単語を楽しく学んでいました。

漢字ドリルを進めていました。

「みみずの　たいそう」を写して、音読していました。

漢字のドリルを進めていました。

おすすめの　本

め　　おすすめの　本を　しょうかい　しよう。

め　　すきな　とうじょう人ぶつを

　　さがして　わけも　かこう。

め　　すきな　とうじょう人ぶつを

　　さがして　わけも　かこう。

おとうとねずみ　チロ

読み聞かせをしていました。

ごちそう　パーティー

おとうとねずみ　チロ

め　　すきな　ところを　見つけて

　　　わけも　かいて　みよう。

とうじょう　人ぶつ

　①　チロ

　②　にいさん　ねずみ

　③　ねえさん　ねずみ

「おとうとねずみ　チロ」の読みを深めていました。

元気になわとびをしていました。

１年生が「二重とび」できた瞬間です。

おとうとねずみ　チロの読みを深めていました。

おとうとねずみチロ

め　　チロの　ようすが　わかるところは

　　　どこかな。

漢字の書き取りをしていました。

め　　すきなものの　音をあつめて

　　　しを　つくろう。

「たしかめ」の確認テストをすすめていました。

め　　がっきの　音を　あつめて

　　　ことばあそびを　つくろう。

め　のりもの、どうぶつの

　　おとを　さがそう。

め　　くりかえしの　ことば

　　　なにが　あるかな。

「いろいろな　ふね」などの確認テストを進めていました。

おとうと　ねずみ　チロ

め　　どんな　ねずみなのか

　　わかるところを　さがそう。

漢字の書き取りの確認をしていました。

本日は、醸芳中学校　栄養教諭　江口　梨絵先生

にご来校いただき、食育指導とバイキング給食を

行いました。ありがとうございました。

陰山先生に

あくまでも、普段通りの１校時の授業を

１年生～６年生まで参観いただきました。

各学年、数分の参観です。

全国各地の授業を参観されいらっしゃる

先生ですから、一瞬で見取り、よい点と

改善点についてアドバイスをいただきま

した。

１年生の授業から

め　　どんな　けいさんが　みつかるかな。

楽しく遊んでいました。

料理をしているそうです。

め　　すきなものクイズを　みんなで　出そう。

すきな　ものが　わかるように

かんがえて　カードに　かきましょう。

め　　すきな　たべものを　あつめて

　　　ヒントを　かこう。

１年生の算数科授業研究会を２校時に行いました。

「学びのスタンダード」公開等でお忙しい中

桑折町教育委員会

こども教育課指導主事　蓬田　吉穂　先生

　　　　同　　　　　　中村　利幸　先生

にご来校いただきました。ありがとうございました。

今日の授業では、

１年生に、たし算・ひき算に関連する

言葉「あわせて、みんなで、ちがいは」

などを確認し、たす・ひくのイメージを

豊かにすることをねらいにしています。

それでは、授業の様子をごらんください。

教科書の一部を拡大した画面です。

①「おすの　らいおんと　　めすの　らいおうんは・・・・」

問題文は続くのですが、画面上で隠すことが簡単にできます。

文の続きは、どうなるのかな？と問いかけると、児童から

「ぜんぶで　いくらいますか。」

「あわせて　いくらですか。」

「どちらが　いくら　おおいですか。」

など、どんどん思いつくままに言葉がでてきました。

これらのことばを、たし算・ひき算で考えていきます。

問題は、・・・みんなで　なんとう　いますか。

で考えていきます。

ぐっと姿勢もよくなって、いい考えを発表しています。

逆光のため黒板は省略

次の問題に入ります。

 「おやのしまうまと　こどものしまうまでは

　どちらが　なんとう　おおいでしょうか。」

子どもたちの考え

どちらが　なんとう　おおいですか。

ここで　　１２＋３　　と　　１２－３　が　でてきました。

 ここの取り上げ方次第で、理解がグーンと深められます。

1年生も約８ヶ月でずいぶん成長したなぁと思う自分なりの考えの発表です。 

児童の説明に、たいへん光るもの（同じ部分と違う部分）がありました。

次の問題に行かないで、ここまでで、本時のまとめと振り返りをすれば、

児童の考えがよくまとまり、理解が十分に理解を深められたのではないか

と思います。できるだけ多くの問題をやらせたいという気持ちはわかりますが、

 実際は、問題がつづきます。

「しまに　４わ　くると

しまに　ぺんぎんは　なんわに　なりますか。

しまのペンギン　　８わ

プールのペンギン　４わ

 確認し合っていました。

終わりのあいさつも自然と背筋が伸びて充実した気持ちで授業を終了しました。

デジタル教科書の活用、ヒントカードの準備など有効に機能していました。

教師のコーディネートとしては、誤答がでたときのそれを

もっともっと大切に取り上げ、話し合うことかと思います。

「すきなものクイズ」をしよう

め　　ヒントを出して、クイズ大会をしよう。

ありがとうの　こころ

「がっこうまでの　みち」を読み進めていました。

漢字の書き取りを進めていました。

め　　のりもの　カードを　つくろう。

め　　のりもの　カードを　つくろう。

収穫の秋

５校時めは、サツマイモと落花生を

掘り出していました。

「できること」を発表していました。

今日は、二本松市民会館より１３：００ごろ帰校

してからの記録になります。

帰りの準備をしていました。

フェリーについて、切り貼りしていました。

廊下に作品が展示されていました。

「いろいろな　ふね」を音読していました。

３つの体験コーナーがあり

１年生・２年生・３年生の３つのグループに分かれ

貴重な体験をしました。

物に使われている生き物のすごいところ

みんなも見つけたり　考えたりしてみよう！

め　　しょうぼうていは　どんな　ふねかな。

め　　ぎょせんは　どんな　ふねかな。

１年生の授業のようすを

保護者の皆さんが参観されていました。

ありがとうございます。

子どもたちも、はりきっていました。

日にちの書き方を学習していました。

め　　フェリーボートは　どんな

　　　ふねなのかな。

「いろいろな　ふね」を音読していました。

「よう日と　日づけを　おぼえよう」を音読していました。

元気よく体を動かしていました。

カタカナのドリルに取り組んでいました。

最後のページまで進んでいます。

３校時　　１年生のリハーサルが行われました。

　　　　　仕上がってきています。

ポイント　１年生らしい元気な姿を見せてください。

一場面のみ

１年生、成長した子どもたちの姿をご覧ください。

はっ見ぶんの清書をしていました。

学習発表会に向けて

フラフープを使ってダンスをしていました。

め　　３つにわけて、はっ見を

　　　文に　かこう。

　　　①　いつ、どこで、

業間１０：００～１０：２５

今日は、雨は上がっていますが

校庭も体育館も使用できません。

各教室を巡ってみました。

学年ごとに、楽しく遊んでいるようすと

子どもたちの笑顔に感動しました。

わたしの　はっけん

子どもたちの書いた文章を読み上げていました。

学習発表会の練習をしていました。

わたしの　はっけん

め　　小さなことにも　きづいて

　　　文をかこう。

漢字の書き取りの練習をしていました。