４校時目、１年生は国語の授業を行っていました。今学習しているのは「カタカナ」です。今日は、「ホ」・「ヘ」・「バ」・「ヒ」などの書き方を習いました。筆順をしっかり覚え、そら書きをした後にノートに何回も書く練習をします。カタカナは１年生でしっかりと身に付けなければならない学習なので、しっかりと指導していきたいと考えています。

　４校時目、５年生は家庭科の授業を行っていました。現在は、「エプロン作り」の学習を行っています。
　今日は、ミシンの使い方について全体で確認しました。初めて使う（見る）子も多く、その各部分の名称や機能等についての確認でした。来週からいよいよ実際にミシンを使って縫うということで、子どもたちの期待が高まってきました。

　３校時目、２年生は図工の授業を行っていました。今日はね「何かに変身」という学習です。身の回りの物の形や色から思いついた素敵な仲間を作りました。子どもたちが用意した物は空き箱が多かったようですが、その特性を生かして絵の具・セロハン・毛糸等も使いながら形を変形させたり、飾り付けを行ったりしていました。友だちと協力して作る様子も見られました。

　２校時目、３年生は算数の授業を行っていました。現在は、「長いもののはかり方」の単元を学習しています。先日は、巻き尺を使って教室の幅や廊下の長さなどを測りました。
　今日は、長い長さを表す単位「Ｋｍ（キロメートル）」について学習しました。１Ｋｍ＝１０００ｍであることや、「Ｋｍ」の書き方などを行いました。知識としてしっかりと身に付けさせたいと考えています。

　朝の時間、本校の環境整備隊？である４年生の子どもたちが、夏の間グリーンカーテンとして活躍してくれた、ヘチマ・ゴーヤ・アサガオの花壇の整理を行ってくれました。土が冷たい中での作業でしたが、春苗を植えるために頑張ってくれました。ありがとう…、４年生。

　今日は、冷たい霧がたちこめ気温も下がった冬を思わせる朝になりました。吉沼方面と学校前の信号機のところで登校の様子を見守りましたが、寒さにも負けずに元気の良いあいさつを交わしていました。明日は学習発表会、体調を整えて臨ませたいと考えています。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※本日７時４０分現在の空間線量は、0.116μSv/hです。

　今日は、２３日、「桑折町家読（うちどく）の日」です。
前号の学校だよりでもお知らせしましたが、町内の幼・小・中学校では読書活動を推進しています。
【学校でも家でも読書の習慣を…！】

○子どもの頃の読書は人生を豊かに！
　読書に関する調査で、子どもの頃に読書活動が多かった大人ほど、「社会や人のためになる仕事をしたい」「自分の能力を発揮するために学習したい」と回答する割合が高いことが分かりました。
○「家読（うちどく）のすすめ！
　桑折町地域連携推進委員会（つなぐ教育）・桑折町ＰＴＡ連絡協議会では、「桑折町『家読（うちどく）』運動を推進しています。（９月２９日付けで配付）
　読書習慣を家庭にも広めようというのが「家読」のねらいです。
　望ましい読書習慣でお子さんに、集中力や読解力、そして豊かな想像力を育みましょう。
まずは、家族全員で１０分間の家読にチャレンジしてみませんか？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　※「読み聞かせ」より

　５校時目は、５年生の下見を行いました。
　自分の体を自由に動かす楽しさと、仲間を信じ、協力して成し遂げる喜びを感じながら精一杯演技していました。各所に大技もあり、目がはなせません。１６名の子どもたちのキビキビとした動きと、バックミュージックに合った演技構成に注目です。

　５校時目、４年生は算数の授業を行っていました。内容は、「整理のしかた」。調べた表などを、見やすく整理していく学習です。
　今日は、本を借りた人と借りなかった人を表した表を、もっと見やすくする方法を考えました。先生の質問に対する発表も活発で、意欲的に取り組んでいました。

　今日の献立は、「麦ごはん、牛乳、チキンカレー、ポパイサラダ、福神漬け、ヨーグルト」です。総カロリーは、６９０キロカロリーです。
　給食のカレーに使われる玉ねぎですが、具材としての玉ねぎと隠し味としての玉ねぎと使い分けをしています。具材としての玉ねぎは薄切りにして、にんじんやじゃがもいもなどと一緒に煮込みます。一方で、隠し味としての玉ねぎはみじん切りにしてよく（茶色になるまで）炒めて、使います。このよく炒めるのにはわけがあります。玉ねぎは独特の辛み成分があり、これは水で煮てもあまりきえません。しかしよく炒めて水分を飛ばすと、辛みが甘みに変化し、うまみが増します。このちょっとしたことでカレーがおいしくなるのです。