バトンの受け渡しの練習をしていました。

授業の最後に音読を全員で取り組んでいました。

め　　線対称な図形ついて調べよう

図形の性質をまとめていました。

登校時　校長　北方面　教頭　西方面　教務　東方面にわかれ

安全確保に努めました。

集団登校の際、安全なところまで保護者の方が子どもたちに

ついてきていただき、感謝いたしました。

さらには、各交差点に、交通安全母の会の皆さんが見守って

いただいており、感謝いたしました。

緊急時の子どもたちの下校時の安全確保へのご協力ありがとうございました。

学校より保護者の皆様への緊急メールの送信

担任の先生からさらに電話連絡

保護者の皆様の迅速な対応　一人一人の確実な引き渡し

さらには、伊達崎駐在所の鹿又さん他1名の学校とその周辺の見回り

子どもたちの安全を守る体制がしっかりと確保されていました。

これからも危険回避のためにご協力よろしくお願いいたします。

め　「サボテンの花」や「生きる」を読んで

　　そこにえがかれている「生き方」を

　　考えながら朗読につなげよう

「ぼく」「わたし」で語られる文章

一人称の文章

物語で起きた出来事をたしかめよう

一文一文を大切に音読していました。

４／１２　め　かけ算のきまりをつかって

　　　　　　　答えを出すれん習をしよう

どうすればよいか小グループで話し合っていました。