卒業文集をつくろう

３学期の登校日は５０日です。

あっという間に過ぎ去っていく瞬間を写真で記録していきます。

「ヒロシマのうた」の読みを深めていました。

Goal　　自己紹介をしよう。

場面は、子どもたちの自己紹介が終わって

　　　　ALTレックス先生が自己紹介をしているところです。

書写「希望の朝」

後片付けをしていました。

子どもの声から

先生、いつも、授業などで私たちを笑わせてくれて、ありがとうございます。！！

戦争が起こるということは、どういうことか。

難しい語句を調べていました。

今日は、３校時

福島県

県北地方振興局

県税部管理課　　主事　白井　一弘　様

県税部課第二課　主事　江見　瑞穂　様

に、お忙しい中、ご来校いただき６年生対象の

租税教室を実施しました。

６年生２０名が小学校入学から卒業までに

かかる総額がおおよそ１億円だそうです。

では、１億円をもってみましょう。

貴重な学習の機会を設けていただきまして

ありがとうございました。

漢字ドリルの確認ののち、ヒロシマのうたの学習が始まりました。

作文「２学期の反省と冬休みのめあて」

来年度から新学習指導要領の全面実施となり

外国語（英語）が必修教科となり

毎週２時間、５・６年生が学習することになります。

さらに、外国語活動（英語活動）として

毎週１時間、３・４年生、英語によるコミュニケーション

の素地を育成していくことになります。

Goal　　自分が家でしている仕事を

　　　みんなに伝える。

What　do　you　do　for　your　family　？

言葉の由来に関心をもとう。

情報について学習していました。

比例・反比例の「仕上げの問題」に取り組んでいました。

町の幸福論

コミュニティデザインを考える

の確認テストを進めていました。

今日は、昨年度にひきつづき

東北電力福島支店

企画管理部門総務広報　三留　恵　様

　　　　　　　　　　　佐藤　智　様

に、ご来校いただき、３・４校時に６年生が

エネルギーについて体験学習することができました。

ありがとうございました。

３校時の説明の子どもの記録です。　集中してお話を聞き，記録していることがわかるノートです。

４校時は、風力発電や水力発電などの実験のようすです。

火力発電の実験装置　蒸気を吹きかけて、羽が回る仕組みです。

貴重な体験学習ができました。

ありがとうございました。

今日は、福島県もりの案内人　蓮沼　昇　様を講師にお迎えし

６年生の卒業制作として本箱の制作を行っていただきました。

ありがとうございます。

今日は県英語推進教員と町英語教育協力員の先生による英語の授業です。

授業風景のみになります。

来年度より、３年生から６年生まで担任したすべての先生が、

英語のコミニュケーションの素地を育成していくことになります。

「たしかめよう」の確認テストをすすめていました。

漢字大会

段落に分け、要旨を読み取ろう。

町の幸福論

難しい語句調べ

「新聞の投書を読み比べよう」の確認テストをすすめていました。

新しく２ｉｎ１のタブレットが配置された

パソコン室で、家族への感謝の手紙を書いていました。

来週の個別面談で、担任の先生から保護者の皆さんへ

渡すための準備のようです。

どんなことを書いているのか。お楽しみに！

今日は、県英語推進教員と町英語教育協力員の先生による英語の授業です。

Goal　　皿洗いをどのくらいしているのかな？

　　　　　　　　　　↓

　　　　　　を表す言葉で使えてみよう！

　　　　　　wash

図工室で、卒業アルバムの個人写真を撮影していました。

物語を書いていました。

相手・状況（場面）に応じて言葉を

選ぶことが大切

場面に応じた言葉を使おう

敬語とは？

令和元年11月21日（木）１３：３０

桑折町役場　第２会議室において

町長さんへ代表児童が児童会で集めた

義援金を手渡しました。

代表児童あいさつ

伊達崎小学校の児童、保護者の方、先生方に

ご協力いただき、このように募金が集まりました。

私たちは、福島、日本そして世界の平和を願っています。

そのためには、一人一人の小さな協力が必要だと感じた

募金活動でした。

台風の被害にあわれた方の支援にお役立てください。

（ノー原稿でしたので、話した内容を活字に起こしてもらいました。）

町長さんの感謝の言葉を真剣に聴く子どもたち

庁舎から見える西山城跡についてご説明いただきました。

子どもたち、元気よく臆せず受け答えができ

たいへん立派でした。

子どもたちは、5校時の授業に間に合い

図画工作です。ご送迎いただきました

こども教育課係長さんありがとうございました。

単元のまとめ　物語を書く

○物語の「時」「場所」「人物」について

考えること＝書くこと＝学力を高めること

単元のまとめ　物語を書く

○物語の「時」「場所」「人物」について

隂山メソッド研修会での貴重なご指導・ご助言を

全職員で共有し、先生方がパワーアップしていきます。

め　　陸奥宗光が条約改正にかけた

　　　思いについて調べよう。

醸芳中学校の校長先生は、始めから終わりまで

６年生の授業を参観されていました。

単元のまとめ　物語を書く

書くこと＝考えること

今日は県英語推進教員と町英語教育協力員の先生による英語の授業です。

Goal　　自分のヒーローを紹介しよう。

立体の作品が完成し、廊下に展示していました。

書写　硬筆

ワークブックを進めていました。

海のいのちの確認テストを進めていました。

「おとう。ここにおられたのですか。また会いに来ますから」

に込められた太一の思いを想像しよう。

最後のあぶくまマラソン大会当日の心のありかた

について話し合っていました。

漢字の確認テストをすすめていました。

病気の予防

生活習慣病

お楽しみ会ですが、どうすべきか真剣に考えていました。

今日は県英語推進教員と町英語教育協力員の先生による英語です。

Goal　　クイズを通して　ヒーローを

　　　　紹介する表現には、どんなものが

　　　　あるか考えよう。

道のりの問題に取り組んでいました。

今日は県英語推進教員と町英語教育協力員の先生による英語です。

My　favorite　singer　is　を使った

スモールトークをしていました。

令和元年１０月３０日（水）

アクアマリンの職員４名のみなさまにご来校いただき

移動水族館という貴重な体験することができました。

本物にふれることにより、子どもたちは感動とともに

多くのことを学ぶことができました。

ありがとうございました。

６年生の体験の様子になります。

与吉じいさは、太一にどのような

影響を与えたのだろう。

太一と与吉じいさ

どのような影響を与えたのか。

太一の考え方・生き方

　　　　　　 ↓

　　　　　　何を大切にするか。

生き方←人とのかかわり