脳力タイム８：０５～８：１５

６年生　百ます計算から漢字へ

陰山先生に実際の１０分間の取組を５・６年生のようすを

ご覧いただきました。ありがとうございます。

百ます計算がスタートしました。

鉛筆の芯をたたきつけるような音が、教室中に広がっています。

一点集中です。

終了した子どもたちは、どんどん「はい」といって手を挙げ

担任の先生がｏｏ秒と読み上げていきます。

５０秒台の子どもたちが数多くいる学級です。

終わった子どもは、漢字にはいりました。

ここでご指導がありました。集中している環境で、動きは

集中を乱すので、終わった子どもは、裏返して裏の問題に

取り組むようにした方がよい。スキマをなくし集中させる

一斉に漢字に切り替える。

後ろの掲示物について

陰山先生も今まで気がつかなかったと

効率的な掲示に感心されていました。　　

なにげない掲示であるが、よさがわかる方にはわかるのです。

脳力タイム８：０５～８：１５

１年生～６年生まで

全体のようすです。

６年生の鉛筆で数字を書く音の響きが

すさまじかったです。

脳力タイム８：０５～８：１５

１・２年生

漢字に取り組んでいました。

脳力タイム８：０５～８：１０

１・２年生　集中して計算→漢字

脳力タイム８：０５～８：１５

２年生は音読です。

暗唱していました。

脳力タイム８：０５～８：１５

１年生は、百ます計算です。

脳力タイム８：０５～８：１５

集中して取り組んでいました。

脳力タイム８：０５～８：１５

漢字の書き取りテストをしていました。

脳力タイム８：０５～８：１５

今日は、百ます計算のようすです。

脳力タイム８：０５～８：１５

今日は、百ます計算をすすめていました。